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10.選用下面對照裝置,可以根據(jù)紅色液滴移動方向來探究細(xì)胞的呼吸類型.下列現(xiàn)象與結(jié)論不符的是( �。�

裝置一裝置二結(jié)論
紅色液滴右移紅色液滴左移只進(jìn)行有氧呼吸A
紅色液滴不動紅色液滴右移只進(jìn)行無氧呼吸B
紅色液滴左移紅色液滴不動只進(jìn)行有氧呼吸C
紅色液滴左移紅色液滴右移兩種呼吸都進(jìn)行D
A.AB.BC.CD.D

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:兩套呼吸裝置中的單一變量為NaOH與清水,裝置一內(nèi)氣壓變化由氧氣引起,裝置二內(nèi)氣壓變化應(yīng)由CO2與O2共同決定.
①若裝置一液滴左移,裝置二液滴不動,則表明所測生物只進(jìn)行有氧呼吸(因有氧呼吸產(chǎn)CO2量與耗O2量相等).
②若裝置一液滴不動,裝置二液滴右移,則表明所測生物只進(jìn)行無氧呼吸(因無氧呼吸只產(chǎn)CO2,不耗O2).
③若裝置一液滴左移,裝置二液滴右移,則表明該生物既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸.

解答 解:如果酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸,裝置一酵母菌釋放的二氧化碳被氫氧化鈉吸收,而酵母菌消耗氧氣,瓶內(nèi)氣壓下降,液滴左移.裝置二由于酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸,消耗的氧氣量和釋放的二氧化碳量相等,故瓶內(nèi)氣壓不變,液滴不移動.
如果酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸,裝置一不消耗氧氣,釋放的二氧化碳又被氫氧化鈉吸收,瓶內(nèi)氣壓不變,液滴不移動;裝置二不消耗氧氣,釋放二氧化碳,瓶內(nèi)氣壓上升,液滴右移.
如果酵母菌同時(shí)進(jìn)行兩種細(xì)胞呼吸,裝置一釋放的二氧化碳被吸收,消耗氧氣,氣壓下降,液滴左移;裝置二釋放的二氧化碳量大于消耗的氧氣量,氣壓上升,液滴右移.
因此,無論哪種情況,裝置一中都不可能出現(xiàn)紅色液滴右移,裝置二中紅色液滴左移現(xiàn)象.
故選:A.

點(diǎn)評 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖,考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn),要求考生掌握酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的總反應(yīng)式,明確燒杯中NaOH溶液或水的作用,關(guān)鍵是明確實(shí)驗(yàn)裝置中液滴移動的距離代表的含義,并根據(jù)液滴移動與否來判斷酵母菌的細(xì)胞呼吸方式.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.2014年西非埃博拉病毒疫情大規(guī)模爆發(fā),其引起的埃博拉出血熱是當(dāng)今世界上最致命的病毒性出血熱,包括嘔吐、腹瀉、體外出血、發(fā)燒等.下圖表示埃博拉病毒感染人體后發(fā)生的部分免疫過程,據(jù)圖分析正確的是

(1)圖中不能夠特異性識別埃博拉病毒的細(xì)胞有甲和�。ㄌ罹幪枺�,戊代表的物質(zhì)是抗體.
(2)該圖表示的是特異性免疫過程中的體液免疫,當(dāng)病毒剛開始入侵時(shí),首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞甲,其名稱是吞噬細(xì)胞,圖中乙細(xì)胞可產(chǎn)生淋巴因子(填編號)
(3)嚴(yán)重的腹瀉,如果丟失鹽分的比例大于丟失水分的比例,其內(nèi)環(huán)境滲透壓會降低(升高、降低、不變)
(4)某人感染了該病毒后,出現(xiàn)了發(fā)熱癥狀,與發(fā)病前相比其產(chǎn)熱量增加
(5)科研人員用志愿者檢測新的病毒疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力.將健康的志愿者分成對照組和多個(gè)實(shí)驗(yàn)組,每組若干名.對照組的處理:接種不含疫苗的接種物.實(shí)驗(yàn)組的處理:接種等量含疫苗的接種物.一段時(shí)間后,檢驗(yàn)志愿者血液中產(chǎn)生抗體的能力.為確定該疫苗的有效濃度,不同實(shí)驗(yàn)組志愿者需接種不同濃度的疫苗.
(6)有人建議用康復(fù)者的血清來治療患者,其原理是康復(fù)者的血清中含有抗埃博拉病毒的抗體.

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2.請據(jù)圖回答問題:
豆腐塊A長滿菌絲的豆腐塊→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→B
(1)A過程中起主要作用的微生物是毛霉.B過程是密封腌制.
(2)由于微生物產(chǎn)生蛋白酶的作用,A過程中豆腐塊內(nèi)游離的氨基酸含量上升(填“上升”或“下降”).
(3)加鹽腌制的作用有:①析出豆腐中的水分,使豆腐變硬;②抑制微生物生長,避免豆腐塊腐敗變質(zhì);③調(diào)味.
(4)鹵湯中能調(diào)節(jié)腐乳口味并防腐殺菌的成分是酒和香辛料.
(5)品嘗腐乳時(shí)發(fā)現(xiàn)腐乳表面有一層致密的“皮”,它其實(shí)是毛霉的(匍匐)菌絲.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一.“花香引蝶”是指植物通過花的氣味把蝴蝶引來,以幫助傳粉.在生態(tài)系統(tǒng)的信息種類中,氣味屬于( �。�
A.物理信息B.行為信息C.化學(xué)信息D.其他信息

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5.根據(jù)圖光合作用圖解回答下列問題:

(1)光反應(yīng)是在葉綠體基粒上進(jìn)行.暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行.
(2)葉綠素分子利用所吸收的光能首先將[]水分解成[H]和氧氣.
(3)暗反應(yīng)階段發(fā)生的兩個(gè)主要的化學(xué)變化是CO2的固定和三碳化合物的還原.
(4)空氣中適當(dāng)增加CO2濃度后可增加作物產(chǎn)量.
(5)把陽光下的綠色植物突然遮光,葉綠體中的三碳化合物增多.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.圖是細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu),回答下面問題:

(1)1972年,桑格和尼克森提出細(xì)胞膜是流動鑲嵌模型,為大多數(shù)人所接受,這個(gè)模型認(rèn)為:[①]磷脂雙分子層是膜的基本支架.
(2)當(dāng)動物細(xì)胞吸水膨脹后,①的厚度變小,說明細(xì)胞膜具有一定的流動性.從功能上來說,細(xì)胞膜是一層選擇透過性膜,這種功能大多由圖中[②]蛋白質(zhì)所決定.
(3)如果有外界病菌侵入細(xì)胞,細(xì)胞膜通過[③]糖蛋白/糖被進(jìn)行識別.
(4)在a~d的四種過程中,可能代表鐵離子轉(zhuǎn)運(yùn)的是b,如果b過程運(yùn)輸?shù)氖瞧咸烟�,則此膜是紅細(xì)胞膜還是小腸上皮細(xì)胞膜?小腸上皮細(xì)胞膜.

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2.呼吸熵(RQ)指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞呼吸的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積).圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程.圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸熵的實(shí)驗(yàn)裝置.請分析回答:

(1)物質(zhì)B可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生的顏色變化為由藍(lán)變綠再變黃.②和④過程中物質(zhì)B產(chǎn)生的場所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì).
(2)圖1中①③④整個(gè)過程的總反應(yīng)式為C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量..
(3)在細(xì)胞呼吸過程中,實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成ATP中活躍的化學(xué)能和熱能.
(4)在25℃下10min內(nèi),如果甲裝置中墨滴右移40mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是1.2.
(5)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動:
Ⅰ.若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動,乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的①③④(填序號)過程.
Ⅱ.若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動,則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的①②(填序號)過程.
Ⅲ.若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的①②③④(填序號)過程.

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19.如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制.據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖中⑤表示的物質(zhì)可能是淋巴因子,若⑤是淋巴因子,則它是由T細(xì)胞釋放的,該物質(zhì)在體液免疫中的作用是促進(jìn)B細(xì)胞的增值與分化.
(2)圖中的③代表的是神經(jīng)遞質(zhì),它可與突觸后膜表面的受體結(jié)合,引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制.
(3)當(dāng)血糖升高時(shí),一方面可以直接刺激胰島B細(xì)胞,引起胰島素分泌增加;另一方面也可以通過②④(填圖中數(shù)字序號)調(diào)節(jié)胰島素的分泌.
(4)若⑥表示侵入內(nèi)環(huán)境的某種病毒,則機(jī)體將通過體液免疫和細(xì)胞免疫清除該病毒.其中,產(chǎn)生抗體的是漿細(xì)胞,與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解死亡的是效應(yīng)T細(xì)胞.
(5)外界環(huán)境溫度下降刺激皮膚感受器,感受器產(chǎn)生興奮時(shí),此過程中神經(jīng)纖維膜外的電位變化是由正變負(fù).神經(jīng)沖動傳導(dǎo)到位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞,通過調(diào)節(jié)作用維持體溫的恒定.
(6)圖示表明人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)-體液-免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.某同學(xué)以新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料,經(jīng)不同處理和染色體劑染色,用高倍顯微鏡觀察.下列描述正確的是( �。�
A.經(jīng)吡羅紅甲基綠染色,可觀察到呈綠色的細(xì)胞質(zhì)
B.經(jīng)二苯胺試劑染色,可觀察到藍(lán)色的DNA分子
C.經(jīng)健那綠染色,可觀察到藍(lán)綠色顆粒狀的線粒體
D.經(jīng)蘇丹Ⅲ染色,可觀察到橘黃色顆粒狀的蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案