分析 1、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件:
(1)無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境:①消毒、滅菌;②添加一定量的抗生素;③定期更換培養(yǎng)液,以清除代謝廢物.
(2)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):葡萄糖、氨基酸、促生長(zhǎng)因子、無(wú)機(jī)鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).
(3)溫度和PH.
(4)氣體環(huán)境:95%空氣(細(xì)胞代謝必需的)和5%的CO2(維持培養(yǎng)液的PH).
2、該實(shí)驗(yàn)中包括兩個(gè)實(shí)驗(yàn),證明“不同類型的癌細(xì)胞均能“殺死”血管壁中的特定細(xì)胞(內(nèi)皮細(xì)胞)并跨越內(nèi)皮細(xì)胞屏障”,以及證明“癌細(xì)胞誘導(dǎo)內(nèi)皮細(xì)胞死亡的過(guò)程為程序性壞死,且該過(guò)程能夠被細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)的抑制劑阻斷”,在涉及實(shí)驗(yàn)時(shí)需要遵循單一變量和對(duì)照性原則.
解答 解:(1)①動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,培養(yǎng)基的成分有葡萄糖、氨基酸、促生長(zhǎng)因子、無(wú)機(jī)鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).
②根據(jù)題干信息可知,實(shí)驗(yàn)的目的是證明“不同類型的癌細(xì)胞均能“殺死”血管壁中的特定細(xì)胞(內(nèi)皮細(xì)胞)并跨越內(nèi)皮細(xì)胞屏障”,因此根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)單一變量原則,應(yīng)向?qū)嶒?yàn)組培養(yǎng)液中加入單個(gè)的腫瘤細(xì)胞和一定數(shù)量的內(nèi)皮細(xì)胞;向?qū)φ战M中加入等量的內(nèi)皮細(xì)胞,一段時(shí)間后,用顯微鏡直接計(jì)數(shù)法統(tǒng)計(jì)兩組細(xì)胞的死亡率.
(2)①分析題圖可知,在血管壁內(nèi)皮細(xì)胞的表面存在一種叫做死亡受體6(DR6)的分子,當(dāng)癌細(xì)胞接觸到內(nèi)皮細(xì)胞時(shí),癌細(xì)胞表面的APP便會(huì)激活DR6,這標(biāo)志著癌細(xì)胞開(kāi)始對(duì)血管壁進(jìn)攻,該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能.
②細(xì)胞主動(dòng)死亡的過(guò)程,需要依賴溶酶體參與才能完成細(xì)胞自吞噬.
(3)研究者推測(cè):癌細(xì)胞誘導(dǎo)內(nèi)皮細(xì)胞死亡的過(guò)程為程序性壞死,且該過(guò)程能夠被細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)的抑制劑阻斷.
①欲證實(shí)該推測(cè)成立,研究者利用兩種細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)抑制劑設(shè)計(jì)了三組實(shí)驗(yàn),其中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組中應(yīng)分別添加DR6阻斷抑制劑、APP阻斷抑制劑試劑.
②通過(guò)觀察,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象內(nèi)皮細(xì)胞死亡減少,證實(shí)了研究者的推測(cè)正確.
故答案為:
(1)①動(dòng)物血清 ②腫瘤 等量的內(nèi)皮細(xì)胞
(2)①APP ②溶酶體
(3)①DR6 APP ②內(nèi)皮細(xì)胞死亡減少
點(diǎn)評(píng) 本題考查了惡性腫瘤的防治,要求考生能夠識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件,能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn),在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)遵循單一變量原則.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
手足口病是由腸道病毒EV71引起的傳染病,多發(fā)生于5歲以下的嬰幼兒,下列關(guān)于該病毒的說(shuō)法正確的是( )
A.雖然能引發(fā)傳染病,但是其沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因而它不是生物
B.能引發(fā)傳染病,必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)
C.在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上可以培養(yǎng)
D.通過(guò)細(xì)胞分裂繁衍后代
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞呼吸中,CO2的產(chǎn)生量和O2的消耗量相等,則該細(xì)胞沒(méi)有發(fā)生無(wú)氧呼吸 | |
B. | 酵母菌細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖,CO2的產(chǎn)生量和O2的消耗量之比在1和4/3之間,則有氧呼吸分解葡萄糖比無(wú)氧呼吸多 | |
C. | 酸奶、果酒、使用透氣的創(chuàng)可貼、中耕松土都利用了細(xì)胞呼吸的原理 | |
D. | 細(xì)胞呼吸過(guò)程中每個(gè)階段不都有ATP的合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同一生物的不同細(xì)胞吸收葡萄糖的方式可能不同 | |
B. | 同一細(xì)胞在不同條件下吸收葡萄糖的方式可能不同 | |
C. | 紅細(xì)胞和小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖都體現(xiàn)了選擇性 | |
D. | 紅細(xì)胞和小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖都會(huì)伴隨ATP的水解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核是核遺傳物質(zhì)復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所 | |
B. | 根尖細(xì)胞和乳酸菌的生物膜系統(tǒng)組成相同 | |
C. | 葉肉細(xì)胞與細(xì)菌均能在光照和黑暗中合成ATP | |
D. | 中心體的有無(wú)可作為小麥根尖細(xì)胞與人體胚胎干細(xì)胞的判定依據(jù) |
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