分析 1、據(jù)圖分析:軸突末梢突觸小泡中的神經遞質從A突觸前膜釋放,作用于甲細胞的受體;內分泌腺甲狀腺分泌甲狀腺激素,通過血液運輸,作用于甲細胞上的受體,說明甲細胞受到神經和激素調節(jié).
2、甲狀腺激素的反饋調節(jié):當甲狀腺激素增多后,反過來又會抑制下丘腦和垂體的激素分泌,使得機體得到甲狀腺激素的調節(jié),同時又保證甲狀腺激素分泌不致過多.
解答 解:(1)圖中,A是突觸前膜,當有神經沖動傳來時,其內的突觸小泡會釋放神經遞質.
(2)由圖可知,由于甲細胞表面存在不同受體,因此對甲細胞的調節(jié),既可通過神經遞質直接進行調節(jié),還可通過有關激素進行調節(jié).
(3)若甲為胰島B細胞,細胞表面的受體圖示外,還應有葡萄糖受體.飽食后,健康人胰島B細胞的活動增強,分泌的胰島素增多,引起骨骼肌細胞膜上葡萄糖轉運載體的數(shù)量增加,促進葡萄糖進入骨骼肌細胞和被利用,降低血糖濃度.
(4)若甲細胞為下丘腦細胞,當甲狀腺激素分泌減少時,甲細胞分泌的物質會增加,這是一種調節(jié)負反饋機制.
故答案為:
(1)突觸前膜 突觸小泡
(2)甲細胞表面存在不同受體
(3)葡萄糖受體 增強 促進葡萄糖進入骨骼肌細胞和被利用,降低血糖濃度
(4)增加 反饋(負反饋)
點評 本題結合神經、內分泌相互調節(jié)的部分示意圖,考查神經調節(jié)、激素調節(jié)的相關知識,要求考生識記神經調節(jié)的過程,能結合圖中信息答題,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源:2015-2016湖南常德石門第一中學高二下月考生物文試卷(解析版) 題型:選擇題
下列存在互利共生關系的是
A.北極熊與海豹
B.人與蚊子
C.豆科植物與根瘤菌
D.雪兔與猞猁
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①中一定存在兩條Y染色體 | B. | 圖②中有四個染色體組 | ||
C. | 圖③中含有四個中心粒 | D. | 圖④中不一定存在兩條Y染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若子代雌、雄果蠅的表現(xiàn)型都為白眼,則M出現(xiàn)是由環(huán)境改變引起 | |
B. | 若子代雌果蠅都是紅眼、雄果蠅都是白眼,則M出現(xiàn)是由基因突變引起 | |
C. | 若無子代產生,則M的基因組成為Xr0,不能進行正常的減數(shù)第一次分裂引起 | |
D. | 若無子代產生,則M的基因組成為XrY,由基因重組引起 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類都以碳鏈為基本骨架 | |
B. | 蔗糖和乳糖的水解產物都是葡萄糖 | |
C. | 葡萄糖是細胞生命活動的直接能源物質 | |
D. | 纖維素、淀粉和糖原等多糖是生物體內的儲能物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內質網可參與一些物質的合成與運輸 | |
B. | 核糖體主要由蛋白質和DNA組成,且其具有特定的空間結構 | |
C. | 某些不含線粒體的細胞也能進行有氧呼吸 | |
D. | 細胞器在細胞質中的分布與細胞的功能密切相關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果樹開花后,噴施適宜濃度的生長素可防止果實脫落 | |
B. | 用脫落酸處理大蒜,可延長其休眠時間,有利于儲存 | |
C. | 用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的芒果,可促其成熟 | |
D. | 用細胞分裂素處理二倍體西瓜幼苗,可以得到多倍體西瓜 |
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