17．找正確的選項(xiàng)（　�。�
A．免疫器官都能產(chǎn)生免疫細(xì)胞，免疫活性物質(zhì)都是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的
B．漿細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式產(chǎn)生抗體
C．免疫系統(tǒng)不會(huì)對(duì)自身細(xì)胞或組織發(fā)生免疫反應(yīng)
D．治療類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，需要抑制免疫系統(tǒng)的功能

分析 1、免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)．
（1）免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴結(jié)、扁桃體等．
（2）免疫細(xì)胞：吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞．
（3）免疫活性物質(zhì)：抗體（由漿細(xì)胞分泌）、淋巴因子（由T細(xì)胞分泌）、溶菌酶等．
2、自身免疫�。菏侵笝C(jī)體對(duì)自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾病，如類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、風(fēng)濕性心臟病等．

解答 解：A、免疫器官中骨髓能產(chǎn)生免疫細(xì)胞，其他屬于成熟和分布的場(chǎng)所，抗體由免疫細(xì)胞漿細(xì)胞所產(chǎn)生，溶菌酶可以由免疫細(xì)胞產(chǎn)生，也可以由其他細(xì)胞產(chǎn)生，如唾液腺細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，運(yùn)輸方式是胞吐，B錯(cuò)誤；
C、免疫系統(tǒng)會(huì)對(duì)自身細(xì)胞或組織發(fā)生免疫反應(yīng)引起自身免疫疾病，C錯(cuò)誤；
D、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎是一種以慢性侵蝕性關(guān)節(jié)炎為特征的全身性自身免疫病，需要抑制免疫系統(tǒng)的功能，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查人類的免疫系統(tǒng)、人體免疫失調(diào)引起的疾病，要求考生識(shí)記人類免疫系統(tǒng)的組成，識(shí)記人體免疫失調(diào)引起的疾病的類型及相應(yīng)的實(shí)例，明確類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎是一種以慢性侵蝕性關(guān)節(jié)炎為特征的全身性自身免疫病，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海市虹口區(qū)高三3月分層練習(xí)生命科學(xué)試卷B卷（一）（解析版） 題型：選擇題

已知小麥的抗病和感病、無(wú)芒和有芒是兩對(duì)相對(duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀．現(xiàn)用兩種表現(xiàn)型不同的小麥作親本進(jìn)行雜交，得到的F1如表所示：

F1的性狀

抗病

感病

無(wú)芒

有芒

F1的性狀百分比

75%

25%

50%

50%

如果讓F1中抗病無(wú)芒與感病有芒小麥雜交，則F2中表現(xiàn)型為抗病無(wú)芒、抗病有芒、感病無(wú)芒與感病有芒的比例為（ ）

A．2：2：1：1 B．1：1：1：1

C．9：3：3：1 D．3：3：1：1

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省東營(yíng)市高三下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物膜所含的蛋白質(zhì)叫膜蛋白，下列相關(guān)敘述正確的是

A．膜蛋白都是糖蛋白

B．膜蛋白全部嵌入磷脂雙分子層中

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜蛋白可催化脂質(zhì)合成

D．細(xì)胞膜的胰島素受體蛋白可運(yùn)輸葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．當(dāng)一個(gè)人體內(nèi)失水過(guò)多時(shí)，會(huì)導(dǎo)致（　�。�
A．細(xì)胞外液滲透壓降低B．垂體大量釋放胰島素
C．抗利尿激素分泌增加D．垂體滲透壓感受器興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)動(dòng)體內(nèi)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．骨骼肌纖維內(nèi)乳酸積累過(guò)多，會(huì)引起細(xì)胞體積減小
B．維生素和纖維素都不屬于內(nèi)壞境的成分
C．切除動(dòng)物的垂體后，血液中的生長(zhǎng)激素的濃度下降
D．神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相反

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)中都含有（-CO-NH-）的一項(xiàng)是（　�。�
A．酶、載體和抗體B．胰島素、抗體和生長(zhǎng)激素
C．雄性激素、載體和酶D．甲狀腺激素和雌性激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞．圖1是某人的體檢化驗(yàn)單和人體的血糖調(diào)節(jié)示意圖．圖2表示胰島B細(xì)胞分泌激素及其發(fā)揮血糖調(diào)節(jié)作用的過(guò)程．請(qǐng)分析回答：

（1）正常人空腹時(shí)的血糖濃度是80～120mg/dl．從圖中的化驗(yàn)單可以看出其生理指標(biāo)測(cè)定值異常的項(xiàng)目有肌酐、血清葡萄糖、甘油三酯．
（2）能促使胰島B細(xì)胞分泌胰島素增加的刺激X最可能是血糖含量升高．據(jù)人體血糖調(diào)節(jié)示意圖可知，正常人的血糖平衡是由神經(jīng)-體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．
（3）圖2中的激素a是胰高血糖素，它與激素b的關(guān)系是拮抗作用．在血糖調(diào)節(jié)中，胰島素和胰高血糖素需要通過(guò)體液的運(yùn)輸，才能到達(dá)肝細(xì)胞等靶細(xì)胞處發(fā)揮調(diào)節(jié)作用．
（4）如果不吃早餐或早餐吃的很少，則不利于身體健康．此時(shí)機(jī)體會(huì)處于饑餓狀態(tài)，但一般情況下，體內(nèi)的血糖仍能維持相對(duì)穩(wěn)定，請(qǐng)從體液調(diào)節(jié)的角度分析原因：血糖濃度降低時(shí)，胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增加，使肝糖原分解成葡萄糖增加，葡萄糖進(jìn)入血液使血糖維持相對(duì)穩(wěn)定．
胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞在生理功能上存在穩(wěn)定性差異的根本原因是基因的選擇性表達(dá)．
（5）如果圖中的靶細(xì)胞是肝細(xì)胞，則胰島B細(xì)胞分泌的激素與其膜上的受體結(jié)合后，細(xì)胞中肝糖原的合成速度將會(huì)加快（填“加快”或“減慢”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．分析如圖中化合物的結(jié)構(gòu)，回答問題．

（1）該化合物中①表示氨基，④表示肽鍵，⑦表示羧基．
（2）該化合物是由4種氨基酸通過(guò)脫水縮合方式形成的，該化合物叫四肽．
（3）該化合物中的氨基酸種類不同是由R基決定的，其編號(hào)是②③⑤⑥．
（4）該化合物含有2個(gè)氨基、2個(gè)羧基，若完全水解成為氨基酸則需要3個(gè)水分子．
（5）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．某生態(tài)系統(tǒng)僅由甲、乙、丙、丁、戊五個(gè)種群形成一定的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，如表列出了各種種群所同化的能量值．圖1表示能量流經(jīng)種群乙的示意圖，其中①-⑦表示能量值的多少．圖2是種群數(shù)量變化的情況，其中λ表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)．
種群甲乙丙丁戊
同化能量1.1×1083×1071.2×1099×1073.4×106

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈和食物網(wǎng)（或營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)）．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中有2條食物鏈，種群乙是該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的次級(jí)消費(fèi)者．甲與丁的種間關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)．
（3）圖1中②的能量為3×107，c表示乙用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量．
（4）圖2中c-d段種群年齡組成是增長(zhǎng)型．

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