下列關于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是( )

A. 酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異是由R基的不同引起的

B. 甜味肽的分子式為C13H16O5N2，則甜味肽是一種二肽

C. 某二肽的化學式是C8H14N2O5，水解后得到丙氨酸(R基為-CH3)和另一種氨基酸X，則X的化學式應該是C5H9NO4

D. n個氨基酸共有m個氨基，則這些氨基酸縮合成的一個多肽中氨基數(shù)為m-n

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．很多蔬菜和水果中富含維生素C．科學家在癌細胞培養(yǎng)液中加入維生素C（實驗組）以研究其對癌細胞生長的影響．培養(yǎng)過程中定時檢測處于分裂期細胞的百分比，得到如圖曲線．據(jù)此分析，回答下列問題：
（1）癌細胞的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果．
（2）在10h時，對照組中所有細胞的核DNA數(shù)均為體細胞的2倍．
（3）維生素C對癌細胞分裂間期的抑制作用更明顯．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．請結(jié)合現(xiàn)代生物科技的有關知識回答問題．
（1）胚胎移植最常用的時期是桑椹期和胚囊胚期．
（2）胚胎干細胞通常從胚胎發(fā)育過程的期細胞分離出來，該細胞的最大特點是囊胚具有全能性，能分化為成年動物體內(nèi)任何一種組織細胞．
（3）單克隆抗體的制備過程中，經(jīng)人工誘導后，骨髓瘤細胞和產(chǎn)生免疫反應的動物的脾臟細胞中的B淋巴細胞融合．由于可能產(chǎn)生多種融合細胞，因此還需對融合細胞進行篩選和檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關于葉綠體和線粒體的敘述，正確的是（　　）
A．線粒體和葉綠體均含有少量的DNA和RNA
B．葉綠體在光下和黑暗中均能合成ATP
C．細胞生命活動所需的ATP均來自線粒體
D．細胞吸收的葡萄糖在線粒體內(nèi)徹底氧化分解為CO2和H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為某種植物幼苗（大小、長勢相同）均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時鮮重的變化情況（其它條件相同且不變）．下列有關敘述，錯誤的是（　�。�
A．1.5時，兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細胞失水
B．6h時，根系細胞吸水速率等于失水速率
C．12h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過處理前，乙組幼苗將死亡
D．乙組幼苗根系外KNO3溶液濃度降低

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．隨著科學技術的發(fā)展，人們可以根據(jù)人類的需求來改造生物的性狀，在許多領域取得了可喜的成果，下圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解，根據(jù)下圖回答：

（1）圖中①一般經(jīng)胰蛋白酶處理可以得到③，在培養(yǎng)③時要將其置于含95%空氣加5%CO2混合氣體的培養(yǎng)箱中，通入5%CO2的目的是維持培養(yǎng)液的PH．
（2）在形成圖中③的過程中，我們稱②為目的基因，如果②的數(shù)量太少常用PCR技術（技術）來解決．由一個④形成多個⑤的操作技術稱為胚胎分割，操作對象是囊胚期的內(nèi)細胞團，該過程中需要特別注意的問題是均等分割．
（3）基因工程的核心構建的基因表達載體，該過程需要的酶同一種限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶．
（4）從分子水平檢測血清白蛋白基因是否在受體細胞內(nèi)成功表達的技術是抗原--抗體雜交，⑤-⑥用到的生物技術名稱是胚胎移植．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

1．圖甲表示與縮手反射相關的結(jié)構，圖乙是圖甲中某一結(jié)構的亞顯微結(jié)構模式圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構是感受器，乙圖是甲圖中d（填字母）的亞顯微結(jié)構放大模式圖，乙圖中的B為一個神經(jīng)元的樹突膜或細胞體膜．
（2）縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．興奮不能由B傳到A的原因是只能由突觸前膜釋放遞質(zhì)，然后作用于突觸后膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是某二倍體高等動物某細胞示意圖，其中A、B、C、D代表四條染色體，其上分別有基因R、r、M、m，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中的細胞名稱是初級精母細胞或初級卵母細胞，處在減數(shù)分裂的第一次分裂前期時期，圖中
細胞同源染色體的非姐妹染色單體之間此時可發(fā)生部分交叉互換．
（2）圖中有2對同源染色體，它們是A和B、C和D．
（3）形成配子時，非同源染色體有4種組合的可能性，而實際只能產(chǎn)生2或1種配子（不考慮交叉互換）．
（4）發(fā)生交叉互換時，a可能與b或b′交換片段，增加配子種類的多樣性．
（5）該動物體細胞中染色體最多為8條，該動物體細胞分裂后形成的子細胞的基因型為RrMm．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東棗莊三中高二6月學情調(diào)查A卷生物卷（解析版） 題型：綜合題

科學家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相對寒冷的環(huán)境中生長。質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四種限制酶切割位點，下圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖（ampr為抗氨芐青霉素基因），其中①—④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程中的相關步驟，Ⅰ、Ⅱ表示相關結(jié)構或細胞。請據(jù)圖作答：

（1）在構建基因表達載體時，可用一種或者多種限制酶進行切割。該酶的特點 。

為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，在此實例中，應該選用限制酶 對含魚抗凍蛋白基因的DNA、質(zhì)粒進行切割，然后用 將它們連接起來。

（2）培養(yǎng)基中的氨芐青霉素會抑制番茄愈傷組織細胞的生長，要利用該培養(yǎng)基篩選已導入含魚的抗凍蛋白基因的番茄細胞，應使基因表達載體Ⅰ中含有 作為標記基因。

（3）研究人員通常采用 法將魚抗凍蛋白基因?qū)敕鸭毎麅?nèi)。通常采用 技術，在分子水平檢測目的基因是否翻譯形成了相應的蛋白質(zhì)。

（4）利用組織培養(yǎng)技術將導入含魚的抗凍蛋白基因的番茄組織細胞培育成植株。圖中③、④依次表示組織培養(yǎng)過程中番茄組織細胞的 、 過程。在培養(yǎng)過程中，除了提供水分、無機鹽、糖類、維生素以及氨基酸外，還需要在培養(yǎng)基中加入 。同時，在培養(yǎng)過程中,除必需的溫度、光照和氧氣等外界條件外，成功的另一個關鍵是操作過程必須保證 。

（5）與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比,用于動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液除含有水分、無機鹽、糖類、維生素以及氨基酸等之外,通常還要添加 。

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