A. | ②⑤ | B. | ②④ | C. | ②③⑤ | D. | ①③④ |
分析 1、效應(yīng)B細(xì)胞能夠分泌抗體,但是不具有增殖能力,而骨髓瘤細(xì)胞具有無線增殖的能力,因此利用動物細(xì)胞融合技術(shù)將效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞,雜交瘤細(xì)胞既能無限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體,利用該細(xì)胞制備單克隆抗體.
2、單克隆抗體的作用:①作為診斷試劑:(最廣泛的用途)具有準(zhǔn)確、高效、簡易、快速的優(yōu)點(diǎn).②用于治療疾病和運(yùn)載藥物:主要用于治療癌癥,可制成“生物導(dǎo)彈”.
解答 解:①單克隆抗體是雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生的,①錯誤;
②單克隆抗體制備過程中至少經(jīng)過兩次篩選,②正確;
③由被特定抗原刺激的B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合后的雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生,③正確;
④單一的抗原進(jìn)入動物體內(nèi)后,從動物體內(nèi)提取的抗體不是單克隆抗體,④錯誤;
⑤單克隆抗體化學(xué)性質(zhì)單一,特異性強(qiáng),靈敏度高,可用于防病、治病等,⑤正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查單克隆抗體的制備,要求考生識記單克隆抗體制備的原理、具體過程及應(yīng)用,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南常德石門一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有絲分裂間期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了復(fù)雜的變化,其結(jié)果是
A.DNA含量增加了一倍,染色體數(shù)不變
B.DNA含量和染色體數(shù)都增加了一倍
C.DNA含量不變,染色體數(shù)目增加一倍
D.DNA含量和染色體數(shù)均不變
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 材料準(zhǔn)備 | 數(shù)量(只) | 培養(yǎng)液的OD值 |
甲 | 手術(shù)損毀組(做手術(shù)并損毀下丘腦前部) | 12 | O.20 |
乙 | 正常組(未做手術(shù)) | 12 | O.40 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②④⑥ | C. | ④⑤⑦ | D. | ⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂間期,為分裂作準(zhǔn)備,同時由于細(xì)胞的染色體復(fù)制,染色體數(shù)目加倍 | |
B. | 細(xì)胞分裂中期,染色體形態(tài)較固定、數(shù)目較清晰,是數(shù)染色體的最佳時期,此時細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA數(shù)目比例為1:2 | |
C. | 細(xì)胞分裂前期,核膜和核仁逐漸消失,經(jīng)過染色后光學(xué)顯微鏡下能看到排列散亂的染色體 | |
D. | 細(xì)胞分裂末期,高爾基體參與細(xì)胞壁的形成,紡錘體消失,核膜、核仁重建 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶是由腺細(xì)胞合成的具有催化作用的有機(jī)物 | |
B. | 所有酶用雙縮脲試劑進(jìn)行檢測都可以呈現(xiàn)紫色反應(yīng) | |
C. | 酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸 | |
D. | 消化酶在消化腺細(xì)胞內(nèi)合成并分泌到細(xì)胞外的過程中共穿過0層磷脂雙分子層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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