參天大樹和小草在細(xì)胞大小上并無差異,鯨的細(xì)胞也不一定比螞蟻的細(xì)胞大,以下解釋正確的是( 。
A、細(xì)胞體積大,相對表面積小,有利于細(xì)胞接受外界信息和與外界交換物質(zhì)
B、細(xì)胞體積大,相對表面積也大,有利于細(xì)胞接受外界信息和與外界交換物質(zhì)
C、細(xì)胞體積小,相對表面積大,有利于細(xì)胞接受外界信息和與外界交換物質(zhì)
D、細(xì)胞體積小,相對表面積也小,有利于細(xì)胞接受外界信息和與外界交換物質(zhì)
考點:探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系
專題:
分析:此題考查的是細(xì)胞大小與細(xì)胞與外界物質(zhì)交換速度的關(guān)系.細(xì)胞體積越小,其相對表面積越大,細(xì)胞的物質(zhì)運輸效率就越高;細(xì)胞體積越大,其相對表面積越小,細(xì)胞的物質(zhì)運輸效率就越低.
解答: 解:細(xì)胞體積越小,其相對表面積(表面積與體積之比)越大,細(xì)胞接受外界信息和與外界交換物質(zhì)就越快,所以有利于細(xì)胞接受外界信息和與外界交換物質(zhì)的是表面積與體積之比越大越有利,即細(xì)胞的體積越小越好.
故選:C.
點評:本題考查物質(zhì)探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系相關(guān)知識,意在考查考生對知識點的識記掌握程度.明確體積與相對表面積即物質(zhì)交換的關(guān)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為Ⅰ、Ⅱ兩種植物光合速率與光強度和CO2濃度的關(guān)系示意圖,下列有關(guān)敘述最正確的( 。
A、在曲線OA段,兩種植物光合速率的限制因素是CO2濃度
B、在E-F光強度范圍內(nèi),影響兩種植物光合速率的因素是光照強度
C、影響植物II出現(xiàn)C、D兩點差異的主要因素是CO2濃度
D、植物Ⅱ?qū)O2的利用率高于植物Ⅰ

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科目:高中生物 來源: 題型:

有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,遺傳信息存在( 。
A、核糖核酸中
B、脫氧核糖核酸中
C、核苷酸中
D、蛋白質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:

在對某地麻雀的種群密度的調(diào)查中,第一次捕獲了50只麻雀,將這些麻雀腿上套上標(biāo)志環(huán)并放掉.?dāng)?shù)日后,又捕獲麻雀40只,其中有標(biāo)志環(huán)的為10只.請計算,該地約有麻雀( 。
A、200B、300
C、350D、400

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的性別始于( 。
A、形成受精卵時
B、卵細(xì)胞形成時
C、精子和卵細(xì)胞形成時
D、胚胎發(fā)育過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示葉綠體中色素的吸收光譜(顏色深、淺分別表示吸收量多、少),甲圖表示的是(  )
A、胡蘿卜素的吸收光譜
B、葉綠素a的吸收光譜
C、葉黃素的吸收光譜
D、類胡蘿卜素的吸收光譜

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答有關(guān)用高倍顯微鏡觀察葉綠體的實驗的問題:
(1)選用蘚類的葉片而不是幼根為材料的主要原因是
 

(2)如果先用高倍鏡觀察,可能會出現(xiàn)什么情況?
 

(3)在顯微鏡下可見葉綠體呈
 
色,形態(tài)呈
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于脂質(zhì)的是(  )
A、脂肪B、抗體C、纖維素D、磷脂

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究大豆光合速率的日變化,研究人員設(shè)計了如甲圖所示的裝置,在自然環(huán)境中,測得夏季某晴天一晝夜小室內(nèi)O2的變化,如乙圖所示.請回答以下問題:

(1)甲圖中CO2緩沖液的作用是
 
,乙圖所示,大豆幼苗釋放O2的時間段是
 

(2)據(jù)乙圖判斷:b點時大豆幼苗的光合作用強度
 
細(xì)胞呼吸強度(填<、=、>),生成一分子三碳糖離開卡爾文循環(huán),需
 
分子CO2參與固定.
(3)按照下面圖例的表示方式,把幼苗處于乙圖12時狀態(tài)的葉肉細(xì)胞生成O2和O2轉(zhuǎn)移的信息,在丙圖中表示出來.

(4)利用該裝置繼續(xù)實驗,探究“最適溫度下光照強度對光合速率的影響”,丁圖表示該植物某葉肉細(xì)胞在光照強度分別為a、b、c、d時,單位時間內(nèi)該葉肉細(xì)胞CO2釋放量和葉綠體O2產(chǎn)生總量的變化.則該植物在光照強度為b時
 
(能/不能)生長,光補償點指的是
 
點的光照強度值,在光照強度為d時,單位時間內(nèi)該葉肉細(xì)胞從周圍吸收
 
單位的二氧化碳.

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