【題目】孟德爾的豌豆雜交試驗，提出遺傳定律；薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出“基因在染色體上”。以上兩個科學發(fā)現(xiàn)的研究方法依次是

A. 類比推理法、假說—演繹法 B. 類比推理法、類比推理法

C. 假說—演繹法、類比推理法 D. 假說—演繹法、假說—演繹法

【答案】C

【解析】孟德爾提出遺傳定律時采用了假說-演繹法；薩頓采用類比推理法提出了“基因在染色體上”的假說，故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于細胞間信息交流的是（ ）

A. 效應(yīng)T細胞識別靶細胞

B. 高等植物細胞間通過胞間連絲連接

C. 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導

D. 同種生物的精子與卵細胞結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅（2N=8）的眼色與X染色體非同源區(qū)段上的等位基因（B、b）和常染色體上的等位基因（E、e）有關(guān)，如圖1，其中B基因?qū)基因有抑制作用，b基因無此功能。圖2為用甲、乙進行的雜交實驗。

（1）一個精原細胞在減數(shù)分裂過程中，聯(lián)會形成的_________個四分體經(jīng)_________染色體分離、姐妹色單體分開，最終將復(fù)制后的細胞核遺傳物質(zhì)平均分配到四個精子中。

（2）F2中紅眼的基因型有_________種。若將F2紅眼中的_________（填“雌”或“雄”）性個體，與F2中的白眼個體交配，則子代中白眼個體的比例為_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為探究酵母菌呼吸作用類型的裝置圖，下列現(xiàn)象中能說明酵母菌既進行有氧呼吸，同時又進行無氧呼吸的是（ ）

A.裝置1中液滴左移，裝置2中液滴不移動
B.裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移
C.裝置1中液滴不動，裝置2中液滴右移
D.裝置1中液滴右移，裝置2中液滴左移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示人體內(nèi)的細胞在分裂過程中每條染色體的DNA含量變化曲線。下列有關(guān)敘述中正確的是

A. 該圖若為減數(shù)分裂，則cd期的細胞都含有23對同源染色體

B. 該圖若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段某一時期

C. 該圖若為有絲分裂，則細胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc時期

D. 該圖若為有絲分裂，則ef期的細胞不含有等位基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列情況引起的變異屬于染色體變異的是

A. 非同源染色體上非等位基因的自由組合

B. 染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上

C. 同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生局部交換

D. DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】使用顯微鏡觀察時，低倍鏡下看到清晰的圖像，再換用高倍鏡觀察，正確的操作順序是（ ）

①調(diào)節(jié)粗準焦螺旋

②調(diào)節(jié)細準焦螺旋

③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器

④將觀察目標移到視野中央

A．③①② B．④③② C．④③①② D．③④①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質(zhì)中mRNA的含量變化，圖丙呈現(xiàn)的是細胞分裂過程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化．

請分析回答下列問題：
（1）圖甲中①②③④細胞形態(tài)不同的根本原因是 ， 進行實驗獲得圖乙結(jié)果時，（能/不能）利用圖甲②區(qū)細胞為材料，原因是 ．
（2）在e時期，最活躍的細胞器是 ．
（3）丙圖①②③表示的生理變化過程分別發(fā)生在圖乙的階段（填文字）．
（4）在觀察細胞有絲分裂的實驗中，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細胞，主要原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】流式細胞儀可根據(jù)細胞中DNA含量的不同對細胞分別計數(shù)．研究者用某抗癌藥物處理體外培養(yǎng)的癌細胞，24小時后用流式細胞儀檢測，結(jié)果如圖．對檢測結(jié)果的分析不正確的是（ ）

A.b峰中細胞的DNA 含量是a峰中的2倍
B.a峰和b峰之間的細胞正進行DNA復(fù)制
C.處于分裂期的細胞均被計數(shù)在a峰中
D.此抗癌藥物抑制了癌細胞DNA的復(fù)制

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