【題目】基因工程的操作步驟包括以下幾步,正確的操作順序是

目的基因與運(yùn)載體結(jié)合;

將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;

目的基因的檢測(cè)與鑒定;

提取目的基因。

A④①②③ B②④①③ C③②④① D③④①②

【答案】A

【解析】

試題解析:基因工程中,首先需要提取目的基因;獲得目的基因后,利用限制酶和DNA連接酶將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合;構(gòu)建基因表達(dá)載體后,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;基因工程操作是否成功需要最后一步,即目的基因的檢測(cè)與鑒定故正確順序?yàn)?/span>④①②③。所以A正確。B、C、D不正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用光學(xué)顯微鏡觀察有絲分裂過(guò)程,如果僅從細(xì)胞分裂周期來(lái)看,圖中哪種植物作為實(shí)驗(yàn)材料最適合(  )

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示的是某植物的非綠色器官在O2濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. O2濃度為d時(shí),儲(chǔ)藏的該植物非綠色器官不易變味

B. O2濃度為c時(shí),釋放的CO2最少,總呼吸強(qiáng)度最低

C. O2濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的4倍

D. O2濃度為a時(shí),只有無(wú)氧呼吸,不存在有氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有重要作用,下列相關(guān)敘述正確的是(

A.載體蛋白是鑲嵌在細(xì)胞膜外表面的蛋白質(zhì)

B.細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類有差異

C.磷脂雙分子層不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

D.細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體,其中基因類型AA的個(gè)體占24%,基因型為Aa的個(gè)體占72%,基因型為aa的個(gè)體占4%,那么基因A和基因a的頻率分別是 ( )

A. 24%、72B. 36%、64

C. 57%、43D. 60%、40

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將一個(gè)用15N標(biāo)記的DNA分子放到14N的培養(yǎng)液上培養(yǎng),讓其連續(xù)復(fù)制三次,再將全部復(fù)制產(chǎn)物置于試管內(nèi)進(jìn)行離心,如圖中分別代表復(fù)制1次、2次、3次后的分層結(jié)果的是(  )

A. c、e、f

B. a、e、b

C. a、b、d

D. c、d、f

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(2016·四川卷,2)下列有關(guān)細(xì)胞共性的敘述,正確的是( )

A.都具有細(xì)胞膜但不一定具有磷脂雙分子層

B.都具有細(xì)胞核但遺傳物質(zhì)不一定是DNA

C.都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中

D.都能合成蛋白質(zhì)但合成場(chǎng)所不一定是核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一條復(fù)制完成后的染色體包括(

著絲點(diǎn)

染色單體數(shù)

DNA分子數(shù)

A

1

2

2

B

2

2

2

C

1

2

1

D

2

1

1


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于葉綠素的合成和功能的敘述,錯(cuò)誤的是(
A.光是合成葉綠素的必要條件
B.低溫抑制葉綠素的合成
C.Mg是合成葉綠素的必要元素
D.提取葉綠素的溶液,給予適宜的溫度、光照和CO2 , 可以進(jìn)行光合作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案