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下列有關生物科學發(fā)現(xiàn)的敘述錯誤的是（ ）

A．孟德爾運用假說—演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳的基本規(guī)律

B．沃森和克里克構建物理模型發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結構

C．卡爾文運用同位素標記法探明了光合作用暗反應中碳的轉移途徑

D．薩頓運用類比推理法實驗驗證了基因位于染色體上

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高二理10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關人腦功能的說法錯誤的是：

A．語言功能是人腦特有的高級功能

B．大腦皮層V區(qū)受損患者不能寫字

C．腦中高級中樞可對脊髓中相應的低級中樞進行調控

D．由短期記憶到長期記憶可能與新突觸的建立有關

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省校高三上學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表為某同學探究影響酶活性因素的一組實驗，該實驗不能說明的是

步驟

組別

甲

乙

丙

1

2%蔗糖溶液2mL

2%蔗糖溶液2mL

2%蔗糖溶液2mL

2

蒸餾水1mL

酵母菌提取液1mL

稀釋唾液1mL

3

37℃恒溫水浴，保溫10分鐘

4

斐林試劑1mL

5

50~65℃溫水中加熱2分鐘

結果

藍色

磚紅色

藍色

A．酵母提取液含有蔗糖酶 B．酶具有專一性

C．蔗糖不是還原糖 D．高溫使酶失活

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科目：高中生物 來源：2017屆內蒙古臨河區(qū)巴彥淖爾市高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示綠色植物光合作用和細胞呼吸過程中化合物在體內的轉移過程，對該過程的分析錯誤的是（ ）

A．①→②過程，[H]在基粒產生到葉綠體基質被利用

B．過程②→①需要氧氣參與，可以發(fā)生在植物體的根、莖等細胞內

C．①→②合成的（CH2O）大于②→①消耗的（CH2O），植物表現(xiàn)生長現(xiàn)象

D．②→①產生的[H]和①→②產生的[H]都來自水

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科目：高中生物 來源：2017屆內蒙古臨河區(qū)巴彥淖爾市高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關酶的敘述正確的是（ ）

A．酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸

B．酶通過為反應物供能和降低活化能來提高化學反應速率

C．酶均是由腺細胞合成的，具有高效性、專一性

D．人體中酶的活性受溫度、pH的影響

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科目：高中生物 來源：2017屆內蒙古臨河區(qū)巴彥淖爾市高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于洋蔥根尖細胞有絲分裂過程中細胞器作用的敘述，不正確的是（ ）

A．在前期，兩組中心粒之間通過星射線形成紡錘體

B．在間期，線粒體要為蛋白質的合成、DNA復制等生理過程提供能量

C．在間期，核糖體上合成多種酶和其他的蛋白質

D．在末期，高爾基體參與子細胞的細胞壁的合成

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科目：高中生物 來源：2017屆內蒙古臨河區(qū)巴彥淖爾市高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實驗發(fā)現(xiàn)，葡萄糖進入紅細胞時，如果使用藥物限制細胞膜上蛋白質的活性，則葡萄糖的運輸速率迅速下降，如果減少能量的供應，卻對運輸速率沒有影響。由此推斷葡萄糖進入紅細胞的方式是（ ）

A. 自由擴散 B. 協(xié)助擴散

C. 主動運輸 D. 逆濃度梯度運輸

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省高三階段聯(lián)考能力測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在圣露西亞島有兩種植物靠一種蜂鳥傳粉。一種植物的花蕊蜜管直而短，另一種則彎而深。雌鳥的長鳥喙適于在彎曲的長筒狀花蕊蜜管中采蜜，雄鳥的短鳥喙適于在短小筆直的花蕊蜜管中采蜜。下列相關敘述不正確的是（ ）

A. 雌雄蜂鳥在不同植物上采蜜緩解了雌雄蜂鳥間的種內斗爭

B. 兩種植物花蕊蜜管形態(tài)的差異是因蜂鳥采蜜導致的變異

C. 花蕊蜜管形態(tài)與鳥喙長度相適應是長期自然選擇的結果

D. 蜂鳥的性別比例和種群密度會影響兩種植物的種群密度

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省等四校高三10月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“觀察DNA、RNA在細胞中的分布”實驗中，下列操作正確的是（）

A. 染色時先用甲基綠染液染色，再滴加吡羅紅染液

B. 將載玻片用質量分數(shù)為8%的鹽酸處理后即用染色劑染色

C. 觀察時應選擇染色均勻、細胞質色澤較深的區(qū)域

D. 沖洗載玻片時，要用蒸餾水的緩水流沖洗

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