發(fā)菜和木耳細胞的區(qū)別是發(fā)菜不具備（　�。�
A、嚴整的結(jié)構(gòu)
B、細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)
C、細胞結(jié)構(gòu)
D、成形的細胞核、核膜、染色體
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：發(fā)菜屬于原核生物，木耳屬于真核生物，原核細胞與真核細胞相比，最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核，沒有核膜、核仁和染色體；原核細胞只有核糖體一種細胞器，但原核生物含有細胞膜、細胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．據(jù)此答題．
解答： 解：A、發(fā)菜和木耳細胞都具有嚴整的結(jié)構(gòu)，A正確；
B、發(fā)菜和木耳細胞都具有細胞壁、細胞膜和細胞質(zhì)，B正確；
C、發(fā)菜和木耳都具有細胞結(jié)構(gòu)，C正確；
D、發(fā)菜屬于原核生物，沒有成形的細胞核，沒有核膜和染色體，D錯誤．
故選：D．
點評：本題以發(fā)菜和木耳為素材，考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生明確發(fā)菜屬于原核生物，木耳屬于真核生物，其次要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能根據(jù)題干要求準確判斷各選項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面是在顯微鏡使用實驗中的四種具體操作，錯誤的是（　�。�
甲：用顯微鏡觀察切片時，兩眼睜開，左眼觀察，右手畫圖；
乙：高倍鏡觀察：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，移走低倍目鏡，移來高倍目鏡；
丙：取、放顯微鏡時，要左手托鏡座，右手握鏡壁，并且要輕拿輕放；
�。簩鈺r，陽光照在反光鏡上，視野越亮越好．
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細胞分裂的圖象，下列說法正確的是（　�。�
A、a圖與b圖所示細胞染色體數(shù)不同，染色單體數(shù)相同
B、a圖中1染色體的遺傳信息來自父方，那么與之遺傳信息完全相同的染色體為2
C、c圖和d圖所示細胞具有等對數(shù)的同源染色體
D、圖中所有細胞不可以屬于同一生物體

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科目：高中生物 來源： 題型：

某細胞的物像在視野范圍的右上角，若要將其移到視野中央，則臨時裝片移動的方向應(yīng)是（　　）
A、右上方B、右下方
C、左上方D、左下方

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科目：高中生物 來源： 題型：

當人饑餓時，含量會升高的激素是（　　）
A、胰高血糖素B、胰島素
C、腎上腺素D、甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

高倍顯微鏡觀察裝片的正確順序是（　�。�
①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器把低倍物鏡移走，換上高倍物鏡；
②在低倍物鏡下找到目標；
③將目標移到視野中央；
④調(diào)反光鏡和細準焦螺旋，直到視野適宜，物像清晰為止．
A、②③④①B、②①③④
C、②③①④D、③④②①

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體細胞中多種多樣的蛋白質(zhì)執(zhí)行著各種特定的功能，抗體和酶具有的主要功能依次分別是（　　）
①進行物質(zhì)運輸     ②發(fā)揮免疫作用     ③催化生化反應(yīng)     ④構(gòu)成細胞成分．
A、③②B、①④C、②③D、①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，錯誤的是（　�。�
A、卵裂期的胚胎細胞數(shù)目和體積在不斷增加
B、胚胎分割時需將囊胚或原腸胚的內(nèi)細胞團均等分割
C、胚胎干細胞具有細胞核大和蛋白質(zhì)合成旺盛等特點
D、胚胎移植技術(shù)可充分發(fā)揮雄性優(yōu)良個體的繁殖潛能

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)生物體對刺激做出反應(yīng)的表述，正確的有幾項（　�。�
①病毒感染→人體T細胞分泌特異性抗體→清除病毒；
②外界溫度降低→哺乳動物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定；
③攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落；
④單側(cè)光照→植物體生長素重新分布→向光彎曲．
A、一項B、兩項C、三項D、四項

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同步練習(xí)冊答案