人類遺傳病發(fā)病率逐年增高.相關(guān)遺傳學(xué)研究備受關(guān)注.根據(jù)以下信息回答問題:

(1)上圖為兩種遺傳病系譜圖.甲病基因用A、a表示,乙病基因用B、b表示,6號個體無致病基因.4號個體基因型為
 
,7號個體基因型為
 
,如果8與9婚配,生出正常孩子的概率為
 

(2)人類的F基因前段存在CGG重復(fù)序列.科學(xué)家對CGG重復(fù)次數(shù)與F基因表達兩者之間的關(guān)系進行調(diào)查研究,統(tǒng)計結(jié)果如下:
CGG重復(fù)次數(shù)(n) n<50 n≈150 n≈260 n≈500
F基因的mRNA(分子數(shù)/細(xì)胞) 50 50 50 50
F基因編碼的蛋白質(zhì)(分子數(shù)/細(xì)胞) 1000 400 120 0
此項研究的結(jié)論是:
 
.進一步可以推測出:CGG重復(fù)次數(shù)可能影響mRNA與
 
的結(jié)合.
(3)用小鼠睪丸作實驗材料觀察細(xì)胞分裂:看到一些處于分裂期中期的細(xì)胞,假如它們正常分裂,能產(chǎn)生的子細(xì)胞有
 
.如圖是觀察到的同源染色體(A1和A2)聯(lián)會配對的情況,若A1正常,A2發(fā)生改變.原因是
 

考點:常見的人類遺傳病,細(xì)胞的減數(shù)分裂,伴性遺傳
專題:
分析:本題考查了一下知識點:(1)通過遺傳系譜圖考查了遺傳病方式的判斷和患病概率的計算;(2)圖表形式呈現(xiàn)一定的信息,要求學(xué)生根據(jù)表格數(shù)據(jù)得出結(jié)論并作出相關(guān)推測;(3)減數(shù)分裂觀察實驗.
解答: 解:(1)由圖示直接判斷甲病:II-4患病但是I-1正常(男病女未病),排除是伴X顯性遺傳病,II-5患病而III-11正常(女病男未。,排除是伴X隱性遺傳病,同時顯然也不是伴Y染色體遺傳病,那么只可能是常染色體上的遺傳。绻浅H旧w上的隱性遺傳病,則II-6號為攜帶者,有致病基因,所以甲病是位于常染色體上的顯性遺傳。也∮蒊-1、I-2無乙病生出II-4患乙病(無中生有),判斷乙病屬于隱性遺傳病,同樣如果是常染色體上的隱性遺傳病則II-6為攜帶者,有致病基因,所以判斷乙病是伴X隱性遺傳。M一步較易推斷出II-4的基因型是AaXbY,III-7的基因型是aaXBXb,III-8的基因型是AaXBY,III-9的基因型是1/2AaXBXb或1/2AaXBXB,這樣分以下兩種情況:①III-8和III-9生出正常的孩子的不完整基因型是aaXB-,概率是
1
2
×
1
4
×
3
4
=
3
32
,②III-8與III-9生出正常的孩子的不完整的基因型為aaXB-,概率是
1
2
×
1
4
×1=
1
8
,所以二者生出正常孩子的概率是
3
32
+
1
8
=
7
32

(2)由圖表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)CGG重復(fù)次數(shù)不影響F基因的mRNA數(shù),即不影響F基因的轉(zhuǎn)錄,但影響F基因編碼的蛋白質(zhì)數(shù),即影響翻譯的過程,從而推測很可能由于CGG重復(fù)影響mRNA與核糖體的結(jié)合進而影響了蛋白質(zhì)的合成.
(3)小鼠睪丸內(nèi)的細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞可能有次級精母細(xì)胞、精細(xì)胞、精原細(xì)胞三種類型.同源染色體練會以后如圖示,A1正常,由此可以看出,A2發(fā)生了染色體片段的缺失造成聯(lián)會時有一部分不能正常聯(lián)會.
故答案為:
(1)AaXbY   aaXBXb  
7
32

(2)CGG重復(fù)次數(shù)不影響F轉(zhuǎn)錄,但影響翻譯(蛋白質(zhì)的合成)   核糖體
(3)次級精母細(xì)胞、精細(xì)胞、精原細(xì)胞   缺失
點評:此題主要考查人類常見遺傳病的遺傳方式的判斷,意在考查學(xué)生分析遺傳系譜圖的能力,綜合運用所學(xué)基礎(chǔ)知識的能力以及形成系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示物質(zhì)進入細(xì)胞的方式是(  )
A、主動運輸B、自由擴散
C、協(xié)助擴散D、滲透作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

長在路邊的小草一般不會引起人們的特別關(guān)注,從保護生物多樣性的角度來看,它卻有其存在的價值,但不包括(  )
A、它屬于該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
B、它可能含有對人類有重要價值的基因
C、它可能為某種害蟲的天敵提供棲息地
D、它對于生態(tài)系統(tǒng)中其他種群的生存有利無害

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科目:高中生物 來源: 題型:

為改善生態(tài)環(huán)境,某地實施了草原恢復(fù)和建設(shè)項目,并研究了“不同放牧強度對植物現(xiàn)存生物量的影響”,結(jié)果如下表,單位是kg/hm2
放牧強度 總現(xiàn)存生物量 播種牧草 雜草
白三葉 鴨茅 可食性雜草 有害植物
輕度 11200 150 1650 9300 100
中度 10600 220 800 9300 280
重度 3810 210 400 2800 400
(1)人工播種牧草改變了草原群落的物種組成,使其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨向于
 
,該過程被稱為
 
演替.采用樣方法調(diào)查物種豐富度時,為減小調(diào)查的誤差,應(yīng)做到
 
(回答一點即可).
(2)白三葉和鴨茅的植株高度有明顯差別,表明草原群落具有
 
.分析表中數(shù)據(jù)可知:放牧強度增大,對
 
的生長有利.
(3)在輕度放牧?xí)r,假設(shè)該草原植物固定的總生物量是l8000kg/hm2,自身呼吸消耗以及流人分解者的量是4800kg/hm2,則能量在一、二營養(yǎng)級之間的傳遞效率大約是
 
 (保留兩位有效數(shù)字).
(4)某牧區(qū)規(guī)定放牧1只羊需28畝草原對應(yīng),從能量流動角度分析,原因是
 
.不同草原類型適宜的放牧強度不同.右圖表示某草原放牧強度對山羊個體增重以及單位面積內(nèi)山羊群體增重的影響,則最佳放牧強度應(yīng)控制在
 
(只羊/hm2)水平.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是患甲病(顯性基因為A,隱性基因為a)和乙。@性基因為B,隱性基因為b)兩種遺傳病的系譜圖.
請據(jù)圖回答:

(1)甲病致病基因位于
 
染色體上,為
 
性基因.
(2)Ⅱ-3和Ⅱ-8兩者均不攜帶乙病基因,則乙病的致病基因位于
 
染色體上,為
 
性基因.
(3)假如Ⅲ-10和Ⅲ-12婚配,子代患病的概率為
 

(4)Ⅲ-11和Ⅲ-12分別與正常男性結(jié)婚,她們懷孕后到醫(yī)院進行遺傳咨詢,了解到若在妊娠早期對胎兒脫屑進行檢查,可判斷后代是否會患這兩種遺傳。晒┻x擇的措施有:
 

A.染色體數(shù)目檢測   B.性別檢測   C.基因檢測   D.無需進行上述檢測
請你據(jù)系譜圖分析:
①Ⅲ-11采取什么措施?
 
(填序號),原因是
 

②Ⅲ-12采取什么措施?
 
(填序號),原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

2013年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎授予了發(fā)現(xiàn)囊泡運輸調(diào)控機制的三位科學(xué)家.如圖是囊泡膜與靶膜融合過程示意圖,請回答

(1)囊泡是由單層膜所包裹的膜性結(jié)構(gòu),其基本支架為
 
.囊泡膜與細(xì)胞腆、細(xì)胞器膜和核膜等共同構(gòu)成
 
系統(tǒng).
(2)由圖可知,囊泡上有一個特殊的V-SNARE蛋白,它與靶膜上的
 
結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后,囊飽和靶膜才能融合,從而將物質(zhì)準(zhǔn)確地運送到相應(yīng)的位點,這樣的膜融合過程具有
 
性,需要GTP提供
 

(3)漿細(xì)胞在分泌抗體的過程中,參與囊泡運輸?shù)募?xì)胞結(jié)構(gòu)依次是
 

(4)在神經(jīng)細(xì)胞內(nèi),當(dāng)電信號傳至軸突末梢時,囊泡與
 
融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì),引起下一個神經(jīng)元的
 
變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:

并指(趾)是由于相鄰指(趾)間骨性或軟組織融合形成的手足畸形,是人類常見的肢端畸形。畧D為某家族先天性并指(趾)遺傳系譜.據(jù)圖回答:

(1)并指(趾)是由位于
 
染色體上
 
性基因控制的遺傳。
(2)研究人員從該家族多名患病者的血液樣本中提取DNA進行分析時發(fā)現(xiàn),患者的第2號染色體的HOXD13基因中增加了一段堿基序列:-CGCGCT-(模板鏈),導(dǎo)致其指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)中多了氨基酸,它們是
 

(部分氨基酸的密碼子為:精氨酸:CGU、CGC、CGA、CGG,丙氨酸:GCU、GCA、GCG、GCC,脯氨酸:CCG、CCA、CCU、CCC)
(3)上述研究表明,并指(趾)是由
 
引起的一種遺傳病,該家族中的致病基因來自Ⅰ-2,其
 
細(xì)胞發(fā)生了這種變化,導(dǎo)致每一代都有患者.
(4)Ⅲ-4和Ⅲ-5這對夫婦所生子女患病的概率是
 
.若Ⅲ-5已經(jīng)懷孕,為了生一個正常指(趾)的孩子,應(yīng)進行
 
以便確定胎兒是否患。

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物多樣性及其保護的敘述中,不正確的是( 。
A、生物多樣性是共同進化的結(jié)果
B、生物多樣性包括基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
C、保護生物多樣性關(guān)鍵是要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系
D、保護生物多樣性意味著禁止開發(fā)利用生物資源

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于高等動物受精卵的敘述錯誤的是( 。
A、形成受精卵過程的實質(zhì)是精子和卵細(xì)胞的核融合
B、受精卵分裂方式為有絲分裂,DNA復(fù)制一次細(xì)胞分裂一次
C、父本和母本對受精卵(子代)的遺傳物質(zhì)的貢獻完全相同
D、受精卵中的染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞中的染色體數(shù)一致

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同步練習(xí)冊答案