如圖表示培育轉基因抗植物病毒番茄的過程示意圖.下列敘述正確的是( 。
A、過程A需要限制性核酸內切酶和DNA聚合酶的參與
B、過程B通常需要用CaCl2處理,以提高番茄細胞壁的通透性
C、過程C需要采用植物組織培養(yǎng)技術
D、抗植物病毒基因一旦整合到番茄細胞的染色體上,就能正常表達
考點:基因工程的原理及技術,植物培養(yǎng)的條件及過程
專題:
分析:基因工程的工具酶包括:限制酶、DNA連接酶.
將目的基因導人微生物細胞時,Ca2+(即CaCl2)能夠使細胞壁的通透性增加.
在植物基因工程中,往往需要利用植物組織培養(yǎng)技術將植物受體細胞培養(yǎng)成完整植株.目的基因整合到受體細胞的染色體上,有可能出現(xiàn)異常表達,也可能不表達.
解答: 解:A、圖中過程A為構建基因表達載體,需要用到限制酶和DNA連接酶,而不需要DNA聚合酶,A錯誤;
B、CaCl2處理只能提高農桿菌細胞的細胞壁的通透性,B錯誤;
C、過程C為由一個植物細胞得到一個完整植株的過程,一般要采用植物組織培養(yǎng)技術,C正確;
D、抗植物病毒基因整合到番茄細胞的染色體上,不一定能表達,D錯誤.
故選:C.
點評:本題以轉基因抗植物病毒番茄的培育過程為載體,考查了基因工程的操作步驟等有關知識,要求考生能夠識記基因工程的操作工具;掌握目的基因導入受體細胞的方法等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

將洋蔥表皮細胞浸泡在一定濃度的KNO3溶液中,發(fā)生了質壁分離后又出現(xiàn)質壁分離復原現(xiàn)象,與質壁分離及其復原有關的細胞器和相關生理過程分別有(  )
A、液泡;           主動運輸
B、線粒體、液泡;   滲透作用、主動運輸
C、線粒體;         主動運輸
D、線粒體、液泡;   K+主動運輸、NO
 
-
3
自由擴散

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是四位同學的實驗操作,其中錯誤的一項是(  )
A、成熟番茄細胞液中含有豐富的葡萄糖和果糖,可以用做還原糖鑒定的替代材料
B、觀察RNA和DNA在細胞中的分布可用洋蔥鱗片葉內表皮細胞
C、蛋白質與雙縮脲試劑作用產生紫色反應
D、制備細胞膜時可用人成熟的紅細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究南昌市水體富營養(yǎng)化狀況,科學家對市內幾處水體進行了抽樣,并在水樣中培養(yǎng)玫瑰擬衣藻,檢測不同水樣中玫瑰擬衣藻的增長率,結果如表所示:
取樣地點N(mg/L)P(mg/L)玫瑰擬衣藻增長率
魚塘 17.530.1010.244
魚塘 28.50.0820.2163
艾溪湖 10.740.030.1716
艾溪湖 20.670.0320.1989
青山湖 11.320.210.4138
青山湖 21.480.160.2684
據(jù)表分析,下列說法正確的是( 。
A、玫瑰擬衣藻對P元素的需求量比對N元素的需求量要大
B、在艾溪湖1號水樣中培養(yǎng)的玫瑰擬衣藻的種群密度不能達到環(huán)境容納量K
C、限制南昌市水體中玫瑰擬衣藻增長的主要因素是P元素,N元素的影響很小
D、魚塘中的N元素遠多于湖水,所以富營養(yǎng)化帶來的生態(tài)破壞在魚塘最為嚴重

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關證明DNA是遺傳物質的證據(jù)實驗的說法中,錯誤的是( 。
A、格里菲思所做的肺炎雙球菌小鼠轉化實驗,不能證明DNA是遺傳物質
B、艾弗里所做的肺炎雙球菌體外轉化實驗,證明DNA是遺傳物質,蛋白質不是遺傳物質
C、在噬菌體侵染細菌的實驗和肺炎雙球菌的轉化實驗中都用了同位素標記法
D、噬菌體侵染細菌的實驗,能證明DNA是遺傳物質,不能直接證明蛋白質不是遺傳物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

小劉同學用斐林試劑檢測某飲料,他想檢測的成分應該是( 。
A、蛋白質B、還原糖
C、脂肪D、核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

用純種高莖和矮莖豌豆做雜交實驗時,正確的操作方法是( 。
A、母本花粉成熟時去雄,授予父本的花粉
B、母本去雄后套袋,父本去掉雌蕊
C、母本花粉未成熟時去雄套袋,一定時間后授予父本的花粉
D、對母本傳粉后,掛上標簽即可

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質中,不屬于脂質的是(  )
A、纖維素B、脂肪
C、磷脂D、膽固醇

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生態(tài)學研究中,下列方法與研究目的不相符的是( 。
A、給海龜安裝示蹤器調查其洄游路線
B、用樣方法研究固著在巖礁上貝類的種群關系
C、給大雁佩戴標志環(huán)調查其遷徙路線
D、用標志重捕法調查烏爾黃鼠的豐富度

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