如圖，表示中心法則及其補(bǔ)充的內(nèi)容，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、①、②、③表示轉(zhuǎn)錄、復(fù)制、翻譯
B、人體的所有細(xì)胞都具有①、②、③過(guò)程
C、在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中只有①過(guò)程
D、①②③④⑤過(guò)程均有堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象
考點(diǎn)：中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：分析題圖可知，①是DNA分子的復(fù)制過(guò)程，②是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，③是翻譯過(guò)程，④是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，⑤是RNA的復(fù)制過(guò)程．
解答： 解：A、①是以DNA為模板合成DNA的過(guò)程，即DNA分子的復(fù)制過(guò)程，②是以DNA為模板合成RNA的過(guò)程，即轉(zhuǎn)錄過(guò)程，③是以RNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程，即翻譯過(guò)程，A錯(cuò)誤；
B、人體成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有DNA，不能進(jìn)行DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，B錯(cuò)誤；
C、洋蔥根尖細(xì)胞中存在DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，C錯(cuò)誤；
D、圖中中心法則的內(nèi)容中，①②③④⑤過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于中心法則的內(nèi)容的理解，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將10g葉肉細(xì)胞中的葉綠體和線粒體分離開(kāi)來(lái)，在離體條件下分別研究光合作用中CO2的吸收量（圖A）和呼吸作用中CO2的釋放量（圖B）．在一定實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得某植物的光合作用如圖（一）所示，細(xì)胞呼吸如圖（二）所示，據(jù)圖回答：

（1）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，推測(cè)在光照強(qiáng)度為8klx（千勒克斯）、溫度為15℃的條件下，葉肉細(xì)胞的凈光合強(qiáng)度是
 
μg/h/10g，在1500勒克斯、30℃條件下，植物光合制造的有機(jī)物
 
（＞、＜、=）細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物．
（2）影響圖（一）中a曲線P點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是
 
．
（3）圖（二）中該器官CO2的釋放量與O2的吸收量?jī)蓷l曲線在Q點(diǎn)相交后則重合為一條曲線，此時(shí)該器官的呼吸作用方式是
 
．
（4）假定離體葉綠體和線粒體的生理活性沒(méi)有改變．在溫度為30℃、光照強(qiáng)度為8klx條件下照光10h后，再轉(zhuǎn)移到溫度為30℃的黑暗處，此10g葉肉細(xì)胞24h能積累葡萄糖（設(shè)為a）
 
μg．若其他條件相同，而黑暗條件下的溫度為15℃，能積累葡萄糖bμg，則a
 
（＞、＜、=）b．
（5）當(dāng)外界氧濃度為4～5%時(shí)，該器官CO2釋放量的相對(duì)值大約為0.4，而O2吸收量的相對(duì)值大約為0.1．此時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸消耗葡萄糖的
 
倍，若1mol葡萄糖徹底氧化分解能產(chǎn)生2870kJ能量，其中的59.55%的能量以熱能形式散失，其余能量轉(zhuǎn)移至ATP中，則1mol葡萄糖徹底氧化分解產(chǎn)生的能量能最多消耗
 
molADP．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在如圖曲線圖中，有M．N、O、P、Q五個(gè)點(diǎn)，對(duì)它們的含義的敘述正確的是（　　）
①M(fèi)點(diǎn)時(shí)，植物既進(jìn)行光合作用，也進(jìn)行呼吸作用，且光合作用強(qiáng)度弱于呼吸作用強(qiáng)度；
②N點(diǎn)時(shí)，植物體只進(jìn)行呼吸作用；O點(diǎn)時(shí)，植物體的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度；
③Q點(diǎn)時(shí)，光照強(qiáng)度不再是影響光合速率的主要因素；
④P點(diǎn)前，影響光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度．
A、①②B、①③C、③④D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，（數(shù)字表示相應(yīng)物質(zhì)，字母表示物質(zhì)運(yùn)輸方式），下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若圖示為葉肉細(xì)胞膜，則CO2的運(yùn)輸方式為c或b
B、與①合成有關(guān)的細(xì)胞器包括核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性與②有關(guān)，與③無(wú)關(guān)
D、功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于DNA、RNA的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、DNA，RNA都可能是生物的遺傳物質(zhì)
B、DNA主要分布在細(xì)胞核中，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中
C、細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA，細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)也是DNA
D、DNA與RNA都由四種核苷酸組成，其中有三種是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞膜的信息交流的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A、不同細(xì)胞之間必須相互接觸才能傳遞信息
B、靶細(xì)胞表面的受體化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白
C、高等植物細(xì)胞間的胞間連絲有信息交流作用
D、細(xì)胞間的信息交流有利于整個(gè)生物體完成相應(yīng)的生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示低倍顯微鏡觀察到的人血涂片的一個(gè)視野，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、圓餅形的細(xì)胞Ⅰ必須經(jīng)過(guò)染色才能觀察到
B、圓餅形的細(xì)胞Ⅰ細(xì)胞呼吸能產(chǎn)生大量的CO2和H2O
C、人體中細(xì)胞Ⅱ可能因?yàn)樾螤罡淖兌鴮?dǎo)致貧血癥的發(fā)生
D、為放大細(xì)胞Ⅱ觀察形態(tài)結(jié)構(gòu)需先將涂片向右下方移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A、生物進(jìn)化的基本單位是生態(tài)系統(tǒng)
B、突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
C、進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率的改變
D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

噬菌體外殼的合成原料直接來(lái)自于（　�。�
A、原噬菌體外殼的降解B、噬菌體
C、環(huán)境D、細(xì)菌

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