A、過程A需要限制性核酸內切酶和DNA聚合酶的參與 |
B、過程B通常需要用CaCl2處理,以提高番茄細胞壁的通透性 |
C、過程C需要采用植物組織培養(yǎng)技術 |
D、抗植物病毒基因一旦整合到番茄細胞的染色體上,就能正常表達 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、液泡; 主動運輸 | ||
B、線粒體、液泡; 滲透作用、主動運輸 | ||
C、線粒體; 主動運輸 | ||
D、線粒體、液泡; K+主動運輸、NO
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、成熟番茄細胞液中含有豐富的葡萄糖和果糖,可以用做還原糖鑒定的替代材料 |
B、觀察RNA和DNA在細胞中的分布可用洋蔥鱗片葉內表皮細胞 |
C、蛋白質與雙縮脲試劑作用產生紫色反應 |
D、制備細胞膜時可用人成熟的紅細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
取樣地點 | N(mg/L) | P(mg/L) | 玫瑰擬衣藻增長率 |
魚塘 1 | 7.53 | 0.101 | 0.244 |
魚塘 2 | 8.5 | 0.082 | 0.2163 |
艾溪湖 1 | 0.74 | 0.03 | 0.1716 |
艾溪湖 2 | 0.67 | 0.032 | 0.1989 |
青山湖 1 | 1.32 | 0.21 | 0.4138 |
青山湖 2 | 1.48 | 0.16 | 0.2684 |
A、玫瑰擬衣藻對P元素的需求量比對N元素的需求量要大 |
B、在艾溪湖1號水樣中培養(yǎng)的玫瑰擬衣藻的種群密度不能達到環(huán)境容納量K |
C、限制南昌市水體中玫瑰擬衣藻增長的主要因素是P元素,N元素的影響很小 |
D、魚塘中的N元素遠多于湖水,所以富營養(yǎng)化帶來的生態(tài)破壞在魚塘最為嚴重 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、格里菲思所做的肺炎雙球菌小鼠轉化實驗,不能證明DNA是遺傳物質 |
B、艾弗里所做的肺炎雙球菌體外轉化實驗,證明DNA是遺傳物質,蛋白質不是遺傳物質 |
C、在噬菌體侵染細菌的實驗和肺炎雙球菌的轉化實驗中都用了同位素標記法 |
D、噬菌體侵染細菌的實驗,能證明DNA是遺傳物質,不能直接證明蛋白質不是遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、母本花粉成熟時去雄,授予父本的花粉 |
B、母本去雄后套袋,父本去掉雌蕊 |
C、母本花粉未成熟時去雄套袋,一定時間后授予父本的花粉 |
D、對母本傳粉后,掛上標簽即可 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、給海龜安裝示蹤器調查其洄游路線 |
B、用樣方法研究固著在巖礁上貝類的種群關系 |
C、給大雁佩戴標志環(huán)調查其遷徙路線 |
D、用標志重捕法調查烏爾黃鼠的豐富度 |
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