Question

【題目】科學家用一系列濃度梯度的生長素處理某種植物的莖，進行了一系列實驗，結果如圖所示。請據(jù)圖回答：

（1）此實驗的因變量是______________，實驗的目的是_____________，M點的含義是______________。

（2）據(jù)此有科學家猜測根的向地生長不僅與生長素有關還與乙烯的作用有關。為了研究這一猜測是否合理，請完成以下探究實驗的設計步驟有問題：

第一步：取某植物的根尖等分為三組，標號為甲組、乙組、丙組，并設定丙組為對照組。

第二步：將甲組分別放在等量的含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，乙組分別放在等量的含__________的培養(yǎng)液中，丙組放在__________作為對照。

第三步：在以上各組中加入少量蔗糖作為能源，培養(yǎng)一段時間。

第四步：檢測甲組中是否產生乙烯及乙烯的濃度，同時檢測甲組中頂尖的生長狀況；檢測乙組_______，檢測丙組__________。

預測甲組實驗檢測的乙烯最可能出現(xiàn)的結果是__________中開始產生乙烯，并且培養(yǎng)液中的乙烯濃度變化的特點是__________。

Answer 1

【答案】 植物莖中乙烯的濃度 探究生長素與乙烯這兩種激素的相互關系 M是生長素開始促進乙烯合成的濃度值 不同濃度乙烯 等量的不含激素的培養(yǎng)液中 根尖生長狀況 根尖生長狀況 一定濃度的生長素的培養(yǎng)液 先增多后減少

【解析】試題分析：據(jù)圖分析，生長素含量增加可促進乙烯合成，當乙烯含量增加到一定值時又會抑制生長素的合成；T1之后有了乙烯，乙烯抑制細胞的伸長生長，植物莖的生長速度可能不與生長素濃度成正比。

（1）根據(jù)題干信息和圖像分析可知，實驗的自變量是生長素濃度，因變量是植物莖中乙烯的濃度，因此實驗目的是探究生長素與乙烯這兩種激素的相互關系；M點表示T1之后有了乙烯，即M點是生長素開始促進乙烯合成的濃度值。

（2）第二步：根據(jù)實驗目的分析，已知甲組放在等量的含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，丙組為對照組，應該放在等量的不含激素的培養(yǎng)液中，則乙組應該放在等量的含不同濃度乙烯的培養(yǎng)液中。

第四步：檢測甲組中是否產生乙烯及乙烯的濃度，同時檢測甲組中頂尖的生長狀況；檢測乙組根尖生長狀況，檢測丙組根尖生長狀況。

結合圖形分析甲組的實驗結果：在一定濃度的生長素的培養(yǎng)液中開始產生乙烯，并且培養(yǎng)液中的乙烯濃度變化的特點是先增多后減少。