13．基因遺傳行為與染色體行為是平行的．根據(jù)這一事實(shí)作出如下推測(cè)，不正確的是（　�。�
A．同源染色體上相同位置上的基因一個(gè)來自父方，一個(gè)來自母方
B．同源染色體分離導(dǎo)致等位基因分離
C．在體細(xì)胞中，基因是成對(duì)存在的，在配子中只有成對(duì)的基因中的一個(gè)
D．非同源染色體的自由組合使所有的非等位基因自由組合

分析 薩頓用蝗蟲細(xì)胞作材料研究了精子和卵細(xì)胞的形成過程，并提出了如下推論：基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代的；也就是說，基因就在染色體上，因?yàn)榛蚝腿旧w的行為存在著明顯的平行關(guān)系：
1、基因在雜交過程中保持完整性和獨(dú)立性；染色體在配子形成和受精過程中也有相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)．
2、體細(xì)胞中基因、染色體成對(duì)存在，而配子中只有成對(duì)基因中的一個(gè)，同樣配子中也只有成對(duì)染色體中的一條．
3、體細(xì)胞中的成對(duì)基因一個(gè)來自父方、一個(gè)來自母方，同源染色體的來源也是如此．
4、減數(shù)分裂過程中基因和染色體行為相同．

解答 解：A、由于基因與染色體的行為具有平行關(guān)系，同源染色體一條來自于母方，一條來自于父方，故同源染色體上相同位置上的基因一個(gè)來自父方，一個(gè)來自母方，A正確；
B、在減數(shù)分裂過程中，由于同源染色體的分離，導(dǎo)致等位基因分離，B正確；
C、在體細(xì)胞中，基因是成對(duì)存在的，在配子中只有成對(duì)的基因中的一個(gè)，C正確；
D、在減數(shù)分裂過程中，在同源染色體分離的同時(shí)非同源染色體自由組合，非同源染色體自由組合使位于非同源染色體上的非等位基因自由組合，但并非使所有的非等位基因自由組合，如同源染色體上的非等位基因不能自由組合，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因與染色體之間的關(guān)系，考生明確基因和染色體存在著明顯的平行關(guān)系、識(shí)記基因和染色體的平行關(guān)系表現(xiàn)在哪些方面、能根據(jù)基因和染色體的平行關(guān)系推斷出相應(yīng)的結(jié)論是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖1為反射弧模式圖，其中①-⑤表示反射弧的五個(gè)組成部分；圖2為圖1中甲處突觸結(jié)構(gòu)示意圖，其中a-d表示相應(yīng)結(jié)構(gòu)或物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中結(jié)構(gòu)①為感受器，結(jié)構(gòu)②的名稱為傳入神經(jīng)，結(jié)構(gòu)⑤（填序號(hào)）表示效應(yīng)器．
（2）圖2中結(jié)構(gòu)a的名稱為突觸前膜．圖2中興奮的傳遞方向?yàn)閍→d（填箭頭）．原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜．興奮在a、d間傳遞的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．
（3）如果給物質(zhì)①施加一次短暫有效刺激，興奮在甲處的傳遞是單（填“單”或“雙”）向的，在結(jié)構(gòu)④上的傳導(dǎo)是單（填“單”或“雙”）向的．
（4）已知箭毒蛇與圖2中物質(zhì)c牢固結(jié)合，從而導(dǎo)致物質(zhì)b不能喝物質(zhì)c發(fā)生作用．若先用箭毒處理結(jié)構(gòu)③，再給結(jié)構(gòu)①施加一次短暫有效刺激，那么施加刺激前后結(jié)構(gòu)d內(nèi)外電位情況分別是外正內(nèi)負(fù)、外正內(nèi)負(fù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是我國(guó)農(nóng)村家庭常用的一種釀酒裝置，該裝置構(gòu)思巧妙，使用方便．請(qǐng)回答：

（1）利用大米釀制米酒，該過程發(fā)揮作用的主要微生物是酵母菌，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看是真核生物．
（2）該裝置中，酒精發(fā)酵是在無氧環(huán)境中進(jìn)行的．
（3）該裝置還能使發(fā)酵產(chǎn)生的米酒與酒糟分離，從分離原理看，該裝置是一個(gè)蒸餾裝置，鐵鍋1在該裝置中起的作用是冷凝．
（4）該裝置還可用于提取玫瑰精油，則圖中收集到混合液后需加入NaCl，其目的是使油水分層．
（5）橘皮精油的提取一般不用該裝置，原因是蒸餾水會(huì)導(dǎo)致原料焦糊或有效成分部分水解等問題，適宜采用壓榨法提取．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖①、②、③表示三種免疫異常，可引起人體患糖尿病，對(duì)此敘述不正確的是（　　）
A．①、②表示的患病機(jī)理不同
B．抗體3（Y3）將導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡
C．某類細(xì)胞可代表不同的效應(yīng)B淋巴細(xì)胞
D．Y1、Y2、Y3的加工場(chǎng)所依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．某同學(xué)在利用紅色彩球（標(biāo)記D）和綠色彩球（標(biāo)記d）進(jìn)行“性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)”中進(jìn)行了以下操作，其中錯(cuò)誤的是（　　）
A．在代表雌配子的小桶中放入兩種彩球各10個(gè)
B．在每次隨機(jī)抓取之前搖勻小桶中的彩球
C．在代表雄配子的小桶中放入兩種彩球各10個(gè)
D．在抓取10次后統(tǒng)計(jì)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．豌豆的圓粒對(duì)皺粒是顯性，由一對(duì)等位基因控制，現(xiàn)用圓粒和皺粒豌豆雜交，從理論上計(jì)算，其后代的基因型可能出現(xiàn)的比例是（　�。�
A．1：0或1：1B．1：1或1：2：1C．1：2：1或3：1D．1：0或3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．水是生命之源，生命離不開水．水在生物體中不具有哪項(xiàng)作用？（　�。�
A．參與生物體內(nèi)化學(xué)反應(yīng)B．良好的溶劑
C．參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的運(yùn)輸D．貯藏能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．某縣的涪江國(guó)家濕地公園，因其良好的濕地環(huán)境，已成了如綠翅鴨、飛鷺、蒼鷺等珍稀水鳥越冬的場(chǎng)所，且公園內(nèi)的水生植被也十分豐富．下列相關(guān)說法，正確的是（　�。�
A．濕地植被凈化水質(zhì)，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
B．人們觀賞鳥類，愉悅身心，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值
C．在濕地原址建立濕地公園，屬于對(duì)生態(tài)環(huán)境的就地保護(hù)
D．為進(jìn)一步開發(fā)提升濕地公園的價(jià)值，可在園內(nèi)修建高檔小區(qū)

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省巢湖市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•揚(yáng)州期末）在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料，是因?yàn)樵摷?xì)胞具有（ ）

A．結(jié)構(gòu)完整的細(xì)胞核 B．功能完善的細(xì)胞膜

C．能夠流動(dòng)的細(xì)胞質(zhì) D．大而醒目的液泡

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