A. | a>b>c | B. | c>b>d | C. | b>a>c | D. | a=b>c |
分析 植物向光性原因是單側(cè)光照使生長(zhǎng)素在尖端發(fā)生橫向運(yùn)輸,然后由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,進(jìn)而使生長(zhǎng)素在尖端以下部位分布不均勻,背光側(cè)分布多,長(zhǎng)得快,向光側(cè)分布少,長(zhǎng)得慢,植物會(huì)彎向光源生長(zhǎng).
解答 解:分析題圖可知,第一個(gè)圖,胚芽鞘尖端中間插入玻璃板,使胚芽鞘尖端橫向運(yùn)輸受阻,因此盡管存在單側(cè)光照,尖端下部的生長(zhǎng)素分布仍然是均勻的,即a=b;第二個(gè)圖胚芽鞘尖端中間沒(méi)有插入玻璃板,受單側(cè)光照后,生長(zhǎng)素發(fā)生橫向運(yùn)輸,因此背光側(cè)生長(zhǎng)素分布多,向光側(cè)生長(zhǎng)素分布少,即c>d,因此a、b、c、d四個(gè)瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量關(guān)系是:c>a=b>d,分析選項(xiàng)中只有c>b>d符合該關(guān)系.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是植物向光性原因,對(duì)于植物向光性原因的機(jī)理是理解是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 核膜 | C. | 細(xì)胞壁 | D. | 核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | RNA和DNA結(jié)構(gòu)很相似,都由核苷酸連接而成 | |
B. | RNA一般是單鏈且較短,能通過(guò)核孔轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì) | |
C. | RNA和DNA的堿基可以互補(bǔ)配對(duì) | |
D. | RNA和DNA具有相同的元素組成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中的Q側(cè)是細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境 | |
B. | 轉(zhuǎn)運(yùn)Y的能量可能來(lái)自轉(zhuǎn)運(yùn)X時(shí)釋放的能量 | |
C. | 進(jìn)行b類(lèi)型主動(dòng)運(yùn)輸所需的ATP可來(lái)自線粒體 | |
D. | 進(jìn)行c類(lèi)型主動(dòng)運(yùn)輸?shù)纳镉锌赡苁悄承┘?xì)菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血裝滲透壓的大小主要取決于血漿中無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量 | |
B. | 在人體的體液中,細(xì)胞內(nèi)液約占$\frac{1}{3}$,細(xì)胞外液約占$\frac{2}{3}$ | |
C. | 組織液是體內(nèi)所有細(xì)胞直接生活的環(huán)境 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不能進(jìn)行光合作用的生物一定不是生產(chǎn)者 | |
B. | 在食物鏈上的生物間信息傳遞可以雙向進(jìn)行 | |
C. | 植物光合作用固定的碳與植物呼吸作用釋放的碳基本相等 | |
D. | 分解者分解動(dòng)植物遺體產(chǎn)生的物質(zhì)和能量可以被植物利用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)組 | A | B | C | D |
培養(yǎng)液中葡萄糖質(zhì)量分?jǐn)?shù)/% | 4.0 | 4.0 | 0.8 | 0.8 |
培養(yǎng)液體積/mL | 200 | 800 | 200 | 800 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體是藍(lán)藻進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所 | |
B. | 藍(lán)藻的遺傳物質(zhì)主要是DNA其次是RNA | |
C. | 核糖體是藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器” | |
D. | 葉綠體是藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 350只/平方千米 | B. | 400只/平方千米 | C. | 35 只/平方千米 | D. | 40只/平方千米 |
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