1．如圖是某種遺傳病的系譜圖（該病由一對等位基因控制），其最可能的遺傳方式是（　�。� 
A．X染色體上顯性遺傳B．X染色體上隱性遺傳
C．常染色體上顯性遺傳D．常染色體上隱性遺傳

分析 幾種常見的單基因遺傳病及其特點：
1、伴X染色體隱性遺傳�。喝缂t綠色盲、血友病等，其發(fā)病特點：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遺傳，即男患者將致病基因通過女兒傳給他的外孫．
2、伴X染色體顯性遺傳�。喝缈咕S生素D性佝僂病，其發(fā)病特點：（1）女患者多于男患者；（2）世代相傳．     
3、常染色體顯性遺傳�。喝缍嘀浮⒉⒅�、軟骨發(fā)育不全等，其發(fā)病特點：患者多，多代連續(xù)得�。�
4、常染色體隱性遺傳�。喝绨谆　⑾忍烀@啞、苯丙酮尿癥等，其發(fā)病特點：患者少，個別代有患者，一般不連續(xù)．  
5、伴Y染色體遺傳：如人類外耳道多毛癥，其特點是：傳男不傳女．

解答 解：圖中3號和4號都含有該遺傳病，但他們有一個正常的女兒（9號），即“有中生無為顯性，顯性看男病，男病女正非伴性”，這說明該病是常染色體顯性遺傳病．
故選：C．

點評 本題結(jié)合系譜圖，考查常見的人類遺傳病，要求考生識記和掌握幾種常見人類遺傳病的特點，能熟練運用口訣判斷系譜圖中遺傳病的遺傳方式．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在探究種群數(shù)量的變化中，該同學(xué)取培養(yǎng)液用計數(shù)板制成裝片，在顯微鏡下進行計數(shù)，觀察到的圖像如圖所示。已知下圖計數(shù)方塊總邊長為1mm，涂抹厚度為0．1mm。下列敘述不正確的是（ ）

A．該同學(xué)調(diào)查采用了種群密度調(diào)查中的抽樣調(diào)查法

B．為了實驗的準(zhǔn)確性，該實驗應(yīng)該設(shè)置一組空白對照實驗

C．若計得如圖所示的每一小格中酵母菌平均為10個，則該1mL培養(yǎng)液中共含有酵母菌約2．5×106個

D．對于壓在小方格界限上的酵母菌的計數(shù)方法是：計算兩邊和其夾角上的酵母菌的數(shù)量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：綜合題

豌豆適合做遺傳學(xué)試驗。高莖與矮莖的有關(guān)遺傳因子為D、d，現(xiàn)將A、B、C、D、E、F、G七種豌豆分四組進行雜交得到如下結(jié)果：

雜交后代雜交組合

高莖

矮莖

總植株數(shù)

①A×B

210

75

285

②C×D

0

249

249

③E×F

191

192

383

④G×D

299

0

299

請分析回答下列問題。

（1）豌豆A、C的遺傳因子組成分別是___ ____、 。

（2）高莖與矮莖遺傳因子的遺傳符合_____________定律，這一定律的發(fā)現(xiàn)應(yīng)用了現(xiàn)代科學(xué)研究中常用

的一種科學(xué)方法—_____ ______。

（3）①、③組合的交配方式分別是 、________ _____。

（4）上述實驗①中所獲得的純合高莖有_________株。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

若右圖表示細胞有絲分裂的一個細胞周期所用的時間，下列說法正確的是

A．乙→乙表示一個細胞周期 B．甲→甲表示一個細胞周期

C．乙→甲表示分裂期 D．甲→乙表示分裂間期

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲型流感（H1N1）病毒在世界各地大面積蔓延，有些國家還出現(xiàn)了死亡病例。科學(xué)家已分離出甲型H1N1病毒（一種RNA病毒）。某制藥廠根據(jù)下面流程圖生產(chǎn)預(yù)防和治療甲型流感的抗體，請據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）進行過程a之前，必須對小鼠注射________，使小鼠產(chǎn)生免疫反應(yīng)。若細胞甲是小鼠骨髓瘤細胞，則細胞乙是從小鼠體內(nèi)提取的________細胞。

（2）促進b過程常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是________。假設(shè)僅考慮某兩個細胞的融合，則可形成________種類型的細胞丙，因此需要特定的選擇培養(yǎng)基篩選出________細胞用于培養(yǎng)。選出此細胞后，還需進行克隆化培養(yǎng)和______檢測，經(jīng)多次篩選，就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細胞。

（3）理論上，注射了該抗體的人群不能長期具有對甲型流感的免疫能力，試分析原因。____ ____ （至少寫出兩點）。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制，①～⑧表示相互作用的過程或相關(guān)物質(zhì)．請據(jù)圖分析回答：
（1）若⑦表示促性腺激素，對⑦的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是促性腺激素釋放激素和（雌或雄）性激素，
該調(diào)節(jié)方式稱為反饋（激素）調(diào)節(jié)．
（2）若⑤表示細胞免疫過程，則能使被病原體感染的宿主細胞裂解死亡的是效應(yīng)T
細胞，此過程是通過細胞膜的信息交流（細胞識別）功能來完成完成的．
（3）圖中③、⑤可以代表的物質(zhì)依次是A、F（用字母表示）
A．神經(jīng)遞質(zhì)  B．載體蛋白  C．性激素  D．血紅蛋白  E．呼吸酶   F．抗體
（4）關(guān)于下丘腦功能的敘述，正確的是C．
①參與控制生物的節(jié)律行為；②能產(chǎn)生調(diào)節(jié)水平衡的激素；③可合成和分泌促甲狀腺激素；④有體溫調(diào)節(jié)中樞；
A．①③B．②③④C．①②④D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于ATP的敘述正確的是（　　）
A．放能反應(yīng)一般與ATP水解反應(yīng)相聯(lián)系
B．在生命活動旺盛的細胞中ATP含量很多
C．無氧呼吸只有第一階段產(chǎn)生ATP
D．ATP去掉一個磷酸基團相當(dāng)于RNA的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為真核細胞示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）A為植物細胞，判斷依據(jù)是：含有細胞壁及液泡，與波菜葉肉細胞相比，A細胞缺少的細胞器為葉綠體．
（2）圖B中合成蛋白質(zhì)的場所是[⑧]核糖體，為生命活動提供能量的細胞器為[③]線粒體．
（3）如果將A細胞浸泡在較高濃度的蔗糖溶液中，A細胞將可能出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯誤的是

A．在愈傷組織培養(yǎng)中加入細胞融合的誘導(dǎo)劑，不可獲得染色體加倍的細胞

B．在組織培養(yǎng)中，生長素用于誘導(dǎo)細胞的分裂和根的分化

C．對外植體進行嚴(yán)格的消毒、滅菌后再進行組織培養(yǎng)可獲得脫毒植株

D．愈傷組織的誘導(dǎo)往往需要暗培養(yǎng)，再分化一定要有光照

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