14．下列敘述中，哪項(xiàng)是淀粉、纖維素和糖原的共同特征（　�。�
A．都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì)B．都含有C、H、O、N四種元素
C．它們的水解產(chǎn)物都是五碳糖D．氧化分解的產(chǎn)物都是二氧化碳和水

分析 淀粉、纖維素和糖原都是多糖，組成元素都是C、H、O三種，基本組成單位都是葡萄糖．纖維素是植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分，不是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì)．

解答 解：A、纖維素是在植物細(xì)胞中組成細(xì)胞壁，不能提供能量，A錯(cuò)誤；
B、都含有C、H、O、三種元素，B錯(cuò)誤；
C、它們的基本組成單位都是葡萄糖，C錯(cuò)誤；
D、它們的組成元素是C、H、O，氧化分解的產(chǎn)物都是二氧化碳和水，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查糖類的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)各種生物大分子合成場(chǎng)所的敘述，正確的是( )

A.酵母菌在高爾基體中合成膜蛋白

B.肌細(xì)胞在細(xì)胞核中合成mRNA

C.T2噬菌體在細(xì)菌細(xì)胞核內(nèi)合成DNA

D.葉肉細(xì)胞在葉綠體外膜上合成淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖1表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，a-d表示不同的生理過(guò)程；圖2的實(shí)驗(yàn)裝置用來(lái)探究消毒過(guò)的小麥種子在萌發(fā)過(guò)程中的細(xì)胞呼吸方式．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在圖1中，人體不能進(jìn)行的生理過(guò)程除a外，還包括b（填圖中字母）；人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)感到肌肉酸痛，此時(shí)肌細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程有cd（填圖中字母）．
（2）酵母菌進(jìn)行b，c過(guò)程的相同階段發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，其中c過(guò)程的第二階段需要水參與．
（3）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下面用于檢測(cè)酵母菌呼吸產(chǎn)物實(shí)驗(yàn)的表格．
被檢測(cè)的物質(zhì)試劑現(xiàn)象
CO2澄清的石灰水渾濁
溴麝香草酚藍(lán)水溶液①【由藍(lán)變綠再變黃】
酒精酸性鉻酸鉀溶液②【灰綠色】
（4）圖2所示裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是增大吸收二氧化碳的面積．
（5）實(shí)驗(yàn)后，若乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴不動(dòng)，則小麥種子萌發(fā)過(guò)程中細(xì)胞的呼吸方式是c（填圖1中字母）；若若實(shí)驗(yàn)后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴右移，則小麥種子萌發(fā)過(guò)程中細(xì)胞的呼吸方式是bc（填圖1中字母）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．假設(shè)a、b、c、d是一個(gè)簡(jiǎn)單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個(gè)種群，其中a、c、d的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系為a→c→d，a與b的關(guān)系如圖，a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物，請(qǐng)回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)．
（2）若d大量死亡，則一定時(shí)間內(nèi)種群密度增加的種群是c，種群密度減少的種群是a．
（3）受到外界的干擾后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)，說(shuō)明該系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性（或自我調(diào)節(jié)能力）．與熱帶雨林相比，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性低（高、低）．
（4）為了調(diào)查該系統(tǒng)c種群的密度，捕獲了50個(gè)個(gè)體，將這些個(gè)體標(biāo)記后放掉，一段時(shí)間后重新捕獲了40個(gè)個(gè)體，其中有5個(gè)帶有標(biāo)記，則c種群的數(shù)量約為400個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖甲是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，乙圖所示為葡萄糖通過(guò)紅細(xì)胞膜的速率隨著膜外側(cè)葡萄糖濃度增高而變化的曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中②是指；構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的結(jié)構(gòu)是③（填寫(xiě)標(biāo)號(hào)）．
（2）構(gòu)成細(xì)胞膜的③分子與相鄰分子之間每分鐘換位可達(dá)100萬(wàn)次，這表明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn)．
（3）細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性，功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，（填寫(xiě)標(biāo)號(hào)）②的種類和數(shù)量越多．
（4）乙圖表明葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾逝c葡萄糖濃度的關(guān)系為在葡萄糖濃度低于C時(shí)，隨葡萄糖濃度增大葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾试龃�；�?dāng)葡萄糖濃度達(dá)到C時(shí)，無(wú)論膜外側(cè)葡萄糖濃度怎樣增高，葡萄糖分子通過(guò)膜的速率將維持穩(wěn)定，其原因是協(xié)助葡萄糖通過(guò)膜的分子都已被利用．
（5）甲圖中與細(xì)胞識(shí)別、免疫反應(yīng)、信息傳遞和血型決定有著密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是①（填寫(xiě)標(biāo)號(hào)）．
（6）要提取細(xì)胞膜，最好選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料，原因是它無(wú)細(xì)胞核和細(xì)胞器，紅細(xì)胞溶血后，溶出細(xì)胞外的主要物質(zhì)是血紅蛋白，這種物質(zhì)使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸?shù)墓δ埽?/div>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于癌細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．可以無(wú)限增殖B．形態(tài)和結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化
C．黏著性降低，容易發(fā)生轉(zhuǎn)移D．酶活性降低導(dǎo)致細(xì)胞代謝減緩

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．血糖是人體活動(dòng)所需能量的主要來(lái)源，在正常情況下人體血糖含量保持動(dòng)態(tài)平衡．請(qǐng)分析回答以下血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程的有關(guān)問(wèn)題：
（1）某同學(xué)身體健康，為節(jié)省時(shí)間學(xué)習(xí)，常常不進(jìn)早餐，上午第3節(jié)課后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài)，主要原因是由于不進(jìn)早餐，血糖濃度降低，能力供應(yīng)不足．
（2）學(xué)習(xí)激素調(diào)節(jié)的知識(shí)后，他堅(jiān)持每天合理早餐，如圖表示該同學(xué)進(jìn)食后血糖、胰島素、胰高血糖素含量的變化，其中表示胰島素含量變化的是b曲線，進(jìn)餐一小時(shí)后的曲線中胰高血糖素含量變化的峰值出現(xiàn)在胰島素峰值之后（在“之前”、“之后”、“同時(shí)”中選擇），這是因?yàn)橐葝u素濃度的升高導(dǎo)致血糖濃度降低，進(jìn)而促進(jìn)胰高血糖素的分泌．
（3）該同學(xué)進(jìn)食一段時(shí)間后血糖又恢復(fù)到正常水平，這是由于胰島素的分泌增加，促使組織細(xì)胞加速攝取、利用、儲(chǔ)存葡萄糖．
（4）該同學(xué)的爺爺是糖尿病患者，但他的胰島素分泌量并不低，甚至還偏高，但組織細(xì)胞對(duì)胰島素不夠敏感，原因可能是胰島素不能與組織細(xì)胞表面的特異性受體結(jié)合．
（5）某研究小組選取40名健康學(xué)生志愿者，按平時(shí)早餐習(xí)慣分成不進(jìn)早餐組（A）、高糖組（B）、高脂高蛋白組（C）和均衡營(yíng)養(yǎng)組（D），按組別給予相應(yīng)早餐，并分別于餐后1小時(shí)取靜脈血檢測(cè)血糖濃度，檢測(cè)結(jié)果最可能是以下哪種情況③（填序號(hào)）．
①A＜B＜C＜D    ②A＜C＜B＜D  ③A＜C＜D＜B  ④A=B=C=D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．人體內(nèi)激素分泌量過(guò)多或不足都會(huì)對(duì)機(jī)體有害，體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對(duì)穩(wěn)定．如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)身體的溫度感受器受到寒冷刺激時(shí)，相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦．引起下丘腦分泌的激素A是促甲狀腺激素釋放激素（TSH）．由此可知，這種生理過(guò)程是由神經(jīng)和體液（激素）共同調(diào)節(jié)的．
（2）寒冷環(huán)境中C激素在血液中的含量上升，作用于骨胳肌和其他組織后，能加速細(xì)胞中有機(jī)物的氧化放能，從而增加產(chǎn)熱量．
（3）正常體溫，如果激素C的合成量過(guò)多時(shí)，圖中激素A、B含量將下降，這是一種（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．
（4）感冒發(fā)燒時(shí)應(yīng)多喝水，此時(shí)血漿滲透壓降低，刺激下丘腦中的滲透壓感受器，垂體釋放的抗利尿激素減少，使腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收減弱，尿液增加，有利于毒素排出體外．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．研究被石油污染過(guò)的土壤中細(xì)菌數(shù)量，并從中篩選出能分解石油的細(xì)菌．為了分離和純化高效分解石油的細(xì)菌，科研人員利用被石油污染過(guò)的土壤，對(duì)分解石油的細(xì)菌進(jìn)行分離和提純，回答下列相關(guān)問(wèn)題．
（1）配置好的培養(yǎng)基通常可以使用高壓蒸汽滅菌．培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)成分包括水、無(wú)機(jī)鹽、碳源和氮源等．其中碳源應(yīng)該以石油為唯一碳源．
（2）純化菌種時(shí)，為了得到單個(gè)菌落，常采用的接種方法有兩種，即平板劃線法和稀釋涂布平板法．
（3）該實(shí)驗(yàn)中使用的是固體培養(yǎng)基，要得到固體培養(yǎng)基，應(yīng)在培養(yǎng)基中加入瓊脂做凝固劑．
（4）為了對(duì)土壤中分解石油的細(xì)菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，科研人員把不同稀釋度的菌液進(jìn)行涂布（每個(gè)平板加0.1毫升菌液）、培養(yǎng)、計(jì)數(shù)．統(tǒng)計(jì)結(jié)果發(fā)現(xiàn)稀釋倍數(shù)為103的三個(gè)平板中，菌落數(shù)分別為45、38、37．問(wèn)每克土壤中能分解石油的細(xì)菌數(shù)約為4×105個(gè)．酵母菌細(xì)胞中有成形的細(xì)胞核這是酵母菌與分解石油的細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別．
（5）若用15N對(duì)分解石油的細(xì)菌的DNA進(jìn)行標(biāo)記，然后把這個(gè)細(xì)菌放在含14N培養(yǎng)基中培養(yǎng)，讓其連續(xù)分裂四次，則后代中，含15N的DNA的細(xì)菌和含14N的DNA的細(xì)菌之比為1：8．若把分解石油的細(xì)菌的DNA提取出來(lái)用DNA酶處理得到的產(chǎn)物是脫氧核糖核苷酸．

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