A. | B. | C. | D. |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 存在細胞周期的主要是區(qū)2的細胞 | |
B. | DNA轉錄現象主要發(fā)生在區(qū)3細胞中 | |
C. | 區(qū)1、2、3細胞均可發(fā)生DNA轉錄 | |
D. | 區(qū)3的細胞高度分化,不具細胞全能性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州凱里一中高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
興奮在神經元之間的傳遞途徑是( )
①突觸小泡 ②突觸前膜 ③突觸間隙 ④突觸后膜
A.①③④② B.②①③④ C.①②③④ D.①④③②
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是太陽光能 | |
B. | 調查該生態(tài)系統(tǒng)中某種雜草的種群密度常用的方法是樣方法 | |
C. | 在生態(tài)系統(tǒng)中,基本組成元素能在生物群落和無機環(huán)境中不斷循環(huán),因而不需往農田中不斷施加任何化肥 | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性較差 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性染色體上基因的遺傳方式與性別相聯(lián)系 | |
B. | XY型生物的體細胞內一定含有兩條異型的性色體 | |
C. | 體細胞內的兩條性染色體是一對同源染色體 | |
D. | XY染色體上存在成對的等位基因 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在幼年時期給人注射適量的生長素能夠促進身體長高 | |
B. | 在植物中生長素會促進乙烯的合成,而乙烯會抑制生長素促進生長的作用 | |
C. | 兒童吃了用乙烯催熟的香蕉有可能會發(fā)生性早熟 | |
D. | 用促進莖生長的最適濃度生長素處理枝條后扦插,不用擔心枝條生出的根會受到生長素的抑制 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的全能性是指已分化的細胞仍具有發(fā)育成完整個體的潛能 | |
B. | 克隆羊“多利”的產生說明高度分化的動物細胞仍具有全能性 | |
C. | 胡蘿卜韌皮部細胞在一定條件下可培育成植株,體現了植物細胞的全能性 | |
D. | 細胞分化程度越高,全能性越受限制 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主要菌種都是原核生物 | B. | 制作過程都不必嚴格無菌操作 | ||
C. | 所用的裝置都需要密封 | D. | 所用的菌種都需要人工接種 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com