A、觀察多種多樣的細(xì)胞時(shí),換用高倍物鏡后視野會(huì)變小但亮度變暗 |
B、制作根尖有絲分裂裝片時(shí),龍膽紫能使細(xì)胞核著色 |
C、探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響時(shí)可用斐林試劑檢測(cè)反應(yīng)結(jié)果 |
D、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)溶液是否變黃來(lái)判斷CO2的多少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,先用低倍鏡,再換用高倍鏡 |
B、為觀察低倍視野中位于左下方細(xì)胞,應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng),再換用高倍鏡觀察 |
C、用顯微鏡的凹面鏡反光,可觀察到的細(xì)胞數(shù)目更多,但細(xì)胞更小 |
D、若細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)流向是順時(shí)針,則高倍鏡下觀察到細(xì)胞質(zhì)的流向是逆時(shí)針 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、誘發(fā)基因突變 |
B、誘發(fā)癌變 |
C、誘發(fā)出現(xiàn)基因重組 |
D、可能出現(xiàn)染色體變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、根尖細(xì)胞有絲分裂中期 |
B、芽生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞有絲分裂后期 |
C、正在分裂的細(xì)菌 |
D、正在分化的莖形成層細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、研究噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程中注入的物質(zhì) |
B、證明光合作用釋放的氧氣中的氧原子來(lái)自于水 |
C、研究酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化 |
D、證明分泌蛋白合成與分泌的途徑 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、恩格爾曼發(fā)現(xiàn)光合作用的部位 |
B、梅耶指出植物通過(guò)光合作用把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能 |
C、魯賓和卡門(mén)證明光合作用釋放的O2來(lái)自水 |
D、卡爾文探明了CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
測(cè)定項(xiàng)目 | A組 | B組 |
葉綠素a含量(mg/gfw) | 20.50 | 25.24 |
葉綠素b含量(mg/gfw) | 8.18 | 13.13 |
氣孔導(dǎo)度(mmol?m-2s-1) | 0.07 | 0.25 |
光合速率(μmol?m-2?s-1) | 14.27 | 31.37 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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