下圖為高等動(dòng)物激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。（提示：性激素的調(diào)節(jié)機(jī)制同甲狀腺激素的調(diào)節(jié)機(jī)制類似。）

（1）若圖中所示激素為雌激素，①為促性腺激素釋放激素，②為促性腺激素，那么當(dāng)血液中的雌激素達(dá)到一定水平時(shí)，反過(guò)來(lái)通過(guò)④⑤過(guò)程會(huì)影響A__________和B__________的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為_(kāi)__________________。
（2）若圖中所示腺體為甲狀腺，大腦皮層感覺(jué)到寒冷刺激，則通過(guò)如圖所示的調(diào)節(jié)過(guò)程，使血液中的甲狀腺激素濃度________，機(jī)體的產(chǎn)熱增加，抵御了寒冷，適應(yīng)了環(huán)境。
（3）為了驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)細(xì)胞代謝的生理作用，請(qǐng)你根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料和用具，完善實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
①材料和用具：日齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只，甲狀腺激素溶液，蒸餾水，灌胃器，耗氧量測(cè)定裝置等。
②方法與步驟：
A.將實(shí)驗(yàn)鼠隨機(jī)分為數(shù)量相等的甲、乙兩組，并分別用給出的儀器測(cè)定并記錄      。
B.                                          ，飼養(yǎng)一定時(shí)間，測(cè)定并記錄結(jié)果。
③結(jié)果預(yù)測(cè)：A步驟的測(cè)定結(jié)果是____________________________________________。
B步驟的測(cè)定結(jié)果是__________________________________________________。

（1）A下丘腦    B垂體    反饋調(diào)節(jié)
（2）升高
（3）A.兩組實(shí)驗(yàn)鼠的耗氧量   
B.每天用灌胃器給予甲組實(shí)驗(yàn)鼠灌喂適量的蒸餾水，給予乙組實(shí)驗(yàn)鼠灌喂等量的甲狀腺激素溶液
③甲、乙組耗氧量相近　甲組耗氧量大于乙組

解析

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科目：高中生物 來(lái)源：海南省嘉積中學(xué)2009－2010學(xué)年高二上學(xué)期期末考試生物試卷（文） 題型：022

下圖為高等動(dòng)物體內(nèi)的甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中①、②、③表示的激素分別是________、________、________。

（2）若切除動(dòng)物的甲狀腺，血液中激素①和②的濃度會(huì)________，如果定期給該動(dòng)物注射定量的激素③血液中激素①和②的濃度會(huì)________。

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科目：高中生物 來(lái)源：陜西省渭南市高新中學(xué)2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試生物試題 題型：071

下圖為高等動(dòng)物甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。

（1）TRH是_________激素，TSH是_________激素。

（2）促甲狀腺激素激素可以調(diào)節(jié)②_________的分泌活動(dòng)。

（3）甲狀腺激素隨_________運(yùn)輸?shù)饺�，提高�?xì)胞_________，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量。

（4）當(dāng)血液中的甲狀腺激素達(dá)到一定水平時(shí)，反過(guò)來(lái)會(huì)影響_________和①_________的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)方式稱為_(kāi)________調(diào)節(jié)。

（5）與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，這種生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)在反應(yīng)速度和作用范圍方面的特點(diǎn)分別是_________、_________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年山東濟(jì)南一中高三上期期中質(zhì)量檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為高等動(dòng)物甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。

（1）TRH是__________________激素，TSH是__________________激素。

（2）促甲狀腺激素可以調(diào)節(jié)②___________的分泌活動(dòng)。

（3）甲狀腺激素隨________運(yùn)輸?shù)饺�，提高�?xì)胞___________，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量。

（4）當(dāng)血液中的甲狀腺激素達(dá)到一定水平時(shí)，反過(guò)來(lái)會(huì)抑制___________(答器官)和①

____________的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)方式稱為_(kāi)_________調(diào)節(jié)。

（5）與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，這種生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)在反應(yīng)速度和作用范圍方面的特點(diǎn)分別是

________、__________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆河北省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

(12分)下圖為人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分模式圖，據(jù)圖回答：

 

(1)若該圖表示與甲狀腺激素分泌有關(guān)的器官和其它激素(A、B為激素，a、b、c為器官)，則c代表______   __，A代表______        __，B代表____        ____。當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，a的活動(dòng)會(huì)受____    ___，B的含量會(huì)___  _____。

(2)若該圖表示預(yù)防接種一段時(shí)間后的再次體液免疫，a、b為細(xì)胞，c為物質(zhì)，則c的產(chǎn)生特點(diǎn)是____                       _。

(3)若上圖為膝跳反射的反射弧模式圖。某化學(xué)物質(zhì)可以阻斷反射活動(dòng)，請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，以研究該化學(xué)物質(zhì)是阻斷了興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)，還是阻斷了興奮在神經(jīng)元之間的傳遞。

①將實(shí)驗(yàn)材料分為甲、乙兩組，在A處給予適宜的電刺激，如果能引起肌肉收縮，則說(shuō)明該材料符合實(shí)驗(yàn)要求。

②對(duì)甲組材料的處理應(yīng)是___________________________________________________，

對(duì)乙組材料的處理應(yīng)是__________________________________________________。

③如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果為_(kāi)_______________           ____，則可以說(shuō)明該化學(xué)物質(zhì)僅對(duì)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）在有絲分裂間期，數(shù)量增加一倍；在分裂前期，它的周圍可看到輻射狀的星射線。該結(jié)構(gòu)指[    ]            

（2）參與組成該細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有（只填寫(xiě)號(hào)碼）                      

（3）植物細(xì)胞雜交的重要意義在于克服異種植物物種間的生殖隔離，動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的用途是                     。

（4）若以此細(xì)胞為材料做提取DNA的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)首先將細(xì)胞放入              中使細(xì)胞破裂，然后利用DNA在                     中溶解度不同的原理進(jìn)行提取。

（5）假如該細(xì)胞是人體骨髓造血干細(xì)胞，它除了能分化成紅細(xì)胞、血小板外，還能分化成

                                  等在特異性免疫中起主要作用的細(xì)胞。

（6）若此圖表示摘除了甲狀腺的狗的細(xì)胞，則其細(xì)胞外液中                       （答兩種激素名稱）的含量會(huì)顯著增多。

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