【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中正確的是

A. 內(nèi)環(huán)境由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成

B. 內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介

C. 外界環(huán)境的變化一定會(huì)破壞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

D. 正常情況下內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)恒定不變

【答案】B

【解析】試題分析:內(nèi)環(huán)境指的是細(xì)胞外液,故A錯(cuò)誤;細(xì)胞生活在內(nèi)環(huán)境中,必須通過內(nèi)環(huán)境才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,故B正確;由于機(jī)體的調(diào)節(jié)作用,外界環(huán)境的變化不一定破壞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),故C錯(cuò)誤;正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)可以在一定范圍內(nèi)上下波動(dòng),處于動(dòng)態(tài)平衡,而不是恒定不變,故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞部分代謝過程示意圖,其中K與細(xì)胞吸水有關(guān)。圖乙表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對該植物光合作用速率和細(xì)胞呼吸速率的影響。回答下列問題:

1)提取該植物葉綠體中的色素通常用__________________作為溶劑。葉綠體中ATP水解成ADPPi的場所是__________________。

2)細(xì)胞中M在氧化分解過程中產(chǎn)生的[H],將與氧結(jié)合形成水。2,4-二硝基苯酚(DNP)對該氧化沒有影響,但使該過程所釋放的能量都以熱的形式散失,若將DNP注入到細(xì)胞中,M的氧化分解_________(填“能”或“不能”)繼續(xù)進(jìn)行。

3)在適宜條件下正常生長的綠色植物,若突然減少[②]_________的供應(yīng),則C3_________(填“升高”“降低”或“不變”)。

4)分析圖乙可知,光合作用,細(xì)胞呼吸都受溫度的影響,其中與_________作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感。在30℃條件下,白天光照12小時(shí),一晝夜植物體的干重變化情況(用C6H12O6量表示)是_________。(保留一位小數(shù))

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在協(xié)調(diào)人口與環(huán)境的關(guān)系方面,我國政府都采取了哪些措施

植樹造林,退耕還林、還草、還湖,防治沙漠化

在牧區(qū)開墾耕地,圍湖造田

監(jiān)控、治理江河湖泊及海域的污染

加強(qiáng)生物多樣性保護(hù)

推進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)

A. ①②③④

B. ①③④

C. ①③④⑤

D. ①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于生物多樣性的敘述,正確的是

A. 生物多樣性包括遺傳多樣性、個(gè)體多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B. 紅樹林的防風(fēng)消浪作用屬于生物多樣性的直接價(jià)值

C. 對瀕危物種應(yīng)該禁止開發(fā)和利用

D. 保護(hù)生物多樣性最有效的方法是就地保護(hù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為褐藻膠裂解酶固定化前后對酶活性的影響。下列有關(guān)該酶固定化后的敘述,錯(cuò)誤的是(  )

A. 便于回收再利用

B. 最適溫度不變

C. 最佳催化效率降低

D. 酶的熱穩(wěn)定性提高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1表示反射弧的組成示意圖,圖2是圖1中結(jié)構(gòu)⑤的局部放大示意圖,其中的去甲腎上腺素(NA)既是一種激素,又是一種神經(jīng)遞質(zhì)。根據(jù)圖示信息回答下列問題:

(1)圖1中序號________可表示體表的溫度感受器,感受冷水刺激后,興奮傳遞到體溫調(diào)節(jié)中樞,經(jīng)綜合分析,通過傳出神經(jīng)引起骨骼肌戰(zhàn)栗、毛細(xì)血管收縮等;同時(shí)________________會(huì)分泌TRH,促使垂體分泌TSH,TSH促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌。據(jù)此分析,體溫調(diào)節(jié)過程屬于________調(diào)節(jié)。

(2)圖2中,當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳至突觸小體時(shí),引起[  ]________中的NA通過[c]突觸前膜以________的方式釋放。

(3)NA經(jīng)突觸前膜釋放后與突觸后受體結(jié)合,使突觸后神經(jīng)元興奮;NA同時(shí)作用于________,抑制NA的釋放,從而提高了神經(jīng)調(diào)節(jié)的精確性。

(4)如果免疫系統(tǒng)反應(yīng)過度,將突觸后受體當(dāng)作外來異物進(jìn)行攻擊,導(dǎo)致圖2中NA不能與突觸后受體結(jié)合,從而影響突觸后膜上的信號轉(zhuǎn)換,導(dǎo)致人體患病,這種疾病稱為________病。

(5)下圖是以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維作為實(shí)驗(yàn)材料測定其受刺激前后的電位變化情況,圖中箭頭 表示電流方向。若在b點(diǎn)右側(cè)刺激,則電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況依次是④→________→④。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究不同環(huán)境因素對伊樂藻光合作用速率以及相關(guān)物質(zhì)含量的影響,科研小組采用無污染自然水體,水溫適宜的環(huán)境進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖示:圖甲表示伊樂藻量、光照強(qiáng)度和伊樂藻產(chǎn)氧量三者間的關(guān)系;圖乙表示伊樂藻量、pH和伊樂藻產(chǎn)氧量三者間的關(guān)系;圖丙表示氮肥使用量、CO2供應(yīng)量與產(chǎn)氧相對速率、葉綠素含量、CO2固定酶含量之間的關(guān)系。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)與伊樂藻產(chǎn)氧直接有關(guān)的細(xì)胞器是______。

(2)據(jù)圖甲可知,伊樂藻光合作用的最適光照強(qiáng)度約為______,此時(shí)限制其生長的主要環(huán)境因素是______

(3)據(jù)圖乙可知,水體pH由6逐漸下降為4的過程中,伊樂藻葉綠體中C3化合物含量的變化是______。

(4)在色素提取過程中,需加入______,可防止其在研磨過程中葉綠素被破壞。與高氮肥組相比,低氮肥組葉片提取分離得到的色素帶變窄、顏色變淺的是從上到下第______條。

(5)與高氮肥組相比,低氮肥組葉片所處環(huán)境中CO2濃度變化對其產(chǎn)氧速率的影響______(填“較大”或“較小”),最可能原因是______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】剛果紅能夠與纖維素形成紅色復(fù)合物,可用其鑒定纖維素分解菌。某研究小組將濾紙埋在土壤中,30天后從濾紙上取6 g土壤樣品加入30 mL生理鹽水中溶解,得到了富有纖維素分解菌的菌原液,并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),回答下列問題:

(1)稀釋菌原液:為確定合適的稀釋倍數(shù),小組成員取1 mL菌原液進(jìn)行如下圖所示的操作,在統(tǒng)計(jì)菌落時(shí),發(fā)現(xiàn)平板上的平均菌落數(shù)為40個(gè),則每毫升菌原液中的細(xì)菌數(shù)大約為________個(gè)。

(2)培養(yǎng)基的準(zhǔn)備:在對培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌的過程中,完成加水、裝鍋、加熱排氣、保溫保壓適當(dāng)時(shí)間后,切斷熱源,讓滅菌鍋內(nèi)溫度自然下降,________,打開排氣閥,旋開固定螺栓,開蓋,才可以取出滅菌的培養(yǎng)基等物品。待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)倒平板,在培養(yǎng)基凝固之前加入滅菌的剛果紅,從功能上來看,該培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基,培養(yǎng)基中碳源主要是________。 

(3)接種與觀察:在無菌條件下,用________取0.1 mL稀釋后的菌懸液進(jìn)行圖1中________所示的操作,室溫放置2~3分鐘后倒置于恒溫箱中培養(yǎng),室溫放置2~3分鐘的目的是__________________。培養(yǎng)過程中定期觀察菌落特征和透明圈的大小,圖2中D/d的值越________,表示該菌對纖維素分解能力越強(qiáng)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)存在于所有細(xì)胞中的是

A. 麥芽糖 B. 磷脂 C. 膽固醇 D. 纖維素

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同步練習(xí)冊答案