分析 分析題圖:圖示是一個細胞的亞顯微結構圖,其中結構①~10依次是葉綠體、線粒體、細胞核、高爾基體、細胞膜、細胞壁、細胞質、核糖體、液泡和內質網.
解答 解:(1)圖示細胞含有①葉綠體、⑥細胞壁和⑨液泡,屬于植物細胞.與動物細胞學相比,該細胞中沒有中心體.
(2)結構①為葉綠體.能進行光合作用制造有機物,是“養(yǎng)料制造車間”.
(3)結構⑧為核糖體,能合成蛋白質,是“生產蛋白質的機器”.
(4)進行有氧呼吸的主要場所是線粒體.
故答案為:
(1)植物 ⑨液泡 ①葉綠體 中心體
(2)①葉綠體 進行光合作用制造有機物
(3)⑧核糖體
(4)線粒體
點評 本題結合細胞結構的示意圖,考查細胞結構和功能,要求考生識記細胞中各結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記細胞中各種細胞器的結構和功能,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源:2016屆山東省平度市高考模擬試卷(二) 理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某種鳥類(2N=76)為ZW型性別決定,性染色體ZZ為雄性,ZW為雌性。其羽毛中的黑色素由等位基因A/a中的A基因控制合成,且A基因越多,色素越多;卮鹣铝袉栴}:
(1)雄鳥體細胞中最多含有___________條Z染色體。對該種鳥類進行核基因組測序,需要測定_____________條染色體上的DNA序列。
(2)若等位基因A/a位于Z染色體上。用兩只羽毛顏色相同的個體雜交,子代出現了性狀分離現象,則親代基因型為________,子代中黑色羽毛∶灰色羽毛∶白色羽毛=______ _。
(3)若等位基因A/a位于常染色體上,另有一對不在性染色體上的控制色素分布的等位基因B/b。研究者進行了如圖雜交實驗:
①根據雜交實驗結果可以判斷,A/a和B/b所在染色體的關系為___________。能夠使色素分散形成斑點的基因型是__________________。
②斑點羽毛的鳥在自然環(huán)境中比純色羽毛的鳥更容易被天敵發(fā)現。將F2全部斑點羽毛個體放歸自然界多年后,種群中A基因的頻率將_______________(填“變大”、“不變”或“變小”)。
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若用玉米為實驗材料驗證孟德爾分離定律,下列因素對得出正確實驗結論影響最小的是( )
A.所選實驗材料是否為純合子
B.所選相對性狀的顯隱性是否易于區(qū)分
C.所選相對性狀是否受一對等位基因控制
D.是否嚴格遵守實驗操作流程和統(tǒng)計分析方法
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某夫婦中,妻子患有紅綠色盲,則其后代患病的概率至少為( )。
A.1/2 B.1/4 C.1/8 D.0
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
通過“性狀分離比的模擬實驗”可知在生物的體細胞中( )
A.控制同一性狀的基因相互融合;在形成配子時,融合的基因不發(fā)生分離,同時進入一個配子中
B.控制同一性狀的基因成對存在;在形成配子時,成對的基因發(fā)生分離,分別進入不同的配子中
C.控制同一性狀的基因相互融合;在形成配子時,融合的基因發(fā)生分離,分別進入不同的配子中
D.控制同一性狀的基因成對存在;在形成配子時,成對的基因不發(fā)生分離,同時進入一個配子中
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑦ | B. | ②③④ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用雙縮脲試劑檢測蛋白尿,需水浴加熱方可呈現出紫色 | |
B. | 組織切片上滴加蘇丹Ⅲ染液,顯微觀察有橘黃色顆粒,說明有脂肪 | |
C. | 組織樣液中滴加斐林試劑,不產生磚紅色沉淀說明沒有還原糖 | |
D. | 利用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質不需要堿性環(huán)境 |
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