有報(bào)道稱木瓜葉提取物能殺死癌細(xì)胞,據(jù)此,有研究者想通過實(shí)驗(yàn)探究木瓜葉提取物是否對小鼠肉瘤有抑制作用.
實(shí)驗(yàn)材料:生有肉瘤S-180的實(shí)驗(yàn)小鼠10只、木瓜葉提取物制劑、注射器、蒸餾水、生理鹽水等(其他材料、器具自定).
實(shí)驗(yàn)思路:
(1)將10只生長發(fā)育狀況相同的生有肉瘤S-180的實(shí)驗(yàn)小鼠隨機(jī)均分為兩組,分別記作A、B組,編號A1
A2、A3、A4、A5、B1、B2、B3、B4、B5
(2)向A組各實(shí)驗(yàn)小鼠注射
 
,向B組各實(shí)驗(yàn)小鼠注射與A組等量的
 

(3)在相同條件下飼養(yǎng)實(shí)驗(yàn)小鼠一段時間后,測量統(tǒng)計(jì)A、B組實(shí)驗(yàn)鼠
 

預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 ①若
 
,則木瓜葉提取物對小鼠肉瘤有抑制作用.
 ②若
 
,則木瓜葉提取物對小鼠肉瘤無抑制作用.
 ③若
 
,則木瓜葉提取物對小鼠肉瘤有促進(jìn)作用.
考點(diǎn):動物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程
專題:
分析:1、實(shí)驗(yàn)組:經(jīng)過處理的組是實(shí)驗(yàn)組.對照組:未經(jīng)過處理的組是對照組.變量:實(shí)驗(yàn)過程中可以變化的因素稱為變量.自變量:想研究且可人為改變的變量稱為自變量. 因變量:隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量. 無關(guān)變量:在實(shí)驗(yàn)中,除了自變量外,實(shí)驗(yàn)過程中存在一些可變因素,能對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響,這些變量稱為無關(guān)變量.
2、該實(shí)驗(yàn)探究木瓜葉提取物是否對小鼠肉瘤有抑制作用.自變量是有無木瓜葉提取物,因變量是木瓜葉提取物對小鼠肉瘤的作用情況.
解答: 解:(2)向A組各實(shí)驗(yàn)小鼠注射適量木瓜葉提取物制劑,向B組各實(shí)驗(yàn)小鼠注射與A組等量的生理鹽水(3)在相同條件下飼養(yǎng)實(shí)驗(yàn)小鼠一段時間后,測量統(tǒng)計(jì)A、B組實(shí)驗(yàn)鼠肉瘤變化量.
(3)①若A組實(shí)驗(yàn)鼠肉瘤平均增重量比B組。ˋ組實(shí)驗(yàn)鼠肉瘤平均增重量小于B組),則木瓜葉提取物對小鼠肉瘤有抑制作用.②若A組實(shí)驗(yàn)鼠肉瘤平均增重量與B組無明顯差別(A組實(shí)驗(yàn)鼠肉瘤平均增重量等于B組),則木瓜葉提取物對小鼠肉瘤無抑制作用.③若A組實(shí)驗(yàn)鼠肉瘤平均增重量比B組大(A組實(shí)驗(yàn)鼠肉瘤平均增重量大于B組),則木瓜葉提取物對小鼠肉瘤有促進(jìn)作用.
故答案為:
(2)適量木瓜葉提取物制劑           生理鹽水         肉瘤變化量
(3)A組實(shí)驗(yàn)鼠肉瘤平均增重量比B組。ˋ組實(shí)驗(yàn)鼠肉瘤平均增重量小于B組)
A組實(shí)驗(yàn)鼠肉瘤平均增重量與B組無明顯差別(A組實(shí)驗(yàn)鼠肉瘤平均增重量等于B組)
A組實(shí)驗(yàn)鼠肉瘤平均增重量比B組大(A組實(shí)驗(yàn)鼠肉瘤平均增重量大于B組)
點(diǎn)評:根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶τ趯?shí)驗(yàn)變量進(jìn)行分析是解題的突破口,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的中變量的控制、及對單一變量原則和對照原則的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵,本題主要考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)變量的控制能力、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能力及對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、分析、處理能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組以動物肝細(xì)胞為材料,將數(shù)量相等的甲細(xì)胞和乙細(xì)胞分別置于相同培養(yǎng)液中培養(yǎng),甲細(xì)胞為肝腫瘤細(xì)胞,乙細(xì)胞為肝正常細(xì)胞,下列說法錯誤的是(  )
A、細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%C02的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,C02的作用是維持培養(yǎng)液pH
B、為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素
C、一段時間后,可觀察到甲細(xì)胞數(shù)量比乙細(xì)胞數(shù)量多
D、兩種細(xì)胞頻繁傳代,乙細(xì)胞比甲細(xì)胞可以傳代的次數(shù)多

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科目:高中生物 來源: 題型:

線粒體和葉綠體是兩種重要的細(xì)胞器.下列敘述正確的是( 。
A、線粒體存在于所有活細(xì)胞中,葉綠體只存在于葉肉細(xì)胞和幼莖皮層細(xì)胞中
B、兩者都有雙層膜,都與能量代謝有關(guān)
C、兩者內(nèi)部都含有相同的蛋白質(zhì)--酶
D、一個植物細(xì)胞內(nèi)CO2分子若要從線粒體內(nèi)出來并進(jìn)入葉綠體中參與光合作用,需要穿過4層磷脂分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

家兔的一個初級卵母細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中,形成22個四分體,則形成的卵細(xì)胞中的染色體數(shù)為(  )
A、11條B、22條
C、33條D、44條

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞有絲分裂的意義表現(xiàn)在(  )
A、產(chǎn)生的子細(xì)胞有更大的變異
B、使子細(xì)胞中染色體數(shù)各不相同
C、使生物產(chǎn)生的生殖細(xì)胞和體細(xì)胞染色體數(shù)相一致,保持前后代染色體數(shù)目一致
D、生物的生長發(fā)育過程中,使所有體細(xì)胞的染色體數(shù)目保持一致,從而保證了遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

染色體斷裂的片段會在細(xì)胞中形成微核.通過染色可觀察到微核,常用含微核的細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的比例(微核率)來檢測有毒物質(zhì)對細(xì)胞的危害程度,微核率越大,有毒物質(zhì)對細(xì)胞的危害程度越大,某研究小組應(yīng)用微核檢測技術(shù)做了以下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟:
①配制從低濃度到高濃度的氯苯溶液,分別等量加入到細(xì)胞培養(yǎng)瓶中.
②向各培養(yǎng)瓶中加入等量的培養(yǎng)液和人成纖維細(xì)胞,放入CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間.
③取各培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)液,制成裝片,在顯微鏡下觀察并計(jì)數(shù),統(tǒng)計(jì)微核率.
請回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="ayby6il" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)該實(shí)驗(yàn)步驟中有錯誤存在,請指出
 

(3)用曲線圖表示最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(4)研究發(fā)現(xiàn)某種特定濃度的x物質(zhì)可以使細(xì)胞抵抗氯苯對細(xì)胞毒害作用.為驗(yàn)證x物質(zhì)這種作用,可以在上述實(shí)驗(yàn)中同時進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,再取五個細(xì)胞培養(yǎng)瓶編號,分別加入
 
 
及等量培養(yǎng)液和人成纖維細(xì)胞.
②放入CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間.
③取各培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)液,制成裝片在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)并
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體免疫細(xì)胞的敘述,不正確的是( 。
A、一個漿細(xì)胞只能分泌一種特定的抗體
B、吞噬細(xì)胞在特異性免疫中,沒有特異性識別能力
C、T細(xì)胞受到抗原的刺激后,能分泌淋巴因子攻擊被病原體入侵的靶細(xì)胞
D、僅受到抗原的刺激,B細(xì)胞不能分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶的說法正確的是( 。
A、酶的合成都需要mRNA做模板
B、酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì),且只在細(xì)胞內(nèi)起作用
C、所有的酶的最適溫度和pH都相同
D、活化能是分子從常態(tài)轉(zhuǎn)化為活躍狀態(tài)所需的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時期是(  )
A、細(xì)胞分裂期
B、細(xì)胞分裂間期
C、細(xì)胞停止分裂后
D、細(xì)胞分化成其他組織細(xì)胞時

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同步練習(xí)冊答案