下列關(guān)于免疫的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A．體液免疫過(guò)程中，B細(xì)胞可直接接受抗原刺激增殖、分化為漿細(xì)胞

B．二次免疫比初次免疫效果強(qiáng)，是由于記憶細(xì)胞的緣故

C．病毒通常是先進(jìn)行體液免疫后進(jìn)行細(xì)胞免疫

D．抗體、淋巴因子、溶菌酶都屬于免疫活性物質(zhì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江省高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)中，一定需要 ATP 供能的是

A．檸檬酸循環(huán) B．卡爾文循環(huán)

C．載體蛋白的形狀改變 D．酶—底物復(fù)合物的形狀改變

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二創(chuàng)新班上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述，正確的有（ ）

A．標(biāo)本染色較深，觀(guān)察時(shí)可選用凹面反光鏡和調(diào)大光圈

B．顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像的面積或體積的放大倍數(shù)

C．若要換用高倍物鏡觀(guān)察，需先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本

D．顯微鏡下所成的像是倒立放大的虛像，若在視野中看到細(xì)胞質(zhì)順時(shí)針流動(dòng)，則實(shí)際上細(xì)胞質(zhì)是逆時(shí)針流動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高二11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲為橫放在地面上的植物的生長(zhǎng)狀況，圖乙為植物生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響曲線(xiàn)。下列分析正確的是

A．圖甲中a、b、c、d四點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度大小為a>c、d>b

B．若圖甲中a點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度為10－10mol/L，則c點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度介于10－10～10－8mol/L之間

C．若圖甲中b點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度與圖乙中E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度相同，則d點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度在E～B對(duì)應(yīng)的濃度區(qū)間

D．生長(zhǎng)素在F～A對(duì)應(yīng)濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長(zhǎng)，在A(yíng)～D對(duì)應(yīng)濃度范圍內(nèi)抑制生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

激素從釋放到消失（即滅活）所經(jīng)過(guò)的代謝時(shí)間有長(zhǎng)有短，一般采用半衰期作為衡量激素更新速度的標(biāo)志。大多數(shù)激素的半衰期僅為數(shù)分鐘，極少數(shù)激素的半衰期僅為數(shù)秒。激素半衰期短有利于

A．提高調(diào)節(jié)作用的靈活性 B．反應(yīng)發(fā)生慢

C．作用時(shí)間長(zhǎng) D．使作用范圍廣

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)盲人用手指“閱讀”盲文時(shí)，參與此過(guò)程的高級(jí)中樞是

A．語(yǔ)言中樞 B．身體感覺(jué)中樞

C．軀體運(yùn)動(dòng)中樞 D．A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西桂林市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)提供新配制甲液（0．1g/mLNaOH溶液）、乙液（0．05g/mLCuSO4溶液）、蒸餾水，充分利用上述試劑及實(shí)驗(yàn)用具，能鑒別出下列哪些物質(zhì)

①葡萄糖 ②蔗糖 ③胰蛋白酶 ④DNA

A．①和③ B．①和② C．只有① D．②、③和④

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江省高三上學(xué)期第四次周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是調(diào)查某野山羊種族生存狀況的原始數(shù)據(jù)。若把表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為存活曲線(xiàn)圖并進(jìn)行分析，下列敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

年齡（年）

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

存活數(shù)（只）

1000

801

789

776

764

734

688

640

571

439

252

96

6

3

死亡數(shù)（只）

199

12

13

12

30

46

48

69

132

187

156

90

3

3

A．存活曲線(xiàn)圖中橫坐標(biāo)采用的數(shù)據(jù)來(lái)源于年齡，縱坐標(biāo)來(lái)源于存活數(shù)

B．該種群的存活曲線(xiàn)圖呈凹形（類(lèi)型III）

C．該種群中大多數(shù)個(gè)體在平均生理年齡后死亡

D．分析存活曲線(xiàn)可知該種群對(duì)環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年青海省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某人不小心從高處摔下，到醫(yī)院檢查，下列與確定此人神經(jīng)中樞是否受損無(wú)關(guān)的檢查是（ ）

A．針刺雙腳觀(guān)察是否有反應(yīng) B．檢查血細(xì)胞的數(shù)量是否有變化

C．檢查膝跳反射是否正常 D．要求此人復(fù)述醫(yī)生的一段話(huà)

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