3.下列為生命體基本結(jié)構(gòu)與相應(yīng)功能關(guān)系的問題,請據(jù)圖回答

(1)如圖1為動物細(xì)胞而非高等植物細(xì)胞,判斷的主要依據(jù)是具有[2]中心體,而沒有細(xì)胞壁、葉綠體、大型液泡.
(2)結(jié)構(gòu)10是細(xì)胞膜的褶皺,它的形成說明細(xì)胞膜具有一定的流動性(結(jié)構(gòu)特性);合成DNA聚合酶與胰島素的場所依次是7,3(填數(shù)字),能合成ATP的場所是11、8(填數(shù)字),決定細(xì)胞分裂方向的結(jié)構(gòu)是2(填數(shù)字),幾乎貫穿整個細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是6(填數(shù)字).
(3)將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時間后,檢測培養(yǎng)液中氨基酸、葡萄糖和尿素的含量,發(fā)現(xiàn)它們的含量在實驗前后發(fā)生了明顯的變化(如圖2).請據(jù)圖回答問題.
①能證明肝細(xì)胞能產(chǎn)生尿素的依據(jù)是實驗前沒有放入尿素,后來培養(yǎng)液中出現(xiàn)尿素,并隨時間增加.
②培養(yǎng)液中加入葡萄糖的主要作用是提供細(xì)胞生活的能源.
③培養(yǎng)液中物質(zhì)的成分及含量的變化,說明細(xì)胞膜對物質(zhì)的轉(zhuǎn)運具有選擇透過(選擇通透)的特性.

分析 分析題圖:圖示表示真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)1是溶酶體,含有多種水解酶;結(jié)構(gòu)2是中心體,與有絲分裂有關(guān);結(jié)構(gòu)3是附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體;結(jié)構(gòu)4是核仁;結(jié)構(gòu)5是核膜;結(jié)構(gòu)6是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)7是游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體;結(jié)構(gòu)8是線粒體;結(jié)構(gòu)9是高爾基體;結(jié)構(gòu)10是細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)11是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).

解答 解:(1)圖示細(xì)胞含有中心體,但無細(xì)胞壁、葉綠體和液泡等結(jié)構(gòu),因此該細(xì)胞屬于動物細(xì)胞.
(2)結(jié)構(gòu)10是細(xì)胞膜的褶皺,它的形成說明細(xì)胞膜具有一定的流動性;DNA聚合酶是胞內(nèi)蛋白,由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體(7)合成,而胰島素屬于分泌蛋白,由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體(3)合成;在動物細(xì)胞中,能合成ATP的場所有11細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和8線粒體;決定細(xì)胞分裂方向的結(jié)構(gòu)是2中心體.6內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)連核膜,外連細(xì)胞膜,幾乎貫穿整個細(xì)胞.
(3)①實驗前沒有放入尿素,后來培養(yǎng)液中出現(xiàn)尿素,并隨時間增加,說明肝細(xì)胞能產(chǎn)生尿素.
②葡萄糖是能源物質(zhì),能為細(xì)胞生活提供能源.
③培養(yǎng)液中氨基酸和葡萄糖等營養(yǎng)物質(zhì)逐漸減少,而尿素等代謝產(chǎn)物逐漸增多,說明細(xì)胞膜對物質(zhì)的轉(zhuǎn)運具有選擇透過性.
故答案為:
(1)2  中心體   細(xì)胞壁、葉綠體、大型液泡
(2)一定的流動性    7 3      11、8       2   6
(3)①實驗前沒有放入尿素,后來培養(yǎng)液中出現(xiàn)尿素,并隨時間增加
②提供細(xì)胞生活的能源
③選擇透過(選擇通透)

點評 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖和柱形圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、探究實驗,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象及功能,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;其次要求考生能識記細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點和功能特性,能根據(jù)柱形圖中的信息得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.體液調(diào)節(jié)是指某些化學(xué)物質(zhì)(如激素、二氧化碳)通過體液的傳送,對人和動物體的生理活動所進行的調(diào)節(jié),其中激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容.圖(一)表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用的過程示意圖,其中①②③④代表人體內(nèi)的不同激素;圖(二)表示的是激素的傳送方式.結(jié)合圖示和所學(xué)知識,回答以下問題:
(1)從圖(一)可知,既能夠傳導(dǎo)興奮又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是下丘腦,其所分泌的激素①的傳送方式屬于圖(二)中的神經(jīng)分泌.
(2)激素③含量過高時,激素①②含量的變化趨勢是下降,這是一種反饋調(diào)節(jié)機制.
(3)激素①②③④是否存在自分泌傳送方式,請舉例說明.③④兩種.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.登革熱病毒感染蚊子后,可在蚊子唾液腺中大量繁殖.蚊子在叮咬人時將病毒傳染給人,可引起病人發(fā)熱、出血甚至休克.科學(xué)家擬用以下方法控制病毒的傳播.
(1)將S基因轉(zhuǎn)入蚊子體內(nèi),使蚊子的唾液腺細(xì)胞大量表達S蛋白,該蛋白可以抑制登革熱病毒的復(fù)制.為了通過基因工程獲得轉(zhuǎn)基因蚊子,需要進行提取目的基因、目的基因與運載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞和目的基因的檢測與鑒定步驟.
(2)科學(xué)家獲得一種顯性突變蚊子(AABB).A、B基因位于非同源染色體上,只有A基因或B基因的胚胎致死.若純合的雄蚊(AABB)與野生型雌蚊(aabb)交配,F(xiàn)1群體中A基因頻率是50%,F(xiàn)2群體中A基因頻率是60%.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.為了提高綠色植物的生態(tài)效益,研究者做了相關(guān)實驗并繪出如下三幅圖.請回答下列問題:

(1)光照條件下,圖1中的②上進行的生理過程產(chǎn)生的物質(zhì)有ATP、[H]、O2 ,空氣中CO2濃度變化時首先會影響圖1的[]中化學(xué)反應(yīng)的速率([]中填數(shù)字序號).
(2)圖2中的曲線表示在CO2充足的條件下測得的某植物光合速率與光照強度、溫度之間的關(guān)系.據(jù)圖分析可知,在光照強度為4klx之前,影響光合速率的主要環(huán)境因素為光照強度,由此實驗結(jié)果可推測出該植物進行光合作用的最適溫度范圍是在10~30℃之間.
(3)圖3表示該植物夜間在O2濃度分別為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系.假定細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖,在O2濃度為d時細(xì)胞的呼吸方式是(只進行)有氧呼吸,當(dāng)O2濃度為a時,無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的葡萄糖的5倍.
(4)研究者還對該植物不同光照條件下的其他生理指標(biāo)進行了檢測,結(jié)果見下表,請分析回答:
光照強度葉色平均葉面積(cm2氣孔密度(個/mm2凈光合速率[μmol CO2/(m2•s)]
淺綠13.6(100%)826(100%)4.33(100%)
20.3(149%)768(93%)4.17(96%)
深綠28.4(209%)752(91%)3.87(89%)
(注:括號內(nèi)的百分?jǐn)?shù)以強光照的數(shù)據(jù)作為參考)
與弱光下相比,強光下平均每片葉的氣孔總數(shù)較少(填“較多”或“較少”),對強光下生長的該種植物適度遮陰,持續(xù)觀測葉色、葉面積和凈光合速率這三個指標(biāo)中,最先發(fā)生改變的是凈光合速率.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.回答下列與細(xì)胞有關(guān)的實驗問題.
(1)下列4項實驗中,需保持細(xì)胞生理活性的有①③ (填序號).
①觀察葉綠體和原生質(zhì)的流動;②觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中DNA的分布
③探究酵母菌的呼吸方式;    ④紅細(xì)胞中血紅蛋白的提取和分離
(2)按下面步驟進行質(zhì)壁分離實驗.
步驟一:在潔凈的載玻片中央加一滴清水,取一片蘚類小葉,蓋上蓋玻片.
步驟二:從蓋玻片一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引.這樣重復(fù)幾次,使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中.
步驟三:在顯微鏡下觀察,結(jié)果如圖所示.
①圖中A、B處的顏色分別是無色、綠色.
②如果上述實驗步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅(植物細(xì)胞不吸收的紅色染料)的0.39/mL的蔗糖溶液,則在顯微鏡下觀察到A、B處顏色分別是紅色、綠色.
③如果將步驟二中浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中的蘚類小葉的裝片,放在80℃條件下處理一段時間(裝片中的蘚類小葉保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中).在顯微鏡下清晰地觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)后,為更準(zhǔn)確地判斷A處顏色,對顯微鏡的操作方法是改變光圈大小,調(diào)節(jié)反光鏡(電光源亮度).如果A處呈綠色,可能的原因是高溫下細(xì)胞膜、葉綠體膜失去選擇透過性(或者填葉綠素等色素進入A處).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.在用葡萄糖和乳糖作碳源的培養(yǎng)基上培養(yǎng)大腸桿菌,大腸桿菌的生長曲線(a-e表示生長時期)以及培養(yǎng)液中葡萄糖和乳糖的含量變化曲線如圖所示.有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.a、c期菌體代謝活躍,體積增長較快
B.b、d期細(xì)胞數(shù)目以等比數(shù)列的形式增加
C.葡萄糖和乳糖為大腸桿菌提供碳源,不提供能源
D.生長曲線的各時期都有酶活性的調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列說法正確的有( 。
(1)多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作,才能完成生命活動;
(2)細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞是一個完全獨立的單位;
(3)生命活動不只由蛋白質(zhì)調(diào)節(jié)而多糖都是植物細(xì)胞的主要能源物質(zhì);
(4)已知多種酶的活性與鋅有關(guān),說明無機鹽離子對維持生物體的生命活動有重要作用;
(5)用蘇丹Ⅳ鑒定含油多的細(xì)胞,顯微鏡下可見染成紅色的顆粒.
A.一項B.二項C.三項D.四項

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.金魚有豐富多彩的體色、飄逸舒展的鰭條等多種觀賞性狀.科學(xué)家對金魚的5對相對性狀進行了大量雜交實驗,發(fā)現(xiàn)這些性狀都是獨立遺傳的.下列解釋或結(jié)論不合理的是( 。
A.金魚的5對相對性狀分別由5對等位基因控制
B.這些相對性狀可用于研究基因的自由組合定律
C.金魚至少含有5對同源染色體
D.卵細(xì)胞含有金魚的一個完整的基因組

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某一個DNA含有1000個堿基對,鳥嘌呤占20%,復(fù)制數(shù)次后,消耗周圍環(huán)境中含腺嘌呤的脫氧核苷酸9000個,該DNA分子已經(jīng)復(fù)制了幾次( )

A.3次 B.4次 C.5次 D.6次

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同步練習(xí)冊答案