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科目:高中生物 來源:狀元之路3+x綜合高考總復(fù)習(xí) 生物 題型:013
在根對礦質(zhì)元素離子的吸附實(shí)驗(yàn)中,為了取得較好的實(shí)驗(yàn)效果,最好選用
[ ]
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科目:高中生物 來源:志鴻優(yōu)化設(shè)計(jì)叢書·高中總復(fù)習(xí)優(yōu)化訓(xùn)練·生物(綜合過關(guān)版) 題型:022
閱讀“根對礦質(zhì)元素離子的交換吸附現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)方案,回答下列問題:
(1)請用觀察到的結(jié)果來完成下表:
(2)在根對礦質(zhì)元素離子的交換吸附實(shí)驗(yàn)中,根細(xì)胞進(jìn)行幾次離子交換吸附
[ ]
A.一次 B.兩次 C.三次 D.四次
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科目:高中生物 來源: 題型:
已經(jīng)知道植物根對礦質(zhì)元素離子的吸收分為交換吸附和主動運(yùn)輸兩個階段,動物細(xì)胞吸收離子的方式是主動運(yùn)輸。那么,動物細(xì)胞在主動運(yùn)輸之前是否也進(jìn)行交換吸附呢?請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究這一問題。
材料和用品:數(shù)量充足的小燒杯和培養(yǎng)皿,0.1mg/mL的亞甲基藍(lán)溶液,蒸餾水,氯化鈣溶液,肉眼可見的白色多細(xì)胞動物活體材料——蠅蛆等。
方法步驟:
①
②
③
可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論:
①
②
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科目:高中生物 來源:北京市宣武區(qū)2010屆高三第二次模擬考試(理綜生物)試題 題型:綜合題
(8分)某研究小組的同學(xué)調(diào)查了野外山坡上三個不同地點(diǎn)A、B、C的植物群落,并測量了三個地點(diǎn)的土壤特征等環(huán)境因素,結(jié)果見下表。根據(jù)所得數(shù)據(jù)回答問題。
生物種類 |
地點(diǎn)A(山腰) |
地點(diǎn)B(山腰) |
地點(diǎn)C(山腰) |
草 |
3種 |
5種 |
9種 |
蕨類 |
7種 |
5種 |
8種 |
灌木 |
15種 |
4種 |
2種 |
松樹 |
0種 |
2種 |
0種 |
落葉樹 |
20種 |
5種 |
0種 |
非生物因素 |
地點(diǎn)A(山腰) |
地點(diǎn)B(山腰) |
地點(diǎn)C(山腰) |
風(fēng)速 |
低 |
高 |
高 |
距地1.5米的光強(qiáng) |
低 |
中 |
高 |
土壤濕度/% |
48 |
35 |
15 |
土壤的有機(jī)質(zhì)/% |
6.5 |
3.8 |
2.5 |
土壤深度/cm |
>300 |
—100 |
<15 |
土壤氨量/mg.Kg-1 |
9.4 |
4.5 |
2.3 |
(1)根據(jù)調(diào)查結(jié)果判斷,物種豐度最大的是地點(diǎn) 處的植物群落。
(2)如果遭遇山火,山坡的植被徹底燒光,則原地點(diǎn)將發(fā)生的群落演替類型屬于
演替。群落演替總是向著 方向發(fā)展,直至達(dá)到 為止。
(3)如果地點(diǎn)A、B、C處的光照條件同等充足,則能更有效地利用太陽光能的是地點(diǎn)
的植物群落,原因是 。
(4)土壤中的有機(jī)質(zhì)經(jīng)過 才能被植物吸收利用。土壤缺氧時,抑制根對礦質(zhì)元素離子的吸收,據(jù)此可知根吸收礦質(zhì)元素離子的方式為 。
(5)落葉樹在地點(diǎn)C不能生長的原因是 。(說出不少于兩個原因)
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