關(guān)于特異性免疫的敘述中,錯誤的是

A.漿細(xì)胞能產(chǎn)生抗體,不能識別抗原

B.淋巴因子能促進(jìn)B細(xì)胞的增殖分化

C.效應(yīng)T細(xì)胞只能由T細(xì)胞增殖分化而來

D.記憶細(xì)胞與效應(yīng)淋巴細(xì)胞產(chǎn)生于抗原刺激之后

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)二中高一下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題

進(jìn)行正常光合作用的葉片,如果在葉綠體中[H]的含量相對穩(wěn)定,在 a 點時突然停止供給 CO2, 能表示葉綠體中[H]含量的變化曲線是

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆哈密地區(qū)二中高一下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是綠色植物體內(nèi)幾項生理活動關(guān)系示意圖,下列描述正確的是( )

A.①是光反應(yīng),②是暗反應(yīng),③和④都是無氧呼吸

B.能量A是光能,能量B、C、D中有一部分形成ATP

C.①是光合作用,②和④都是有氧呼吸

D.①和②過程只能發(fā)生在植物細(xì)胞內(nèi)

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科目:高中生物 來源:2017屆山西省孝義市高三上學(xué)期一?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題

有關(guān)生態(tài)學(xué)研究方法的敘述,錯誤的是

A.研究生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)可采用構(gòu)建概念模型的方法

B.用取樣器取樣的方法可以調(diào)查土壤小動物類群的豐富度

C.可采用樣方法調(diào)查農(nóng)田中蚯蚓、田鼠、蚜蟲的種群密度

D.制作的生態(tài)缸應(yīng)密閉,放置在室內(nèi)通風(fēng)、避免陽光直射的地方

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科目:高中生物 來源:2017屆山西省孝義市高三上學(xué)期一?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題

在不同實驗條件下,測得酵母菌培養(yǎng)過程中CO2和O2體積變化的相對值如下表。若底物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是

CO2釋放量

O2吸收量

a

22

0

b

16

6

c

14

10

d

18

18

A.a(chǎn)條件下,呼吸產(chǎn)物除CO2外還有乳酸

B.b條件下,有氧呼吸釋放CO2比無氧呼吸多

C.c條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會發(fā)生丙酮酸的分解

D.d條件下,產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體

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科目:高中生物 來源:2017屆山西省孝義市高三上學(xué)期一?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題

某種群中基因型為AA的個體占40%,aa占30%,則a的基因頻率為

A.40% B.45% C.70% D.80%

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科目:高中生物 來源:2017屆山西省孝義市高三上學(xué)期一?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題

下列是關(guān)于動物細(xì)胞有絲分裂過程的敘述,它們在一個細(xì)胞周期內(nèi)發(fā)生的先后順序是

①出現(xiàn)放射狀排列的星射線

②兩個相同DNA分子相互分開

③著絲點排列在一個平面上

④細(xì)胞從中央縊裂為兩個子細(xì)胞

A.①→②→③→④ B.③→②→④→①

C.②→③→④→① D.①→③→②→④

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科目:高中生物 來源:2017屆山東省肥城市高三上學(xué)期升級統(tǒng)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

二倍體水毛茛的黃花基因q1中丟失3個相鄰堿基對后形成基因q2,導(dǎo)致其編碼的蛋白質(zhì)中氨基酸序列發(fā)生了改變,下列敘述正確的是

A.正常情況下q1和q2可存在子同一個配子中

B.利用光學(xué)顯微鏡可觀測到q1的長度較q2短

C.突變后翻譯時堿基互補(bǔ)配對原則發(fā)生了改變

D.突變后水毛茛的花色性狀不一定發(fā)生了改變

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年遼寧省莊河市高二上學(xué)期開學(xué)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人類遺傳病的敘述,錯誤的是

①一個家族僅一代人中出現(xiàn)過的疾病不是遺傳病

②一個家族幾代人中都出現(xiàn)過的疾病是遺傳病

③攜帶遺傳病基因的個體會患遺傳病

④不攜帶遺傳病基因的個體不會患遺傳病

A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④

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