18．在遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的特點(diǎn)中，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．相對(duì)性狀是指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型
B．雜種后代中，同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫做性狀分離
C．表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同
D．隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀

分析 相對(duì)性狀是指同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型；
性狀分離是指在雜種后代中，同時(shí)顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象；
表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境，基因型是表現(xiàn)型的內(nèi)因，表現(xiàn)型相同，基因不一定相同．

解答 解：A、相對(duì)性狀是指同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型，如棉花的細(xì)絨與粗絨，短絨與長絨，A正確；
B、性狀分離是指雜種后代中同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象，B正確；
C、表現(xiàn)型是指生物個(gè)體所表現(xiàn)出來的性狀，表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同，如AA和Aa，C正確；
D、隱性性狀是指雜種一代不能表現(xiàn)的性狀，隱性純合子表現(xiàn)隱性性狀，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查相對(duì)性狀、性狀分離、等位基因等概念，要求考生識(shí)記相對(duì)性狀、性狀分離和等位基因的概念，掌握基因型、表現(xiàn)型及環(huán)境之間的關(guān)系，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)種群增長曲線的敘述中，正確的是（ ）

A．在種群“J”型增長模型（Nt=N0•λt）中，λ表示該種群的增長速率

B．在自然條件下，種群的環(huán)境容納量（即K值）是固定不變的

C．在魚類養(yǎng)殖中，在接近K值時(shí)進(jìn)行捕撈有利于該種群的可持續(xù)發(fā)展

D．在“S”型曲線中，種群密度不同時(shí)可能具有相同的種群增長速率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是某遺傳病的家系圖，II2和II3的致病基因位于2對(duì)同源染色體上，這2對(duì)基因均可單獨(dú)致�。甀I2不含II3的致病基因，II3不含II2的致病基因，且其中有1對(duì)基因在X染色體上．不考慮基因突變．下列敘述正確的是（　�。�
A．II3所患的是伴X染色體隱性遺傳病
B．III2不患病的原因是無來自父親的致病基因
C．III1和與III2的基因型相同的個(gè)體婚配，后代患病的概率為$\frac{1}{4}$
D．若II2與II3的后代出現(xiàn)患病個(gè)體，可能的原因是發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．回答下列有關(guān)遺傳病的問題：
（1）糖原貯積病是由于遺傳性糖代謝障礙，致使糖原在組織內(nèi)過多沉積而引起的疾病，臨床表現(xiàn)為低血糖等癥狀．Ⅰ型糖原貯積病是6-磷酸葡萄糖酶基因（E）突變所致（6-磷酸葡萄糖酶作用的過程如圖1所示）．血糖濃度低時(shí)，正常人體的胰島細(xì)胞分泌胰高血糖素（激素）增加，使血糖濃度恢復(fù)到正常水平；給Ⅰ型糖原貯積病患者注射該激素不能（填“能”或“不能”）使血糖濃度恢復(fù)到正常水平．

（2）甲病和糖原貯積病均為單基因遺傳病，某家族遺傳系譜圖如圖2所示，其中Ⅱ-4不攜帶甲病的致病基因．回答下列問題：
①理論上，甲病在男性中的發(fā)病率等于（填“大于”、“小于”或“等于”）該致病基因的基因頻率．
②Ⅱ-1與Ⅲ-5的基因型相同的概率為$\frac{1}{2}$；若Ⅲ-7的性染色體組成為XXY，則產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的最可能是Ⅱ-3（填個(gè)體編號(hào)）．
③研究人員從該家庭多名甲病患者的血液樣本中提取DNA進(jìn)行分析時(shí)發(fā)現(xiàn)，患者的某條染色體的某基因中增加了一段堿基序列：-CGCCGCCGCCGCCGTCGA-（模板鏈），導(dǎo)致其指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)中最多增加了6個(gè)氨基酸．上述研究表明，甲病是由基因突變引起的一種遺傳病．（已知：精氨酸：CGU、CGC、CGA、CGG，丙氨酸：GCU、GCA、GCG、GCC，脯氨酸：CCG、CCA、CCU、CCC）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細(xì)胞呼吸和光合作用的說法，正確的是（　�。�
A．線粒體合成的ATP可以在光照不足時(shí)供應(yīng)給暗反應(yīng)使用
B．呼吸和光合作用產(chǎn)生的[H]不是同種物質(zhì)，ATP的合成常與放能反應(yīng)相聯(lián)系
C．光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP
D．有氧呼吸無[H]的積累，無氧呼吸有[H]的積累

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．牛奶中富含蛋白質(zhì)，長期飲用有助于增強(qiáng)體質(zhì)，但牛奶同時(shí)也是多種疾病的傳播載體．如圖1所示是牛奶消毒及消毒后的細(xì)菌檢測(cè)．

（1）圖中步驟①稱為巴氏消毒法，步驟②是系列稀釋（或梯度稀釋）．
（2）檢測(cè)過程進(jìn)行步驟③搡作時(shí)，應(yīng)選用如圖2中的哪種工具B．為了避免雜菌污染，此處應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行．
（3）將接種后的培養(yǎng)基和作為對(duì)照的一個(gè)未接種的培養(yǎng)基同時(shí)放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中，培養(yǎng)36小時(shí)．取出后統(tǒng)計(jì)各平板的菌落數(shù)，結(jié)果如表所示．
牛奶稀釋倍數(shù)10-210-310-4
平板1菌落數(shù)87101
平板2菌落數(shù)83121
平板3菌落數(shù)85100
應(yīng)該選擇其中稀釋倍數(shù)為10-2的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)，經(jīng)過消毒后的牛奶中，細(xì)菌數(shù)大約是8500個(gè)個(gè)/mL．不同種微生物的菌落在形狀、大小、隆起形狀、顏色、光澤度、邊緣形狀等等方面表現(xiàn)出的特點(diǎn)，可作為分類依據(jù)（寫出2種．）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)遺傳現(xiàn)象的說法，正確的是（　�。�
A．基因型為AAXHXh的個(gè)體是純合體
B．基因型為AaBb的個(gè)體一定按照基因自由組合定律遺傳
C．雜種雌雄白毛綿羊交配，后代可能會(huì)出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象
D．含A、a、B基因的某正常二倍體綿羊，產(chǎn)生的配子一定是卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省德州市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解和隨氧濃度變化氣體交換速率圖解．請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題

（1）圖甲反應(yīng)①、②、③、④中，可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是 ．P點(diǎn)進(jìn)行的是 ．

（2）圖甲在反應(yīng)①、②、③、④中，必須在有氧條件下進(jìn)行的是 ．產(chǎn)ATP最多的是 ．

（3）圖中的AB段與BC段的距離等長，說明此時(shí)有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2相比 （填“一樣多”或“更多”或“更少”），有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的 倍．

（4）在原圖中準(zhǔn)確繪出無氧呼吸產(chǎn)生的CO2隨氧氣濃度變化而變化的曲線．

（5）酵母菌呼吸作用產(chǎn)生酒精，酒精可用 試劑在酸性條件下鑒定．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省德州市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于酶的性質(zhì)，下列表達(dá)中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A．化學(xué)反應(yīng)前后，酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量不變

B．一旦離開活細(xì)胞，酶就失去了催化能力

C．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的有催化能力的一類特殊的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA

D．酶的催化效率很高，但易受溫度和酸堿度的影響

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