甲、乙、丙三圖都表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與氧氣濃度的關(guān)系(呼吸底物為葡萄糖).據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲所示細(xì)胞的呼吸方式最可能是
 
,如果呼吸強(qiáng)度不能用CO2的釋放量表示,原因是
 
,對于人體來說,
 
細(xì)胞的呼吸方式與此相類似.
(2)圖乙中B點(diǎn)的CO2量來自
 
,當(dāng)O2濃度達(dá)到M點(diǎn)以后,CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是
 

(3)圖丙中YZ:ZX為4:1,則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗的
 
,圖中有氧呼吸強(qiáng)度達(dá)到最大和無氧呼吸強(qiáng)度降為0的起點(diǎn),其氧氣濃度分別是
 
、
 

(4)丙圖中細(xì)胞呼吸對有機(jī)物中能量的利用率最低的點(diǎn)對應(yīng)的氧氣濃度是
 
考點(diǎn):無氧呼吸的概念與過程,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析題圖,甲圖中,呼吸強(qiáng)度不受氧氣濃度影響,只能是無氧呼吸;乙圖呼吸強(qiáng)度受氧氣濃度影響,只能是有氧呼吸;丙圖開始隨著氧氣濃度增加,二氧化碳濃度下降,是氧氣抑制了無氧呼吸,后隨著氧氣濃度增加,二氧化碳釋放增加,有氧呼吸增強(qiáng),既有有氧呼吸又有無氧呼吸.
解答: 解:(1)甲圖中,呼吸強(qiáng)度不受氧氣濃度影響,只能是無氧呼吸.若呼吸強(qiáng)度不能以CO2的釋放量表示,只可能是該生物的無氧呼吸不產(chǎn)生二氧化碳,對于人來說,成熟紅細(xì)胞進(jìn)行的就是不產(chǎn)二氧化碳的無氧呼吸.
(2)圖乙中B點(diǎn)氧氣濃度為零,其二氧化碳來源只有無氧呼吸,而無氧呼吸場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),當(dāng)O2濃度達(dá)到M點(diǎn)以后,CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是受呼吸酶的數(shù)量的限制.
(3)圖丙中YZ:ZX為4:1,由圖可知,YZ為無氧呼吸釋放的二氧化碳的量,設(shè)為4a,ZX為有氧呼吸釋放的二氧化碳的量,設(shè)為a,則有氧呼吸消耗的葡萄糖為
1
6
a,無氧呼吸消耗的葡萄糖的量為2a,則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗的
1
6
a÷(2a+
1
6
a)=
1
13
.由圖可知,有氧呼吸強(qiáng)度達(dá)到最大和無氧呼吸強(qiáng)度降為0的起點(diǎn),其氧氣濃度分別是J和I.
(4)因?yàn)闊o氧呼吸分解有機(jī)物不徹底,細(xì)胞呼吸對有機(jī)物中能量的利用率最低時應(yīng)該是完全無氧呼吸時,即氧濃度為零時.
故答案為:
(1)無氧呼吸  該生物無氧呼吸不產(chǎn)生二氧化碳  成熟的紅細(xì)胞
(2)無氧呼吸  呼吸酶的數(shù)量是有限的
(3)
1
13
  J  I    
(4)0
點(diǎn)評:本題考查有氧呼吸和無氧呼吸的相關(guān)知識,意在考查考生識記所列知識點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識做出合理判斷或正確結(jié)論的能力以及從圖形中獲取信息的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家對生長在某區(qū)域兩個不同地段(水分條件相對較好的溝底和水分條件較差的坡面)的中國沙棘雌、雄株進(jìn)行了研究.測得一天中6:00-18:00間的凈光合速率(單位時間、單位葉面積吸收CO2的量)變化曲線如下圖所示.請回答下列問題:

(1)曲線I中,葉肉細(xì)胞中的C3含量在8:00~12:00之間的變化趨勢為
 
.比較8:00和12:00兩個時刻,單位時間、單位葉面積暗反應(yīng)固定的CO2
 
(填“一定”或“不一定”)相等,原因是
 

(2)曲線Ⅱ中,6:00~10:00之間凈光合速率明顯加快,這是因?yàn)殡S著光照強(qiáng)度的增加,光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
不斷增多,促進(jìn)了光合作用的進(jìn)行.
(3)12:00-14:00之間,Ⅰ、Ⅱ兩條曲線都在下降,導(dǎo)致Ⅰ、Ⅱ兩條曲線下降的主要外界因素分別是
 
 
(填“CO2”或“水分”或“光照”).
(4)曲線Ⅳ中18:00時,葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有
 

(5)在水分條件相對較好的溝底,14:00-16:00之間,雌、雄株單位葉面積有機(jī)物積累量的大小情況是:雄株
 
雌株(填“>”或“<”或“=”).
(6)由圖中數(shù)據(jù)可知,土壤水分含量的變化對中國沙棘
 
(填“雄株”或“雌株”)凈光合速率的影響較大,(填“雄株”或“雌株”)
 
更適合在干旱地區(qū)生存.

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科目:高中生物 來源: 題型:

隨著基因工程技術(shù)的日臻完善,人類可利用轉(zhuǎn)基因番茄作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素.所用的人胰島素基因是依據(jù)植物“偏愛”的密碼子來設(shè)計所含的密碼子,通過人工合成若干DNA片段,拼接而成,并且在胰島素-COOH端加上KDEL內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列,避免胰島素在植物細(xì)胞中的降解.將該基因置于果實(shí)專一性啟動子的驅(qū)動之下通過農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)入番茄中,在番茄的果實(shí)中表達(dá)人胰島素.據(jù)此回答下列問題
(1)上述基因工程操作是采用
 
方法獲得目的基因的.獲得的人胰島素基因與人體細(xì)胞中胰島素基因中編碼氨基酸的堿基序列不同,但兩者所編碼的蛋白質(zhì)中氨基酸序列相同,這是因?yàn)?div id="t5jnjsy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.要想在體外獲得大量該目的基因的片段,可以采用
 
技術(shù).該技術(shù)中使用的關(guān)鍵酶是
 

(2)根據(jù)上述描述,轉(zhuǎn)基因操作時所用的載體是
 
,載體上的
 
可以轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上.構(gòu)建的基因表達(dá)載體中應(yīng)含有
 
(從下列選項(xiàng)中選擇).
①目的基因    ②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列   ③果實(shí)專一性啟動子    ④引物   ⑤標(biāo)記基因   ⑥終止子       ⑦終止密碼子   ⑧起始密碼
(3)如果要檢測在受體細(xì)胞中是否存在目的基因可采用
 
技術(shù).該技術(shù)中使用的基因探針也可以用來檢測
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用人工誘變的方法使黃色短桿菌的質(zhì)粒中脫氧核普酸序列發(fā)生如下變化:CCGCTAACGATC→CCGCGAACGATC.下列有關(guān)推斷正確的是( 。
可能用到的相關(guān)密碼子:脯氨酸一CCG、CCU;甘氨酸一GGC、GGU;天冬氨酸一GAU、GAC;丙氨酸一GCA、GCU、GCC、GCG;半光氨酸一UGU、UGC;終止密碼一UAA、UAG.
A、該脫氧核苷酸序列控制合成的一段肽鏈中肽鍵數(shù)為3
B、該脫氧核苷酸序列控制合成的一段肽鏈中肽鍵數(shù)為2
C、該黃色短桿菌沒有發(fā)生基因突變
D、該黃色短桿菌性狀會發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)種群的敘述中不正確的是( 。
A、種群是在一定空間和時間范圍內(nèi)的同種生物個體的總和
B、種群是許多同種個體的代數(shù)和
C、種群具有單獨(dú)的生物個體不具備的特征
D、種群是一個有機(jī)單元,不是個體的簡單相加

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列能使ADP含量增加的生理過程有幾項(xiàng)(  )
①質(zhì)壁分離   ②糖的酵解  ③檸檬酸循環(huán)  ④光反應(yīng)  ⑤卡爾文循環(huán).
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中不正確的是(  )
A、細(xì)胞膜和液泡膜都是選擇透過性膜
B、水分子進(jìn)出細(xì)胞,取決于細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差
C、小分子物質(zhì)都能通過細(xì)胞膜,大分子物質(zhì)則不能
D、當(dāng)外界溶液濃度過高時,成熟的植物細(xì)胞會在該溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某校的生物學(xué)習(xí)小組為制作DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)模型準(zhǔn)備的相關(guān)材料.請據(jù)圖分析回答:

(1)在構(gòu)建DNA的結(jié)構(gòu)模型時,不應(yīng)選用圖甲中的
 
(填標(biāo)號).
(2)圖乙是將各部件連接成的DNA 基本組成單位,稱為
 

(3)根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則,在拼接DNA雙鏈時,與A配對的一定是
 

(4)DNA分子中
 
的排列順序代表著遺傳信息,該順序的特異性可以通過轉(zhuǎn)錄和
 
反映到蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種高等生物(含2對染色體)的幾個正在分裂的細(xì)胞示意圖,據(jù)圖回答:
(1)該圖所示的是
 
(動物或植物)的細(xì)胞分裂.A圖表示
 
時期,此細(xì)胞稱為
 
細(xì)胞.此細(xì)胞中有
 
對同源染色體,有
 
條染色單體.該圖細(xì)胞分裂一次后形成的子細(xì)胞中有染色體
 
個,DNA分子
 
個.
(2)B圖表示的是
 
期,此細(xì)胞中含有
 
對同源染色體,有
 
條染色單體,此細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞是
 
細(xì)胞.
(3)C圖表示
 
期,此細(xì)胞有
 
對同源染色體,該細(xì)胞染色體數(shù)有
 
條,DNA有
 
個.若此圖表示次級精母細(xì)胞,則分裂結(jié)束后的子細(xì)胞是
 
細(xì)胞.

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