分析 1、基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲;②基因表達(dá)載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測與鑒定.其中構(gòu)建基因表達(dá)載體是基因工程的核心步驟,需要限制酶和DNA連接酶.
2、植物組織培養(yǎng)技術(shù)包括脫分化和再分化兩個重要過程,而決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例,特別是生長素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要/;植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞的全能性.
解答 解:(1)過程①是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,質(zhì)粒和目的基因上都含有PstⅠ、SmaⅠ和EcoRⅠ的作用位點,但是SmaⅠ在目的基因內(nèi)部,因此需要用PstⅠ和EcoRⅠ將DNA片段和質(zhì)粒進(jìn)行切割.
(2)由題意知,EooR I識別序列和切割位點是-G AATC-,如果CHS基因的末端是平末端,需在其兩末端連接上-GAATC、-CTTAG-再用DNA連接酶將它與EooR I切割過的質(zhì)粒連接得到重組織粒.
(3)利用含卡那霉素(抑制普通苦蕎愈傷組織生長)的培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入CHS基因的苦蕎細(xì)胞,應(yīng)在構(gòu)建重組織質(zhì)粒是接入卡那霉素基因作為標(biāo)記基因;圖中所示的基因?qū)肟嗍w細(xì)胞的方法為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(4)圖中②過程是脫分化形成愈傷組織的過程;③是再分化過程;植物組織培養(yǎng)利用的培養(yǎng)基需含有一定的營養(yǎng)物質(zhì)和植物激素;愈傷組織經(jīng)過再分化形成胚狀體或從芽.
(5)斷轉(zhuǎn)基因苦蕎培育是否成功,可以比較轉(zhuǎn)基因苦蕎與普通苦蕎的黃酮類化合物的含量或細(xì)胞中CHS的含量;苦蕎體細(xì)胞能培養(yǎng)成植株的根本原因是植物細(xì)胞的全能性即細(xì)胞中含有發(fā)育成完整個體所必需的全部基因.
故答案為:
(1)PstⅠ和EcoRⅠ質(zhì)粒和DNA片段
(2)-GAATC-、-CTTAG-DNA連接
(3)卡那霉素基因 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
(4)脫分化 植物激素 ③
(5)黃酮類化合物 植物細(xì)胞具有全能性
點評 本題綜合考查基因工程和植物細(xì)胞工程的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力,并應(yīng)用相關(guān)知識解決實際問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
細(xì)胞結(jié)構(gòu) | a | b | c | d | e |
A | - | - | - | - | - |
B | + | + | + | - | + |
C | + | + | - | + | + |
(1)A、B、C分別是菠菜葉、大腸桿菌和小鼠肝臟的一種,則A、B、C分別是 、 、 。
(2)a~e依次是 、 、 、 、 。
(3)若將A、B、C的細(xì)胞置于清水中,不會脹破的是(填字母) ,因為有 ,其主要成分是 和 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 配子中的全部染色體 | B. | 體細(xì)胞中染色體數(shù)目的一半 | ||
C. | 來自父方的全部染色體 | D. | 二倍體生物的配子中的全部染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向蘋果組織液中滴加斐林試劑后出現(xiàn)磚紅色的沉淀 | |
B. | 用蛋白酶充分水解胰島素后滴加雙縮腺試劑呈現(xiàn)紫色 | |
C. | 用甲基綠和呲羅紅分別對細(xì)胞進(jìn)行染色可觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布 | |
D. | 用口腔上皮細(xì)胞觀察線粒體,染色錢需用酒精燈將載片烘干 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黑暗條件下,①、④增大 | |
B. | 光照強(qiáng)度低于光補(bǔ)償點時,①增大、③減小 | |
C. | 光照強(qiáng)度等于光補(bǔ)償點時,②、③保持不變 | |
D. | 光照強(qiáng)度大于光補(bǔ)償點時,②減小,④增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 短肽D、E比四十九肽的氧原子、N原子數(shù)均少2個 | |
B. | 短肽D、E與四十九肽的氧原子數(shù)相同,N原子數(shù)減少4個 | |
C. | 短肽A、B、C比四十九肽的氧原子數(shù)少1個,N原子數(shù)減少3個 | |
D. | 短肽A、B、C與四十九肽的氧原子數(shù)相同,N原子數(shù)減少2個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有病毒的遺傳物質(zhì)都是DNA | |
B. | mRNA易被水解,DNA則較穩(wěn)定 | |
C. | 細(xì)菌的mRNA與其DNA一樣穩(wěn)定 | |
D. | DNA可以配對形成雙鏈結(jié)構(gòu),而mRNA則不能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | PCR技術(shù)--擴(kuò)增DNA | |
B. | 細(xì)胞融合技術(shù)--制備單克隆抗體 | |
C. | 動物細(xì)胞核移植技術(shù)--克隆動物 | |
D. | 胚胎分割技術(shù)--得到性別不同的個體 |
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