【題目】圖甲中①～④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器；圖乙中a、b、c、d表示細(xì)胞器，3H-亮氨酸參與圖乙所示的過(guò)程可合成物質(zhì)3H-X。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中的細(xì)胞不是高等植物細(xì)胞，原因是_____________________________________；圖中除了細(xì)胞器①可以產(chǎn)生ATP外，在___________________中也可以產(chǎn)生ATP。

(2)圖甲中的④在細(xì)胞中的分布情況是附著在____________表面和游離于____________中。具有生物膜的細(xì)胞器除了圖甲中顯示的以外，還包括_____________________________________。

(3)圖乙中的a對(duì)應(yīng)圖甲中的_________(填序號(hào))；圖乙所示的過(guò)程中，膜面積基本保持不變的是________(填字母)。

【答案】該細(xì)胞內(nèi)具有中心體 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 葉綠體、液泡、溶酶體 ④ d

【解析】

分析圖甲：①線粒體，②是中心體，③是高爾基體，④是核糖體。

圖乙中，核糖體（a）是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所，合成的蛋白質(zhì)首先需要經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（b）的加工，再經(jīng)過(guò)高爾基體（d）的加工和分泌，全過(guò)程中都需要線粒體（c）提供能量。

（1）圖甲中的細(xì)胞含有中心體，故不是高等植物細(xì)胞；細(xì)胞器①線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，可以產(chǎn)生ATP外，細(xì)胞呼吸第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，也可以產(chǎn)生ATP。

（2）圖甲中的④核糖體在細(xì)胞中的分布情況是附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)表面和游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。具有生物膜的細(xì)胞器除了圖甲中顯示的以外，還包括葉綠體、液泡、溶酶體。

（3）圖乙中的a為核糖體對(duì)應(yīng)圖甲中的④；圖乙所示的是分泌蛋白合成與分泌過(guò)程，其中膜面積基本保持不變的是d高爾基體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程屬于吸能反應(yīng)的是（ ）

A.ATP的水解B.卡爾文循環(huán)C.檸檬酸循環(huán)D.肌肉做功

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【題目】將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞分別浸入等量蒸餾水、0.3mol·L-1的蔗糖溶液和0.5mol·L-1的KNO3溶液中，觀察原生質(zhì)體(指植物細(xì)胞不含細(xì)胞壁的所有結(jié)構(gòu))的體積隨時(shí)間的變化，結(jié)果如圖甲所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中曲線1、2、3對(duì)應(yīng)的溶液分別是______、_______和________。

(2)曲線2中bc段出現(xiàn)變化的原因是__________；曲線3中e點(diǎn)后不能發(fā)生如bc段所示的變化，原因是___________。

(3)圖乙所示的細(xì)胞的變化如果是置于蔗糖溶液中所發(fā)生的變化，則Ⅰ處的溶液是______。要使該細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，通常的處理方法是_____。若蔗糖溶液濃度過(guò)高，則該細(xì)胞質(zhì)壁分離后不能復(fù)原，原因是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生物多樣性的形成過(guò)程，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

A. 圖中P決定生物進(jìn)化的方向

B. 生物多樣性主要包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

C. 圖中R表示生殖隔離，它標(biāo)志新物種的形成

D. 若兩個(gè)動(dòng)物交配后產(chǎn)生后代，則它們一定屬于同一物種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量

B. ①中內(nèi)容物釋放至②中需要依賴突觸前膜的流動(dòng)性

C. ①中內(nèi)容物使b興奮時(shí)，興奮處膜外為正電位

D. ②處的液體為組織液，傳遞興奮時(shí)含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中A、B代表人體內(nèi)的物質(zhì)，①②③④代表體液。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

A. 若組織細(xì)胞為胰島細(xì)胞，則饑餓時(shí)①比④處胰高血糖素濃度低

B. 若組織細(xì)胞為腦細(xì)胞，則①比④處CO2濃度高

C. 若組織細(xì)胞為骨骼肌細(xì)胞，則B可代表乳酸

D. 若組織細(xì)胞為垂體細(xì)胞，則A可代表促甲狀腺激素釋放激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四組生物中，結(jié)構(gòu)最相似的是（ ）

A.草履蟲(chóng)、水綿、酵母菌B.小球藻、衣藻、藍(lán)球藻

C.念珠藻、顫藻、發(fā)菜D.煙草、玉米、煙草花葉病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)細(xì)胞免疫的有關(guān)敘述，正確的是（ ）
A.細(xì)胞免疫是建立在體液免疫的基礎(chǔ)上的
B.細(xì)胞免疫不需要吞噬細(xì)胞的參與
C.效應(yīng)T細(xì)胞能夠使靶細(xì)胞裂解死亡，釋放出抗原
D.效應(yīng)T細(xì)胞能夠使抗原裂解死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖，據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是

A.①可能與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)

B.①②④的基本單位均為氨基酸

C.③是細(xì)胞膜的基本支架，是固定不動(dòng)的

D.c可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案