【題目】如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲中細(xì)胞間的信息交流依賴于_______(填標(biāo)號),b、c運(yùn)輸方式符合圖____所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線。

(2)若圖甲表示人體紅細(xì)胞膜,則表示K+進(jìn)入細(xì)胞的方式為________(填標(biāo)號)。

(3)若圖甲表示的是白細(xì)胞的細(xì)胞膜,其吞噬病毒的方式為____________。

(4)科學(xué)上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞,常用染色法排除法,例如,用臺盼藍(lán)染色,死的動物細(xì)胞會被染成藍(lán)色,而活的動物細(xì)胞不著色,從而判斷細(xì)胞是否死亡。所利用的原理是活細(xì)胞膜的_________特點(diǎn)。

(5)要得到純凈的圖甲結(jié)構(gòu)可以選用_______________________________作為實(shí)驗(yàn)材料。

【答案】D a 胞吞 選擇透過性 哺乳動物成熟的紅細(xì)胞

【解析】

分析題圖可知:圖甲中A是蛋白質(zhì),B是磷脂雙分子層,D是糖蛋白,只分布在細(xì)胞膜外側(cè)(由此可以判斷物質(zhì)是進(jìn)細(xì)胞還是出細(xì)胞);a是從低濃度到高濃度,需要載體和能量,屬于主動運(yùn)輸進(jìn)細(xì)胞;b是從高濃度到低濃度,不需要載體和能量,屬于自由擴(kuò)散進(jìn)細(xì)胞;c是從高濃度到低濃度,不需要載體和能量,屬于自由擴(kuò)散出細(xì)胞;d是從低濃度到高濃度,需要載體和能量,屬于主動運(yùn)輸出細(xì)胞;圖乙為自由擴(kuò)散;圖丙表示主動運(yùn)輸。

1D是糖蛋白,對于細(xì)胞間的識別和信息交流具有重要作用;bc屬于自由擴(kuò)散,可以用圖乙曲線表示;

2K+進(jìn)入細(xì)胞的方式為主動運(yùn)輸,即圖甲中的a;

3)若圖甲表示的是白細(xì)胞的細(xì)胞膜,其吞噬病毒的方式為胞吞;

4)科學(xué)上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞,常用染色法排除法,所利用的原理是活細(xì)胞膜的功能特點(diǎn),即具有選擇透過性;

5)哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器,提出的膜成分比較單一,只有細(xì)胞膜,因此哺乳動物成熟的紅細(xì)胞常作為提取細(xì)胞膜的材料。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員對某地的森林/草原過渡地帶的鳥類進(jìn)行調(diào)查,獲取了某些數(shù)據(jù)。請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題。

(1)調(diào)査鳥類的豐富度和相互之間的關(guān)系,屬于______(填“種群”或“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”)水平的研究范疇。調(diào)査結(jié)果顯示,森林的鳥類有68種,灌木的鳥類有38種,草原的鳥類有25種,分析其愿因;主要是森林復(fù)雜的_______結(jié)構(gòu)為鳥類的生存提供了更加多樣的食物和________,避免了生活習(xí)性相近的鳥類之間過分激烈的___________。

(2)調(diào)査表明,森林中各種鳥類的種群密度也比較穩(wěn)定,這從一個側(cè)面反映出森林具有較強(qiáng)的_________。

(3)某個食蟲鳥種群的能量流動關(guān)系如下表所示(單位1O2J/m2a)。

攝食量

糞便量

呼吸散失

流向下個營養(yǎng)級

31.6

15.8

12.6

0.6

該食蟲鳥種群用于生長發(fā)育繁殖的能量為_________;該種群與其捕食者之間的能量傳遞效率約為______。

(4)下圖表示某營養(yǎng)級內(nèi)兩個種群之間的數(shù)量關(guān)系,圖中a種群數(shù)量變化呈________型增長。a、b之間的競爭強(qiáng)度變化規(guī)律是________。為了調(diào)查b種群密度,科研工作者采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)估算值比實(shí)際值偏大,其原因可能是:________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人工繁殖的瀕危野生動物在放歸野外前通常要進(jìn)行野外訓(xùn)練。如果將人工繁殖的瀕危大型食肉森林野生動物放在草原環(huán)境中進(jìn)行野化訓(xùn)練,通常很難達(dá)到野化訓(xùn)練目的。對于這一結(jié)果,下列解釋最合理的是

A. 野化訓(xùn)練的時間太短,不足以適應(yīng)森林環(huán)境

B. 草本植物矮小,被野化訓(xùn)練的動物無法隱藏身體

C. 沒有選擇正確的野化訓(xùn)練環(huán)境,訓(xùn)練條件不合適

D. 草原上食肉動物與野化訓(xùn)練動物激烈爭奪實(shí)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】登革熱是伊蚊傳播登革熱病毒引起的一種急性傳染病,臨床特征為起病急驟,發(fā)熱等癥狀,如圖為登革熱病毒致病機(jī)理的簡圖,請據(jù)圖回答:

(1)登革熱病毒感染會使人體產(chǎn)生不同的抗體,說明登革熱病毒表面存在不同的________,當(dāng)T細(xì)胞活性下降時,會引起機(jī)體生成抗體的能力下降,其主要原因是物質(zhì)甲分泌量少,影響__________。

(2)登革熱病毒侵入人體后,血液中____和腎上腺素等激素含量升高,從而使產(chǎn)熱增加導(dǎo)致發(fā)熱,發(fā)熱要多飲水,飲水較多,_________降低會刺激下丘腦中的滲透壓感受器,進(jìn)而使垂體釋放抗利尿激素的量減少,導(dǎo)致尿量增加。

(3)物質(zhì)甲和抗體Ⅰ能促進(jìn)____,使復(fù)合物增多,復(fù)合物增多又會使血管通透性增大,血漿蛋白外滲而引起組織水腫。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)如下圖所示。下列有關(guān)敘述中正確的是(  )

A. 甲、乙、丙可能依次是植物、植食性昆蟲、青蛙

B. 甲和乙、乙和丙之間存在信息交流,甲和丙之間則沒有

C. 該圖反映了該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)

D. 如按最高的能量傳遞效率計(jì)算,丙通過該營養(yǎng)結(jié)構(gòu)獲得的能量大于甲所同化能量的1/25

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡圖,圖中a~g代表各種不同的生物。若一種生物被下一營養(yǎng)級多種生物攝食,且被攝食量相等,則d每增加10千克,最多需消耗生產(chǎn)者(  )

A. 3 250千克

B. 1 935.48千克

C. 2 750千克

D. 468.75千克

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,圖甲是細(xì)胞有絲分裂示意圖,圖乙是細(xì)胞有絲分裂的不同時期每條染色體DNA含量變化的曲線圖。請據(jù)圖回答下列問題:

 

(1)圖甲中的細(xì)胞A表示的是_________(填“動物”或“植物”)細(xì)胞,細(xì)胞B中染色體數(shù)∶核DNA分子數(shù)∶染色單體數(shù)=_________

(2)圖乙中AB段形成的原因是________________,CD段形成的原因是____________

(3)圖甲中的細(xì)胞B處于圖乙的________(用圖中的字母表示)時期。

(4)與動物細(xì)胞不同,高等植物細(xì)胞在有絲分裂末期的特點(diǎn)是________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)無機(jī)鹽的相關(guān)敘述錯誤的是( )

A. 細(xì)胞中的無機(jī)鹽主要以離子形式存在

B. Mg是葉綠體中參與光合作用的各種色素的組成元素

C. 人體血液中Ca2+濃度太低會出現(xiàn)抽搐癥狀

D. 在探究小麥生長發(fā)育需要Mg2+的實(shí)驗(yàn)中必需設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)血紅蛋白提取和分離的相關(guān)敘述中,正確的是( )

A. 用蒸餾水進(jìn)行紅細(xì)胞的洗滌,其目的是去除細(xì)胞表面雜蛋白

B. 將血紅蛋白溶液進(jìn)行透析,其目的是去除相對分子質(zhì)量較大的雜質(zhì)

C. 血紅蛋白釋放時加入有機(jī)溶劑,其目的是使血紅蛋白溶于有機(jī)溶劑

D. 整個過程不斷用磷酸緩沖液處理,是為了維持血紅蛋白的結(jié)構(gòu)

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