【題目】某生物實(shí)驗(yàn)小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計(jì)的如下實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中,先向氣球中加入lOmL酵母菌培養(yǎng)液,再向氣球中注入一定量的氧氣,扎緊氣球,置于裝有20℃溫水的燒杯中。在將整個(gè)裝置至于20℃的恒溫水浴中,記錄實(shí)驗(yàn)開(kāi)始30min后燒杯中液面變化量。試回答:

(1)為了消除各種環(huán)境因素的變化帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)設(shè)計(jì)—對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照車驗(yàn)裝置與上述裝置相比,不同之處是___________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始30min后燒杯內(nèi)液面沒(méi)有發(fā)生變化,原因是__________________。如果要確認(rèn)氣球內(nèi)酵母菌有沒(méi)有進(jìn)行無(wú)氧呼吸,可以用____檢測(cè)發(fā)酵液中是否含有_________,現(xiàn)象是溶液由橙色變成_________。

(3)若用上述實(shí)驗(yàn)裝置探究酵母菌無(wú)氧呼吸的適宜溫度,應(yīng)作兩處調(diào)整,分別是:

____________________________________

____________________________________。

檢測(cè)的指標(biāo)是________________________________。

【答案】 將氣球中的酵母菌培養(yǎng)液換成加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液(或不含酵母菌的培養(yǎng)液) 酵母菌只進(jìn)行了有氧呼吸 酸性重鉻酸鉀 酒精 灰綠色 氣球中不注入氧氣 取若干相同裝置,并置于不同溫度的恒溫水浴鍋中 不同溫度下燒杯中液面上升量

【解析】試題分析:酵母菌在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生二氧化碳和水;在無(wú)氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生酒精和少量二氧化碳。檢測(cè)無(wú)氧呼吸是否發(fā)生可用酸性重鉻酸鉀,觀察是否出現(xiàn)橙色變成灰綠色。探究酵母菌有氧呼吸,應(yīng)不斷給培養(yǎng)液充入氧氣,而探究溫度影響酵母菌無(wú)氧呼吸,不能充入氧氣且應(yīng)取相同裝置在不同水浴溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過(guò)觀側(cè)不同溫度下燒杯中液面上升量得出酵母菌的無(wú)氧呼吸速率。

(1)環(huán)境因素如溫度、壓強(qiáng)的變化也可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)設(shè)計(jì)一對(duì)照實(shí)驗(yàn)。對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與上述裝置相比,將氣球中的酵母菌培養(yǎng)液換成加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液(或不含酵母菌的培養(yǎng)液),觀察燒杯中液面變化量

(2)因?yàn)榻湍妇醒鹾粑牡难鯕馀c釋放的二氧化碳量相等,所以酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸時(shí),燒杯內(nèi)液面沒(méi)有發(fā)生變化。酵母菌有氧呼吸的產(chǎn)物只有二氧化碳和水,而無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物有酒精和二氧化碳,所以如果要確認(rèn)氣球內(nèi)酵母菌有沒(méi)有進(jìn)行無(wú)氧呼吸,可以用酸性重鉻酸鉀檢測(cè)發(fā)酵液中是否含有酒精即可,若出現(xiàn)顏色由橙色變?yōu)榛揖G色,則有酒精生成,酵母菌發(fā)生了無(wú)氧呼吸,反之,則沒(méi)有。

(3)若用上述實(shí)驗(yàn)裝置探究酵母菌無(wú)氧呼吸的適宜溫度,酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸,不能向氣球中注入氧氣;實(shí)驗(yàn)變量(自變量)是不同的溫度,在不同的溫度下無(wú)氧呼吸生成的二氧化碳體積不同反應(yīng)變量(因變量)通過(guò)燒杯中液面上升量表示因此,可以取若干相同裝置,并置于不同溫度的恒溫水浴鍋中,觀測(cè)不同溫度下燒杯中液面上升量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物及其功能的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 在構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸中,有的可作為興奮傳遞的信號(hào)分子

B. 同種植物萌發(fā)種子的含水量和休眠種子的不同

C. ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)

D. 脂肪分子儲(chǔ)能效果好的原因是分子中C、0原子的比例高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某細(xì)胞中一對(duì)同源染色體的形態(tài)示意圖(a~f、a~f代表基因)。下列有關(guān)敘述,正確的是( )

A. 該對(duì)染色體構(gòu)成一個(gè)四分體,含4個(gè)DNA分子

B. 該細(xì)胞中染色體發(fā)生了結(jié)構(gòu)變異

C. 該細(xì)胞中染色體的變化導(dǎo)致缺失部分基因

D. 該細(xì)胞可能產(chǎn)生基因組成為adcbef的配子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】抗VD佝僂病是X染色體顯性遺傳病,下列哪項(xiàng)不是該病的遺傳特點(diǎn)

A患者女性多于男

B男性患者的女兒全部發(fā)病

C患者的雙親中至少有一個(gè)患者

D母親患病,其兒子必定患病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某研宄小組用過(guò)氧化氫酶探究H202的分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)曲線,下列相關(guān)敘述正確的是

A. 由圖1可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是酶具有催化作用和專一性

B. 圖2曲線出現(xiàn)AB段的原因最可能是過(guò)氧化氫酶的數(shù)量有限

C. 圖3所示實(shí)驗(yàn)的自變量為溶液中H202量,因變量是酶的活性

D. 用淀粉為實(shí)驗(yàn)材料探宄pH對(duì)酶活性的影響也可得到圖3所示結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪種物質(zhì)的形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)及上面的核糖體、高爾基體和線粒體都有關(guān)

A血紅蛋白 B纖維素

C胃蛋白酶 D性激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是科研人員所研宄的動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析不正確的是

A. ①過(guò)程表明細(xì)胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息交流功能

B. 細(xì)胞凋亡過(guò)程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

C. ②過(guò)程中凋亡細(xì)胞被吞噬,表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過(guò)程

D. 凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的,在動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮重要作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】糖尿病的形成有多種原因,如圖所示①、②、③表示由三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿。(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)由產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的葡萄糖受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度降低,的分泌量減少,血糖濃度升高.
(2)圖中抗體Y2直接作用于胰島B細(xì)胞,導(dǎo)致相應(yīng)激素分泌減少,從而使組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的減少,血糖濃度升高.
(3)圖中抗體Y3結(jié)合,使相應(yīng)激素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高.
(4)從免疫學(xué)的角度分析,上述三種糖尿病都屬于。渲(填序號(hào))可以通過(guò)注射相應(yīng)激素來(lái)治療.
(5)調(diào)節(jié)人體血糖平衡的最主要激素中,除圖示激素外,還有 , 它們之間通過(guò)作用,共同維持血糖含量的穩(wěn)定.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)真核細(xì)胞DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄這兩種過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. DNA復(fù)制過(guò)程中需DNA聚合酶的參與

B. 轉(zhuǎn)錄而來(lái)的RNA產(chǎn)物在細(xì)胞核中加工成熟

C. 轉(zhuǎn)錄時(shí)RNA聚合酶沿著整條DNA長(zhǎng)鏈進(jìn)行

D. 兩種過(guò)程都有涉及到磷酸二酯鍵的生成

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案