Question

【題目】閱讀下面的文字，完成小題。

細(xì)菌

[美]劉易斯·托馬斯

①我們認(rèn)為，人類(lèi)疾病的肇事者，是一群有組織的，現(xiàn)代化的魔鬼。而在這敵陣中，最顯眼的，坐中軍大帳的便是細(xì)菌。我們斷定，它們干起壞事來(lái)該是饒有興致的。它們到我們身上逐利，它們數(shù)目太多，疾病看來(lái)是不可避免的，假如我們成功地剿滅了一種疾病，總會(huì)有一種新的疾病伺伏在一旁，等著取代它的位置。

②然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，即使在最壞的情況下，我們也從來(lái)都只是那個(gè)龐大的細(xì)菌王國(guó)相對(duì)漠不關(guān)心的對(duì)象。細(xì)菌致病并非常規(guī)，疾病通常是為共生而進(jìn)行的談判無(wú)結(jié)果造成的，是因?yàn)楣采�雙方中的一方越過(guò)了邊界線。

③有些細(xì)菌只是在產(chǎn)生外毒素時(shí)才對(duì)人類(lèi)有害，而從某種意義上說(shuō)，它們只是在自身生病時(shí)才產(chǎn)生外毒素。白喉?xiàng)U菌和白喉鏈球菌只有在受到噬菌體I淫l侵襲時(shí)才產(chǎn)生毒素。為毒素的產(chǎn)生提供密碼的是病毒，未受感染的細(xì)菌是沒(méi)有獲得密碼通知的。我們?nèi)旧狭税缀�，那是一種病毒感染，但病毒感染的不是我們。我們卷入的不是一場(chǎng)跟毒素的直接對(duì)抗賽，而好像是無(wú)意中撞入了他人的麻煩。

④有些微生物具有侵害人體的特殊能力，如結(jié)核桿菌、梅毒螺旋體，瘧原蟲(chóng)等。但從進(jìn)化論的意義上講，它們能引起疾病或死亡，對(duì)它們自己也沒(méi)什么好處。對(duì)大多數(shù)細(xì)菌來(lái)說(shuō)，引起疾病也許是它們的禍?zhǔn)拢�它們要冒的生命危險(xiǎn)比我們的危險(xiǎn)更大。一個(gè)人帶上了腦膜炎病原菌，即使不用化學(xué)療法，致命的危險(xiǎn)也不大。相比之下，腦膜炎病原菌運(yùn)氣不好碰到人身上，它們致命的危險(xiǎn)可就太大了。大多數(shù)腦膜炎病原菌很精明，只停留在人體的表面，在鼻咽部待著。腦炎流行時(shí)，在大多數(shù)帶菌者身上，鼻咽部就是病原菌待的地方。一般來(lái)說(shuō)，它們待在那兒對(duì)人是無(wú)害的。只有在原因不明的少數(shù)人身上，它們才越過(guò)了界線。這時(shí)人菌兩方就一塊兒遭殃了，而大多數(shù)時(shí)候，更遭殃的是腦膜炎病原菌。

⑤大多數(shù)細(xì)菌一門(mén)心思在吃喝，它們不斷改變著有機(jī)分子的結(jié)構(gòu)，這樣，這些分子便可被用來(lái)滿足其他生命形式的能源需要。總的來(lái)說(shuō)，這些細(xì)菌相互之間不可分離，以相互依賴的群落的形式生活在土壤或海洋中。有一些細(xì)菌在更專(zhuān)門(mén)、更局部的關(guān)系中成了更高級(jí)生物的共生者，作為工作零件活在其組織中。如果沒(méi)有根瘤菌，豆科植物的根瘤就不會(huì)形成。動(dòng)物腸道內(nèi)的微生物群落成了動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)系統(tǒng)的一部分。當(dāng)然還有線粒體和葉綠體，它們?cè)谝磺猩�物里都是正式居民�?/span>

⑥細(xì)察之下，最居心叵測(cè)的微生物——那些似乎真的希望我們得病的細(xì)菌，倒更像旁觀者、流浪漢和偶來(lái)避寒的陌生客。它們一有機(jī)會(huì)就侵入人體，進(jìn)行繁衍，有一些會(huì)到達(dá)我們肌體最深處的組織，闖入血流，但還是因?yàn)槲覀儗?duì)它們的存在作出的反應(yīng)使我們得病。我們身體中用以迎戰(zhàn)細(xì)菌的火藥這樣猛烈，又牽涉這樣多的防御機(jī)制，它們對(duì)我們的危險(xiǎn)性比入侵者還要大。我們周身都是爆炸裝置，我們?nèi)�身布滿了地雷。

⑦是細(xì)菌帶來(lái)的信息讓我們受不了。我覺(jué)得，我們的大多數(shù)疾病很可能都是這樣得的。有些時(shí)候，濫殺的機(jī)制是有免疫作用的，但我們因一些信號(hào)就把自己撕毀成碎片，我們?cè)谶@些信號(hào)面前非常脆弱，比在任何食肉獸群面前還脆弱。實(shí)際上，我們?cè)谑苤�自身的擺布。大多數(shù)時(shí)候是這樣的。

（選自《細(xì)胞生命的禮贊》，有刪改）

（注）噬菌體：病毒的一類(lèi)，能侵入細(xì)菌體內(nèi)，并在其中大量繁殖，使細(xì)菌裂解。

【1】下列選項(xiàng)不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）

A.本文第①段說(shuō)明了人們對(duì)疾病的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和態(tài)度，引出下文對(duì)細(xì)菌和人類(lèi)疾病二者關(guān)系的說(shuō)明與分析。

B.本文內(nèi)容與人類(lèi)自身的生命、生活密切相關(guān)，易于引起普遍關(guān)注；同時(shí)知識(shí)性強(qiáng)，利于讀者開(kāi)闊眼界，拓展思維。

C.本文觀點(diǎn)新穎獨(dú)到，科學(xué)性強(qiáng)，有助于讀者消除頭腦中對(duì)細(xì)菌固有的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

D.本文語(yǔ)言通俗，生動(dòng)形象，深入淺出，易于讀者理解，如“我們卷人的不是一場(chǎng)跟毒素的直接對(duì)抗賽”。

【2】下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A.“而在這敵陣中，最顯眼的，坐中軍大帳的便是細(xì)菌”—句運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地表明人們認(rèn)為細(xì)菌是造成人類(lèi)疾病的最主要根源。

B.細(xì)菌對(duì)人類(lèi)漠不關(guān)心，細(xì)菌致病往往是因?yàn)樗�與人類(lèi)無(wú)法共生。

C.細(xì)菌只有在自身生病時(shí)才產(chǎn)生外毒素，而這些外毒素是對(duì)人類(lèi)有害的，其有可能導(dǎo)致人們產(chǎn)生疾病。

D.人類(lèi)身上有完備的自我防御機(jī)制，迎戰(zhàn)細(xì)菌的火藥猛烈，但因?yàn)榧?xì)菌的危險(xiǎn)性太大，人類(lèi)還是免不了得病。

【3】科普文章具有不同于一般說(shuō)明文的語(yǔ)言特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下列句子中加點(diǎn)部分的特色。

（1）大多數(shù)腦膜炎病原菌很精明。

（2）那些似乎真的希望我們得病的細(xì)菌，倒更像旁觀者、流浪漢和偶來(lái)避寒的陌生客。

Answer 1

【答案】

【1】A

【2】B

【3】（1）運(yùn)用擬人的修辭手法，把腦膜炎病原菌作為頭腦靈活的人來(lái)寫(xiě)，生動(dòng)形象地說(shuō)明了腦膜炎病原菌選擇安全部位來(lái)生存的能力。（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，將細(xì)菌比作“旁觀者”“流浪漢”和“偶來(lái)避寒的陌生客”，形象地說(shuō)明了細(xì)菌與人類(lèi)的關(guān)系，澄清了人們對(duì)細(xì)菌的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

【解析】

【1】該題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類(lèi)題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒(méi)有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問(wèn)題。要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì)。

A項(xiàng)，“第①段說(shuō)明了人們對(duì)疾病的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和態(tài)度”分析有誤。第①段是寫(xiě)人們對(duì)細(xì)菌的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和態(tài)度，不是對(duì)“疾病”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和態(tài)度。

故選A。

【2】本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類(lèi)題目，考生應(yīng)先明確題干所問(wèn)，然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項(xiàng)所答與題干所問(wèn)是否一致，考查的其實(shí)是學(xué)生的細(xì)心和耐心。

A項(xiàng)，“‘而在這敵陣中，最顯眼的，坐中軍大帳的便是細(xì)菌’—句運(yùn)用了比喻的修辭手法”分析有誤。該句運(yùn)用的是擬人的修辭手法，由“坐中軍大帳”可知；

C項(xiàng)，“細(xì)菌只有在自身生病時(shí)才產(chǎn)生外毒素”以偏概全，原文說(shuō)的是“有些細(xì)菌”；

D項(xiàng)，“但因?yàn)榧?xì)菌的危險(xiǎn)性太大，人類(lèi)還是免不了得病”分析有誤。結(jié)合文意可知，不是“細(xì)菌的危險(xiǎn)性太大”，而是人類(lèi)對(duì)細(xì)菌的存在作出的反應(yīng)使自己得病。

故選B。

【3】本題考查賞析精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。分析時(shí)，如果用了某種表達(dá)技巧，則先點(diǎn)出，然后結(jié)合語(yǔ)句加以分析，再點(diǎn)出表達(dá)的效果。本文是一篇科普文，為了使文章語(yǔ)言生動(dòng)，作者運(yùn)用了多種藝術(shù)手法。第（1）句中的“精明”本是形容人的性格特點(diǎn)的，此處用來(lái)形容腦膜炎病原菌，顯然運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地說(shuō)明了病原菌的特點(diǎn)；第（2）句則將細(xì)菌比作“旁觀者”“流浪漢”和“偶來(lái)避寒的陌生客”，表明了它們與人類(lèi)之間的關(guān)系。

篩選并整合文中的信息這類(lèi)題目，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問(wèn)、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無(wú)中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。篩選并整合文中信息類(lèi)題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類(lèi)試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細(xì)對(duì)照，正確判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤。