【題目】研究人員用野生一粒小麥與山羊草雜交獲得野生二粒小麥,過程如下圖所示。

(1)野生一粒小麥與山羊草_________(是、不是)同一物種,判斷依據(jù)是_________________

(2)培育野生二粒小麥的過程中,秋水仙素抑制了細胞分裂過程中 _______的形成,最終使得野生二粒小麥的體細胞中染色體的數(shù)目變?yōu)?_______條。

(3)培育出的野生二粒小麥是________(可育、不可育)的。

【答案】不是因為雜交后代不可育(或者存在生殖隔離)紡錘體28可育

【解析】

據(jù)圖分析,一粒小麥(二倍體)和山羊草(二倍體)的體細胞中均有14條染色體,其配子中含有7條染色體。二者雜交后的雜種由于無同源染色體,是不育的,經(jīng)過秋水仙素處理后,使雜種的染色體數(shù)目加倍,變成了可育的野生二粒小麥。新物種必須具備兩個條件:1、與原物種已經(jīng)形成生殖隔離(不能雜交或雜交后后代不育)。2、物種必須是可育的,如三倍體無子西瓜、騾子都均不可稱為新物種,因為它們都是不育的,而四倍體西瓜相對于二倍體西瓜則是新物種,因為它與二倍體西瓜雜交產(chǎn)生的子代(三倍體西瓜)不育,意味著二者之間已產(chǎn)生生殖隔離,故稱為新物種。

(1)一粒小麥與山羊草雜交的子代不育,即它們存在生殖隔離,因此兩者不是同一物種。

(2)培育二粒小麥的過程中,秋水仙素抑制了細胞分裂過程中紡錘體的形成,最終使得二粒小麥的體細胞中染色體的數(shù)目加倍,由雜種的14條變?yōu)?/span>28條。

(3)培育出的野生二粒小麥由于染色體數(shù)目加倍,具有同源染色體,因此在減數(shù)分裂時能形成正常的配子,即培育出的野生二粒小麥是可育的。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是真核細胞內(nèi)呼吸作用的過程圖解,請據(jù)圖回答:

(1)圖中X、Y所代表的物質(zhì)分別是____________________________。

(2)在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行的過程有____________;人體細胞不能完成的過程有_____________(填編號)。

(3)圖中能產(chǎn)生能量的過程有_____________(填編號)。

(4)若某植物細胞無氧條件下消耗一定量的葡萄糖可以產(chǎn)生A摩爾的CO2,則其在有氧條件下消耗等量的葡萄糖可產(chǎn)生CO2___________摩爾。

(5)寫出產(chǎn)生酒精的無氧呼吸反應(yīng)式:_______________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)糖類的敘述,正確的是

A. 乳糖的組成元素是CH、ONB. 脫氧核糖屬于單糖

C. 1分子蔗糖水解后產(chǎn)生2分子葡萄糖D. 糖元是植物細胞中的重要貯能物質(zhì)

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【題目】植物高度是直接反映植物群落外貌特征的重要指標。右圖是某草原放牧活動對群落植物高度的影響,據(jù)圖分析不正確的是( )

A. 群落植物高度與放牧程度呈負相關(guān)

B. 群落植物高度是各種群高度的平均值

C. 調(diào)查某種群植物高度時可采用樣方法

D. 適度放牧有利于草原植物的生長

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【題目】蜜蜂采蜜時,口器伸入鼠尾草的花筒中,頭部推動鼠尾草“丁”字形雄蕊,花粉落在頭部(如下圖所示)。鼠尾草雄蕊先成熟,蜜蜂采蜜后飛出時,不會導致同一朵花的雌蕊受粉。等到雄蕊凋謝后雌蕊成熟,其它蜜蜂再來采蜜時,雌蕊的柱頭恰好能接觸到蜜蜂頭部,巧妙地接受了其它花的花粉而受精。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 鼠尾草的“丁”字形雄蕊結(jié)構(gòu)有利于蟲媒傳粉

B. 蜜蜂采蜜時與鼠尾草的花之間不存在信息傳遞

C. 花蕊成熟時間不同有利于遺傳(基因)多樣性

D. 鼠尾草與蜜蜂相互適應(yīng)、共(協(xié))同進化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】工作人員用幾種不同濃度的-萘乙酸(人工合成的生長素類似物)溶液處理插條基部,然后在沙床中培養(yǎng),觀察生根情況。圖1為不同濃度的生長素溶液對根的促進作用的示意圖,圖2為-萘乙酸促進枝條生根的情況。請據(jù)圖1和圖2判斷,在下列各項濃度值中,最好選用( )

A. 3 mg·mL-1 B. 6 mg·mL-1 C. 9mg·mL-1 D. 4.5 mg·mL-1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖一表示在某時間段內(nèi)玉米葉肉細胞中光合作用、有氧呼吸兩者之間存在的聯(lián)系,其中甲~戊表示生理過程,a-d表示相關(guān)物質(zhì),圖二表示該玉米光合作用過程中,測得的CO2釋放量和CO2吸收量,其中S1、S2分別表示相應(yīng)的面積.請回答下列問題:

(1)圖一中物質(zhì)d表示______,過程丙進行的部位是______

(2)在過程甲~戊中,能產(chǎn)生ATP的有______,能產(chǎn)生氣體的有______

(3)在圖二中______點都有[H]產(chǎn)生,在圖二中不進行圖一中甲過程的點為______

(4)OX段,玉米共吸收的CO2______(用S1、S2、S3表示);OB段,玉米固定的CO2______(用S1、S2、S3表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】要將顯微鏡視野左下方的物像移到視野中央,則裝片應(yīng)移到( 。

A. 左下方 B. 左上方 C. 右下方 D. 右上方

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某種果蠅的精原細胞(含四對同源染色體)分裂產(chǎn)生精子細胞的示意圖,其中圖Ⅳ細胞中只表示了部分染色體的情況。請據(jù)圖回答:

(1)圖Ⅱ細胞的名稱是_________,每個細胞有_________對同源染色體,有_________個染色單體。

(2)圖Ⅳ細胞表示的時期應(yīng)該在方框___________填①或②)的位置)。

(3)圖Ⅲ每個細胞的核DNA含量是①階段細胞的________。

(4)假定該果蠅的三對常染色體上各有一對等位基因,則這個精原細胞可生__________種精子。

(5)請畫出與該果蠅不同性別的果蠅減數(shù)第二次分裂后期的細胞示意圖并標注名稱_____。

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