下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏小的是(  )
A、標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚(yú)的種群密度時(shí),部分鯉魚(yú)身上的標(biāo)志物脫落
B、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時(shí),從試管中吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前沒(méi)有震蕩試管
C、樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時(shí),不統(tǒng)計(jì)正好在樣方線上的個(gè)體
D、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象
考點(diǎn):估算種群密度的方法,人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防,探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化
專題:
分析:在樣方法中,需注意:取樣隨機(jī)、樣方大小合適、樣方數(shù)量足夠等.
在遺傳病的調(diào)查中,調(diào)查發(fā)病率應(yīng)在隨機(jī)的群體中調(diào)查,調(diào)查遺傳方式應(yīng)在患者家系中調(diào)查.
探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中,取樣前先振蕩,保證酵母菌混合均勻;濃度過(guò)高可以加水稀釋等.
解答: 解:A、根據(jù)標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式:種群中個(gè)體數(shù)(N)/標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)/重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)可知,若部分鯉魚(yú)身上的標(biāo)志物脫落,則會(huì)導(dǎo)致重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)偏小,最終導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值比實(shí)際數(shù)值大,A錯(cuò)誤;
B、因?yàn)閺脑嚬苤形雠囵B(yǎng)液計(jì)數(shù)前沒(méi)有震蕩試管,吸取底部培養(yǎng)液,由于酵母菌沉淀,所以實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值比實(shí)際數(shù)值偏大,如果吸取上部培養(yǎng)液則數(shù)值將偏小,B正確;
C、樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí),對(duì)于樣方線上的個(gè)體應(yīng)計(jì)數(shù)相鄰兩條邊及夾角上的個(gè)體,如果不統(tǒng)計(jì)正好在樣方線上的個(gè)體,會(huì)使計(jì)算所得數(shù)值偏小,C正確;
D、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)應(yīng)隨機(jī)選取家系,若選患者家系為調(diào)查對(duì)象,所得發(fā)病率偏高,D錯(cuò)誤.
故選:BC.
點(diǎn)評(píng):本題考查了種群密度的調(diào)查、遺傳病的調(diào)查以及酵母菌種群數(shù)量的調(diào)查等實(shí)驗(yàn)方面的知識(shí),意在考查考生的分析能力和理解判斷能力,難度適中.考生要能夠根據(jù)選項(xiàng)中提示判斷數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,注意取樣的隨機(jī);識(shí)記遺傳病的調(diào)查方法;識(shí)記并掌握酵母菌種群數(shù)量變化實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)注意點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時(shí),受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);興奮在神經(jīng)元之間經(jīng)突觸結(jié)構(gòu)傳遞.下列有關(guān)興奮的傳導(dǎo)和傳遞的敘述不正確的是( 。
A、受刺激部位細(xì)胞膜電位由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)
B、神經(jīng)沖動(dòng)在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的形式雙向傳導(dǎo),但在動(dòng)物體內(nèi)的傳導(dǎo)是單向的
C、神經(jīng)纖維膜外局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相同
D、突觸可以完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)遺傳問(wèn)題.
果蠅是非常小的蠅類,如圖是科學(xué)家對(duì)果蠅正常染色體上部分基因的測(cè)序結(jié)果.請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)根據(jù)圖甲,控制黃身和朱紅眼的兩個(gè)基因在形成配子時(shí),請(qǐng)說(shuō)明是否遵循孟德?tīng)栠z傳定律及其原因:
 

(2)果蠅體內(nèi)的圖甲染色體上所呈現(xiàn)的基因,不一定在后代中全部表達(dá),主要原因是
 
;
 

(3)與圖甲相比,圖乙發(fā)生了
 

(4)一般情況下,用一對(duì)相對(duì)性狀的真核生物親本進(jìn)行正交和反交,如果結(jié)果一致,則可說(shuō)明控制性狀的基因在
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示的是在CO2濃度為1%和0.03%兩種情況下,某農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線圖,據(jù)圖分析,限制圖中Q點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度的因素是(  )
①CO2濃度        ②光照強(qiáng)度.
A、①B、②
C、①②D、與①和②無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鱷魚(yú)常爬上岸來(lái)躺著不動(dòng),并張開(kāi)口讓一種小鳥(niǎo)食口腔內(nèi)的小蟲(chóng),當(dāng)敵害來(lái)臨時(shí),鳥(niǎo)驚飛,鍔魚(yú)逃走,下列關(guān)系中,屬于種間關(guān)系的是( 。
A、敵害與鍔魚(yú)
B、鱷魚(yú)與鱷魚(yú)
C、鱷魚(yú)與小蟲(chóng)
D、小鳥(niǎo)與小蟲(chóng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

寒冷作用于機(jī)體時(shí),與體溫調(diào)節(jié)無(wú)關(guān)的激素是( 。
A、促甲狀腺激素釋放激素
B、促甲狀腺激素
C、生長(zhǎng)激素
D、甲狀腺激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于人在寒冷環(huán)境中的身體變化的是( 。
①皮膚血管收縮       ②增加皮膚的血流量       ③汗液分泌增多       ④汗液幾乎不分泌
⑤腎上腺素分泌增加   ⑥骨骼肌戰(zhàn)栗             ⑦代謝活動(dòng)增強(qiáng).
A、①④⑤⑥⑦B、①②③⑤⑥⑦
C、④⑤⑥⑦D、①②③⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

開(kāi)兩性花的二倍體陸地棉易得黃萎病,研究人員已從海島棉分離出抗黃萎病基因(StVe,簡(jiǎn)稱基因S),發(fā)現(xiàn)整合到陸地棉的2號(hào)染色體和線粒體上的基因S能表達(dá)出等效的抗性,但線粒體上的基因S表達(dá)的抗性會(huì)逐代減弱.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)符合長(zhǎng)期種植要求的種子(幼苗)是如圖示中的
 


(2)為了快速地獲得更多的符合生產(chǎn)要求的種子,將上述6種幼苗全部種植,逐步進(jìn)行如下操作:
①將所有具有抗性的植株自交得到自交系一代,同時(shí)還將這些具有抗性的植株作為父本(其精子內(nèi)的線粒體不會(huì)進(jìn)入卵細(xì)胞)與表現(xiàn)型為
 
的植株雜交得到雜交系一代,將雜交系一代種子全部種植,檢測(cè)其抗性.若同一株系的植株全部表現(xiàn)為
 
,則其對(duì)應(yīng)的自交系一代就是符合要求的種子.
②讓所有有抗性的雜交系一代植株自交,得到自交系二代種子,這些種子類型是
 
(種子類型用圖中的序號(hào)表示),對(duì)應(yīng)的比例是
 

(3)某種群陸地棉,基因型為AA、Aa的植株分別為90%、9%,它們能夠正常繁殖,但基因型為aa植株不能產(chǎn)生卵細(xì)胞,能產(chǎn)生花粉.問(wèn)該種群自由交配一代后,具有正常繁殖能力的植株占
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞膜是由什么組成的( 。
A、只是脂質(zhì)
B、只是蛋白質(zhì)
C、脂質(zhì)和糖類
D、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量糖類

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同步練習(xí)冊(cè)答案