【題目】在草原哺乳動(dòng)物中,嚙齒類動(dòng)物種類多且種群數(shù)量大,它們食性多樣,與草原環(huán)境相互依存、相互作用,對(duì)維持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有著重要作用。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.草原中的嚙齒動(dòng)物與鳥類、牧草、細(xì)菌等生物共同構(gòu)成草原生態(tài)系統(tǒng)

B.用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度時(shí),標(biāo)志物脫落將導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)數(shù)值比實(shí)際數(shù)值偏小

C.草原穴居嚙齒動(dòng)物頻繁的挖掘活動(dòng),改善了土壤的特性,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

D.使用化學(xué)殺鼠劑不能有效調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的依存關(guān)系,難以實(shí)現(xiàn)持續(xù)控害

【答案】D

【解析】

標(biāo)志重捕法:適用于活動(dòng)能力強(qiáng)和范圍大的動(dòng)物,如哺乳類、鳥類、爬行類、兩棲類、魚類和昆蟲等動(dòng)物;計(jì)算公式:。

生物多樣性的價(jià)值:

1)直接價(jià)值:如動(dòng)植物為人類提供的糧食、油料、蔬菜、水果、肉、奶、蛋及許多藥物等;

2)間接價(jià)值:生物多樣性在自然界的物質(zhì)循環(huán)、凈化環(huán)境、改良土壤、涵養(yǎng)水源及調(diào)節(jié)氣候等方面發(fā)揮著重要作用;

3)潛在價(jià)值:人類所認(rèn)識(shí)和利用的是生物的一小部分,大量的野生生物的使用價(jià)值目前還不清楚,它們具有巨大的潛在使用價(jià)值。

A、草原中的嚙齒動(dòng)物與鳥類、牧草、細(xì)菌等生物共同構(gòu)成草原生物群落,再結(jié)合它們所生活的無機(jī)環(huán)境才能構(gòu)成草原生態(tài)系統(tǒng),A錯(cuò)誤;

B、用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度時(shí),若標(biāo)志物脫落會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)所得數(shù)值比實(shí)際數(shù)值偏大,B錯(cuò)誤;

C、草原穴居嚙齒動(dòng)物頻繁的挖掘活動(dòng),改善了土壤的特性,體現(xiàn)了生物與環(huán)境相互作用的生態(tài)功能,是生物多樣性的間接價(jià)值,C錯(cuò)誤;

D、長(zhǎng)期使用化學(xué)殺鼠劑,會(huì)使鼠群中抗藥性基因頻率增加,使藥效減弱,因此不能有效調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的依存關(guān)系,難以實(shí)現(xiàn)持續(xù)控害,D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列關(guān)于“遺傳信息表達(dá)”的相關(guān)資料,請(qǐng)回答:

資料一:20世紀(jì)60年代,科學(xué)家對(duì)“遺傳信息如何從DNA傳遞到蛋白質(zhì)”這一問題展開了廣泛而深入的研究。1961年,南非生物學(xué)家布倫納、法國(guó)生物學(xué)家雅各布和美國(guó)遺傳學(xué)家梅瑟生經(jīng)過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),用噬菌體侵染細(xì)菌,在培養(yǎng)基中添加含C標(biāo)記的尿嘧啶,培養(yǎng)一段時(shí)間后,裂解細(xì)菌離心并分離出RNA與核糖體,分離出的RNA含有C標(biāo)記。他們把分離得到的RNA分子分別與細(xì)菌的DNA和噬菌體的DNA雜交,發(fā)現(xiàn)RNA可與噬菌體的DNA形成DNA-RNA雙鏈雜交分子,不能與細(xì)菌的DNA結(jié)合。

資料二:隨著分子遺傳學(xué)的發(fā)展,“DNA甲基化影響基因表達(dá)”的研究越來越受到關(guān)注。某種小鼠體內(nèi)的A基因能控制蛋白X的合成,a基因不能控制蛋白X的合成。蛋白X是小鼠正常發(fā)育必需的一種蛋白質(zhì),缺乏時(shí)小鼠表現(xiàn)為個(gè)體較小(侏儒鼠)。A基因的表達(dá)受到A基因上游一段DNA序列(P序列)調(diào)控。P序列甲基化(胞嘧啶上添加—CH3)后,A基因不能表達(dá);P序列非甲基化時(shí),A基因正常表達(dá),如圖。A基因的P序列在精子中是非甲基化的,傳給子代后能正常表達(dá),在卵細(xì)胞中是甲基化的,傳給子代后不能表達(dá)。

1)資料一實(shí)驗(yàn)中,選擇尿嘧啶作為標(biāo)記物的原因是_________,合成含C標(biāo)記的RNA分子的模板是_____________,新合成的含C標(biāo)記的RNA通常和核糖體結(jié)合在一起,開始進(jìn)行____________過程。

2)資料一中實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,DNA到蛋白質(zhì)之間的遺傳信息傳遞途徑是___________(用文字和箭頭表示)。

3)由資料二可知,DNA甲基化會(huì)改變基因的表達(dá),導(dǎo)致基因控制的性狀發(fā)生改變。這種現(xiàn)象__________(“屬于”或“不屬于”)基因突變,理由是_____________。

4)某基因型為Aa的小鼠是侏儒鼠,產(chǎn)生該侏儒鼠的原因是__________。若純合侏儒雌鼠與純合正常雄鼠雜交得F1F1雌雄個(gè)體間隨機(jī)交配,則F2的表現(xiàn)型及比例為__________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用顯微鏡鏡檢人血涂片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一清晰的淋巴細(xì)胞如圖所示,為進(jìn)一步放大該細(xì)胞,下列說法正確的是(

A.首先應(yīng)將裝片向左上方移動(dòng)B.換高倍物鏡時(shí)需轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器

C.換高倍鏡后,視野中細(xì)胞數(shù)量增多D.換高倍鏡后,視野可能會(huì)變亮

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生長(zhǎng)素和赤霉素均能促進(jìn)植物的生長(zhǎng),生物興趣小組利用擬南芥作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果如下圖所示。分析回答下列問題;

1)圖中實(shí)線表示________________________對(duì)擬南芥根、莖生長(zhǎng)的影響,判定的理由是________________ 。

2)相對(duì)莖而言,根對(duì)生長(zhǎng)素和赤霉素濃度更敏感,原因可能是根細(xì)胞上與相應(yīng)激素發(fā)生特應(yīng)性結(jié)合的________________________數(shù)量相對(duì)較多,此差異產(chǎn)生的根本原因是________________________

3)赤霉素能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),引起根、莖等器官的生長(zhǎng)外,還有________________________(答出兩點(diǎn))等作用。

4)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),利用生長(zhǎng)素類似物NAA進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的效果比生長(zhǎng)素要好,其可能的原因是________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

1)突觸小泡中的_______只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單向的。圖中的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和靶細(xì)胞等共同構(gòu)成反射弧中的________。

2)若 M 點(diǎn) 當(dāng) , M 點(diǎn) _____________________;若給予 N 點(diǎn)適當(dāng)刺激,電流表將偏轉(zhuǎn)________次。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示類囊體膜上的電子傳遞過程及百草枯和敵草隆兩種除草劑的作用機(jī)制, 相關(guān)說法正確的是(

A.兩種除草劑需混合使用才可起到除草的作用

B.兩種除草劑都通過阻斷光反應(yīng)過程起到除草作用

C.兩種除草劑都只對(duì)雜草起作用,對(duì)農(nóng)作物不起作用

D.兩種除草劑都既可阻斷植物代謝也可阻斷動(dòng)物代謝

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的片段,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中1表示________,2表示________。1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫_______________________

(2)3有________種,中文名稱分別是____________________________。

(3)DNA分子中3與4是通過________連接起來的。

(4)DNA被徹底氧化分解后,能產(chǎn)生含N廢物的是__________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示一對(duì)同源染色體上的部分基因,有關(guān)說法不正確的是(

A.甲染色體上的隱性基因控制的性狀都無法觀察到

B.圖中控制任意兩對(duì)相對(duì)性狀的基因都可發(fā)生重組

C.圖中控制四種性狀的基因遺傳都遵循分離定律

D.圖中控制花色和莖高的基因遺傳不遵循自由組合定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某科研所將菊花的花色基因C導(dǎo)入牡丹葉肉細(xì)胞來培育具有新型花色的牡丹,流程如圖所示,其中PstI、EcoRI、SmaI是三種限制酶,圖中箭頭所指部位為各自的酶切位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:

1)圖中切割花色基因C和質(zhì)粒的限制酶應(yīng)選擇___________;蚬こ讨,目的基因和載體通常用相同的限制酶進(jìn)行切割,其原因是___________。

2)圖中①過程利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。當(dāng)植物體受到損傷時(shí),傷口處的細(xì)胞會(huì)分泌大量的___________,吸引農(nóng)桿菌移向這些細(xì)胞。圖中構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),需要將花色基因C插入質(zhì)粒的TDNA中,其主要原因是___________。檢測(cè)構(gòu)建的基因表達(dá)載體是否成功導(dǎo)入葉肉細(xì)胞,需在培養(yǎng)葉肉細(xì)胞的培養(yǎng)基中加入___________

3)②過程的目的是讓已經(jīng)分化的細(xì)胞失去其特有的___________而轉(zhuǎn)變成未分化細(xì)胞。③過程主要是將②過程得到的愈傷組織轉(zhuǎn)接到___________培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),誘導(dǎo)出甲。若甲可以作為制造人工種子的材料,則甲可表示___________。

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