【題目】有關(guān)圖中蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�

A.此蛋白質(zhì)的R基團(tuán)中共含有22個(gè)氨基
B.共有95個(gè)肽鍵
C.此蛋白質(zhì)共有2條肽鏈
D.99個(gè)氨基酸形成此蛋白質(zhì)時(shí)，共減少相對(duì)分子質(zhì)量1764

【答案】A
【解析】解：A、羧基總數(shù)=R基上羧基數(shù)目+肽鏈數(shù)，可得肽鏈數(shù)=羧基總數(shù)﹣R基上羧基數(shù)目=26﹣23=3條，所以R基上的氨基數(shù)=氨基總數(shù)﹣肽鏈數(shù)=25﹣3=22個(gè)，A符合題意；

B、肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)﹣肽鏈數(shù)=99﹣3=96個(gè)，B不符合題意；

C、羧基總數(shù)=R基上羧基數(shù)目+肽鏈數(shù)，可得肽鏈數(shù)=羧基總數(shù)﹣R基上羧基數(shù)目=26﹣23=3條，C不符合題意；

D、形成該蛋白質(zhì)時(shí)共失去水分子=肽鍵數(shù)=96個(gè)，所以99個(gè)氨基酸形成此蛋白質(zhì)時(shí)，共減少相對(duì)分子質(zhì)量為96×18=1728，D不符合題意．

故答案為：A．

設(shè)氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為a，由n個(gè)氨基酸分別形成1條鏈狀多肽或m條鏈狀多肽：

形成肽鏈數(shù)

形成肽鍵數(shù)

脫去水分子數(shù)

蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量

氨基數(shù)目

羧基數(shù)目

1

n－1

n－1

na－18(n－1)

至少1個(gè)

至少1個(gè)

m

n－m

n－m

na－18(n－m)

至少n個(gè)

至少n個(gè)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因結(jié)構(gòu)示意圖，共由1000對(duì)脫氧核苷酸組成，其中堿基A占20%．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.若①處后T變?yōu)锳，則該基因控制的性狀一定發(fā)生改變
B.該基因的一條脫氧核苷酸鏈上 為3：1
C.DNA解旋酶作用于②部位，限制核酸內(nèi)切酶作用于①部位
D.該基因復(fù)制3次，則需要游離的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸2800個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一種化合物的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖解回答下面的問(wèn)題：

（1）該化合物的具體名稱(chēng)是 ， 組成該化合物的基本結(jié)構(gòu)單位是 ， 其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
（2）該化合物的基本連接鍵是 ， 是由一個(gè)與另一個(gè)脫去一分子形成的．
（3）如果該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量是a，則組成該化合物的基本單位的平均相對(duì)分子質(zhì)量是 ，
（4）現(xiàn)有一免疫球蛋白，它由4條肽鏈構(gòu)成，共有764個(gè)氨基酸，則該蛋白質(zhì)分子中至少含有游離的氨基個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在CO2充足的條件下，某植物CO2吸收量（mg/小時(shí)單位面積）與光照強(qiáng)度（千勒克斯）、溫度的關(guān)系．假設(shè)隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，植物體的溫度并不升高．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）植物的光合速率受光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度等因素的影響，其中光照強(qiáng)度直接影響光合作用的過(guò)程；CO2濃度直接影響光合作用的過(guò)程．溫度通過(guò)影響影響光合速率．
（2）在溫度為20℃、光照強(qiáng)度大于千勒克斯時(shí)，光合速率不再增加．
（3）圖中a點(diǎn)表示的含義 ． 圖中b、c點(diǎn)的主要限制因素分別是、 ．
（4）從圖中可知，影響植物呼吸速率的主要因素是 ．
（5）根據(jù)圖可推算出光照強(qiáng)度為L(zhǎng)2千勒克斯，溫度為10℃時(shí)植物的實(shí)際光合速率是mg/小時(shí)單位面積．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為神經(jīng)﹣肌肉連接示意圖，以下分析正確的是（ ）

A.刺激圖中M點(diǎn)，電流表的指針將偏轉(zhuǎn)1次
B.刺激N點(diǎn)引起的肌肉收縮屬于反射
C.興奮在神經(jīng)元之間以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)
D.肌肉既是感受器，也是效應(yīng)器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)和核酸都具有的元素是（ ）

A. C、H、O、N、P、S B. C、H、O、N、P C. C、H、O、N D. C、H、O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】干擾素是治療癌癥的重要藥物，它必須從血液中提取，每升人血液中只能提取0.5μg，所以?xún)r(jià)格昂貴．美國(guó)加利福尼亞的某生物制品公司用如圖的方式生產(chǎn)干擾素．試回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）若要使獲得的轉(zhuǎn)基因牛乳汁中含有人干擾素，構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須包括：乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子、人干擾素基因、終止子、和復(fù)制原點(diǎn)等．將基因表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵最有效的方法是 ．
（2）通常情況下，對(duì)供體和受體母牛選擇后，要用激素進(jìn)行 ． 并用激素對(duì)供體母牛做處理．
（3）為了實(shí)現(xiàn)干擾素的批量生產(chǎn)，早期胚胎進(jìn)行移植之前要進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，并要求早期胚胎細(xì)胞中的性染色體組成為 ． 選擇發(fā)育良好的囊胚或胚進(jìn)行移植．為了提高胚胎利用效率，可在這兩個(gè)階段進(jìn)行胚胎分割，胚胎分割可以看作動(dòng)物（填“有性”或“無(wú)性”）繁殖的方法之一．
（4）近年來(lái)，關(guān)于胚胎干細(xì)胞的研究越來(lái)越多．胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性，如圖所示的細(xì)胞A和細(xì)胞B分別是細(xì)胞、細(xì)胞，可以從這些細(xì)胞中獲得胚胎干細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將植物橫放，測(cè)量根和莖生長(zhǎng)素濃度與其生長(zhǎng)狀況的關(guān)系如甲圖所示，則曲線(xiàn)上M、N、P和Q點(diǎn)分別最可能對(duì)應(yīng)乙圖中的（ ）

A.a、b、c、d
B.a、c、d、b
C.b、c、a、d
D.b、a、c、d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某種動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂部分圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）能表示有絲分裂的圖號(hào)有 ， 能表示聯(lián)會(huì)的圖號(hào)是 ．
（2）此動(dòng)物的正常體細(xì)胞中有對(duì)同源染色體，觀察動(dòng)物體細(xì)胞的染色體數(shù)目的最佳時(shí)期的圖號(hào)是 ．
（3）在上述分裂圖中，細(xì)胞中不含有同源染色體的有 ， 若圖⑥中姐妹染色體上的基因一個(gè)是A，另一個(gè)是a，產(chǎn)生這種現(xiàn)象可能的原因是 ．
（4）上述某種動(dòng)物是雄性還是雌性 ， 判斷依據(jù)是什么 ．
（5）上述分裂圖中，每條染色體上只含一個(gè)DNA分子的是圖 ． 能表示基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)的是題 ．
（6）若該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)等位基因Y、y和R、r，它們分別位于兩對(duì)同源染色體上．圖⑤細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞基因組成為；圖⑥細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞基因組成為 ．

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