【題目】如圖表示在適宜溫度和一定CO2濃度條件下,光照強(qiáng)度對(duì)甲、乙兩種綠色植物凈光合速率的影響曲線.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)在綠色植物細(xì)胞中,吸收光能的色素分布在葉綠體的 . 若甲植物吸收光能的色素被破壞,會(huì)使葉綠體中光反應(yīng)產(chǎn)生的減少,進(jìn)而影響暗反應(yīng)中C3的還原,此時(shí)圖中A點(diǎn)將向(填“左”或“右”)移動(dòng).
(2)植物光合作用在遇到一定限制因素時(shí),其速率將受到影響.對(duì)于甲植物來(lái)說(shuō),圖中限制Ⅰ和限制Ⅱ分別代表的主要外界因素最可能是
(3)自然條件下,影響圖中B點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是 . 甲植物從A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度土壤轉(zhuǎn)移至C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3含量將(填“增加”或“減少”).

【答案】
(1)類囊體薄膜上,ATP和[H](NADpH),右
(2)光照強(qiáng)度,CO2濃度
(3)溫度,減少
【解析】解:(1)在綠色植物細(xì)胞中,吸收光能的色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上,若甲植物吸收光能的色素被破壞,則吸收的光能減少,水的光解減少,會(huì)使葉綠體中光反應(yīng)產(chǎn)生的 ATP和[H](NADpH)減少,進(jìn)而影響暗反應(yīng)中C3的還原,圖中A點(diǎn)表示光合速率=呼吸速率的一點(diǎn),甲植物吸收光能的色素被破壞光合作用減弱,需要增大光照強(qiáng)度才能和呼吸速率相等,A點(diǎn)右移.(2)對(duì)于甲植物來(lái)說(shuō),圖中限制Ⅰ和限制Ⅱ分別代表的主要外界因素最可能是光照強(qiáng)度和CO2濃度.(3)B點(diǎn)表示甲植物的呼吸速率,影響呼吸速率的主要是溫度,甲植物從A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度土壤轉(zhuǎn)移至C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,相當(dāng)于增大光照強(qiáng)度,二氧化碳固定形成三碳化合物的速度在短時(shí)間內(nèi)保持不變,由于光照增強(qiáng),光反應(yīng)產(chǎn)生ATP和[H]增多,因此三碳化合物還原速度加快,葉綠體中C3含量將減少.

所以答案是:(1)類囊體薄膜上 ATP和[H](NADpH) 右(2)光照強(qiáng)度 CO2濃度(3)溫度 減少

【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒有光反應(yīng),暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行,沒有暗反應(yīng),有機(jī)物無(wú)法合成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 分裂期的細(xì)胞仍可進(jìn)行轉(zhuǎn)錄合成RNA

B. 具有特定形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的成熟細(xì)胞沒有細(xì)胞周期

C. 原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期

D. 癌細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂,其細(xì)胞周期比正常細(xì)胞的細(xì)胞周期短

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制的敘述,正確的是

A. 需要DNA酶進(jìn)行催化

B. 需要ATP直接供能

C. 新合成的兩條子鏈組成新的DNA分子

D. 新合成的兩條子鏈堿基序列相反

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如果某動(dòng)物食物中有 35來(lái)自綠色植物,15來(lái)自于小型肉食動(dòng)物,15來(lái)自羊肉,假如傳遞效率為20%,那么該動(dòng)物每增加1千克體重,總共需消耗植物約

A.330千克 B.226千克

C.126千克 D.33千克

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌系統(tǒng)功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式,據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 符合甲模式調(diào)節(jié)方式的靶腺體有甲狀腺、性腺等,推測(cè)激素a的化學(xué)本質(zhì)應(yīng)該是蛋白質(zhì)或多肽

B. 圖中丙模式和甲模式體現(xiàn)了下丘腦直接或間接調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺的活動(dòng)

C. 激素b可能是抗利尿激素,由下丘腦分泌經(jīng)垂體釋放

D. 激素c可能是胰島素也可能是胰高血糖素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】高等動(dòng)物激素與植物激素的主要區(qū)別在于(  )

A. 是否種類多樣和特異性高 B. 有無(wú)特定分泌腺

C. 是否微量、高效 D. 是否有調(diào)控代謝能力

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【題目】依據(jù)中心法則,若原核生物中的DNA編碼序列發(fā)生變化后,相應(yīng)蛋白質(zhì)的氨基酸序列不變,則該DNA序列的變化是( )
A.DNA分子發(fā)生斷裂
B.DNA分子發(fā)生多個(gè)堿基增添
C.DNA分子發(fā)生堿基替換
D.DNA分子發(fā)生多個(gè)堿基缺失

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【題目】植物的莖產(chǎn)生向光性的原因是(  )

A. 光促進(jìn)生長(zhǎng)素向莖運(yùn)輸 B. 光促進(jìn)生長(zhǎng)素大量產(chǎn)生

C. 單側(cè)光抑制了生長(zhǎng)素的合成 D. 單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均勻

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】普伐他汀是一種調(diào)節(jié)血脂的藥物,其結(jié)構(gòu)如圖所示(未表示出其空間構(gòu)型)。下列關(guān)于普伐他汀的性質(zhì)描述不正確的是(  )

A. 3個(gè)—OH皆可發(fā)生催化氧化反應(yīng)

B. 能使酸性KMnO4溶液褪色

C. 能發(fā)生加成、取代、消去反應(yīng)

D. 1 mol該物質(zhì)最多可與1mol NaOH反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案