A、SARS病毒、顫藻、念珠藻 |
B、乳酸菌、藍細菌、大腸桿菌 |
C、魚的紅細胞、植物葉肉細胞 |
D、人的皮膚上皮細胞、噬菌體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、是細胞呼吸的主要形式 |
B、高等生物不能進行無氧呼吸 |
C、釋放少量能量 |
D、與有氧呼吸反應(yīng)的部位相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后再進行滅菌 |
B、灼燒接種環(huán)、冷卻后、挑取菌種,從三個方向劃線 |
C、接種后的培養(yǎng)皿須放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng) |
D、培養(yǎng)過程中每隔一周觀察一次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用一定濃度的生長素類似物處理去雄的未受粉二倍體番茄植株可得到單倍體無子番茄 |
B、使用一定濃度的赤霉素處理芹菜幼苗,能提高芹菜的產(chǎn)量 |
C、乙烯廣泛存在于多種植物組織中,主要促進果實的發(fā)育 |
D、黃瓜結(jié)果后,噴灑一定量的脫落酸可防止果實的脫落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞內(nèi)只要含有淀粉酶基因,就一定合成淀粉酶 |
B、人的頭發(fā)變白是因為控制酪氨酸酶合成的基因發(fā)生突變造成的 |
C、基因?qū)ν愣拱櫫P誀畹目刂剖峭ㄟ^控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制的 |
D、一種基因可能控制一種性狀,也可能控制多種性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙兩桶內(nèi)兩種顏色小球大小輕重須一致 |
B、甲、乙兩桶內(nèi)小球總數(shù)不一定要相等,但每個小桶內(nèi)兩種顏色的小球數(shù)目一定要相等 |
C、抓取完一次記錄好組合情況后,應(yīng)將兩桶內(nèi)剩余小球搖勻后繼續(xù)實驗 |
D、該實驗須重復(fù)實驗多次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在進行對花生子葉的脂肪染色時,若發(fā)現(xiàn)整個視野范圍都呈現(xiàn)橘黃色時,可用鹽酸洗去浮色 |
B、在用紙層析法分離葉綠體中色素的實驗中,若發(fā)現(xiàn)色素帶顏色過淺,可用增加劃濾液細線的次數(shù)來增加顏色 |
C、在觀察DNA和RNA的分布,以及線粒體和葉綠體的觀察實驗中,都用到了鹽酸 |
D、在測定酵母菌的無氧呼吸產(chǎn)物時,可用酸性重鉻酸鉀來鑒定CO2的生成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②④⑤ | B、①④⑥ |
C、②③⑤ | D、①③⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用 | B、蒸騰作用 |
C、有氧呼吸 | D、無氧呼吸 |
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