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對某動物細胞的細胞膜進行熒光標記實驗，如示意圖所示，其基本過程：①用某種熒光染料標記該動物細胞的細胞膜上的蛋白質(zhì)。②用激光束照射該細胞表面的某一區(qū)域，該區(qū)域熒光淬滅（消失）。③停止激光束照射一段時間后，該區(qū)域的熒光逐漸恢復(fù)，即又出現(xiàn)了斑點。

上述實驗不能說明的是

A．細胞膜具有流動性

B．熒光染料能與細胞膜組成成分結(jié)合

C．根據(jù)熒光恢復(fù)的速率可推算出物質(zhì)運輸?shù)乃俾?/p>

D．根據(jù)熒光恢復(fù)的速率可推算出膜中蛋白質(zhì)或脂質(zhì)的流動速率

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省長沙市高三上學期第12次周測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列相關(guān)說法正確的是（）

A. ①②③過程中，蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不變

B. 蛋清中的蛋白質(zhì)分子比蛋白快a中的蛋白質(zhì)分子更容易被蛋白酶水解

C. 處理相同時間，蛋白快b明顯小于蛋白快c，可證明與無機催化劑相比，酶具有高效性

D. 將鹽酸與蛋白酶、蛋白快混合，可直接測定蛋白酶在此PH下的催化效果

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省石家莊市高三上學期第二期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物-選修3：現(xiàn)代生物科技專題】已知pUC質(zhì)粒上攜帶有IacZ+基因的一段序列，編碼β-半乳糖苷酶的α肽。而宿主細胞含有IacZ+的突變基因，其產(chǎn)物無β-半乳糖苷酶活性，但遇α肽，可發(fā)生α-互補作用，產(chǎn)生有活性的酶，使培養(yǎng)基中的無色物質(zhì)X-Gal分解，菌落呈藍色；若將外源基因插入到質(zhì)粒上IacZ+序列中，失去α-互補作用（注：宿主細胞菌落為白色）。圖甲為pUC質(zhì)粒表達載體簡圖，小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoRI、BamHI的酶切位點，tctR為四環(huán)素抗性基因，P為啟動子、T為終止子，ori為復(fù)制原點。圖乙表示目的基因的兩端分別有EcoRI、BamHI在內(nèi)的多種酶的酶切位點。為獲得目的菌株，請分析回答下列問題：

（1）為快速篩選目的基因，應(yīng)將含有目的基因的DNA與pUC質(zhì)粒表達載體分別用酶切，酶切產(chǎn)物用進行連接后將得到的混合物直接導入受體菌中，培養(yǎng)受體菌有的未被轉(zhuǎn)化（用A表示），有的被轉(zhuǎn)化，被轉(zhuǎn)化的菌株有三種（B含環(huán)化目的基因的菌株 C含質(zhì)粒載體的菌株 D含插入了目的基因的重組質(zhì)粒的菌株）。

（2）為篩選出插入了目的基因的菌株，需要將宿主細胞接種在含有的培養(yǎng)基中。

（3）在培養(yǎng)基中，不能生長的菌株為；產(chǎn)生藍色菌落的菌株為；產(chǎn)生白色菌落的菌株為（請用（1）中的A、B、C、D字母作答）。

（4）基因工程中除質(zhì)粒作為基因載體外，還可用動植物病毒和。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省臺州市高一上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

在細胞生命活動中，不可能發(fā)生的過程是

A. O2通過主動轉(zhuǎn)運進入線粒體

B. RNA從細胞核進入細胞質(zhì)

C. 老化受損的細胞器融入溶酶體中

D. 唾液腺細胞通過胞吐分泌淀粉酶

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省臺州市高一上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

某些制糖廠用淀粉做原料進行工業(yè)制糖。其技術(shù)基本要求是：調(diào)節(jié)溫度來影響淀粉酶的活性。下圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響，圖乙表示一定量的淀粉酶在催化足夠量的淀粉水解時溫度對麥芽糖產(chǎn)量的影響，圖中的積累量表示在一段時間內(nèi)生成麥芽糖的總量。下面關(guān)于X、Y、Z三點溫度值的判斷正確的是