如圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物，其中a、b、c代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，請分析回答下列問題：

（1）在動物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是
 
．若物質(zhì)A在動物、植物細(xì)胞均可含有，并作為細(xì)胞內(nèi)的最理想的儲存能量的物質(zhì)不僅含能量多而且體積較小，則A是
 
，生物體以它作為長期儲存的備用能源物質(zhì)是長期自然選擇的結(jié)果．
（2）物質(zhì)b是
 
，其分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是
 
，若某種B分子由n個b分子（平均相對分子質(zhì)量為m）組成的2條鏈組成，則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為
 
．
（3）物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有
 
種，分子中
 
的不同決定了c的種類不同．
考點(diǎn)：糖類的種類及其分布和功能,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,核酸的基本組成單位,脂質(zhì)的種類及其功能
專題：
分析：分析題圖可知，A是植物細(xì)胞的儲能物質(zhì)，可能是淀粉或脂肪，a是葡萄糖，B是蛋白質(zhì)，b是氨基酸，C是DNA，c是脫氧核糖核苷酸，d是性激素．
解答： 解：（1）淀粉是植物細(xì)胞的儲能物質(zhì)，淀粉是由葡萄糖聚合形成的多聚體；動物細(xì)胞的儲能物質(zhì)是糖原．生物體內(nèi)的儲能物質(zhì)為脂肪．
（2）物質(zhì)b是氨基酸，每個氨基酸至少有一個氨基和一個羧基，并且要有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上；根據(jù)題意可只，n個氨基酸的總分子量為nm，在脫水縮合的過程中脫去了n-2個水分子，所以蛋白質(zhì)的分子量為═氨基酸分子量╳氨基酸個數(shù)-水的個數(shù)╳18=mn-（n-2）×18．
（3）c是脫氧核糖核苷酸，根據(jù)脫氧核糖核苷酸的堿基不同，分為4種．
故答案為：
（1）糖原          脂肪
（2）氨基酸      至少含有一個氨基和一個羧基，并且有一個氨基和一個羧基連在同一碳原子上        mn-（n-2）×18
（3）4          含氮堿基
點(diǎn)評：本題屬于基礎(chǔ)題，綜合考查了考生對于細(xì)胞中各種有機(jī)物的組成元素、功能以及分子結(jié)構(gòu)上的了解，試題難度一般．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

一分子ATP中，含有的高能磷酸鍵和磷酸基團(tuán)的數(shù)目分別是（　　）
A、2和3B、1和3
C、2和2D、4和6

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示植物的不同器官對生長素的反應(yīng)，據(jù)圖回答：
（1）從圖中三條曲線可以看出，根、芽、莖對生長素反應(yīng)的敏感強(qiáng)度為
 
＞
 
＞
 
．
（2）A點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長效應(yīng)為
 
，對芽的生長效應(yīng)為
 
，對根的生長效應(yīng)為
 
．
（3）B點(diǎn)對根的生長效應(yīng)為
 
，對莖的生長效應(yīng)為
 
．
（4）縱觀三條曲線可見，生長素對同一植物的不同器官影響
 
，單看一條曲線，生長素對同一器官的影響具有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些重要化合物的元素組成及相互關(guān)系．請分析回答下列問題：

（1）圖中X代表的化學(xué)元素是
 
，Y代表的主要化學(xué)元素是
 
．
（2）現(xiàn)從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液中，再加入下列幾種有機(jī)物，模擬化合物B的合成．
①CH2NH2COOH
②CH2NH2CH2OH
③
④
⑤
假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件．其中實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的
 
．上述五種化合物中能作為原料合成化合物B的是
 
（填序號）．
（3）根據(jù)圖解，回答問題

該圖表示
 
肽化合物，含
 
個肽鍵．
（4）B物質(zhì)具有多種功能的原因是B具有多樣性．B具有多樣性的原因在于：
①從b角度分析是由于
 
．
②從A角度分析是由于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是真核生物體內(nèi)某些元素和化合物的構(gòu)成示意圖，已知M和N為大分子物質(zhì)，A和B分別是兩者的組成單位，回答下列問題：

（1）X、Y元素的名稱分別是
 
、
 
．
（2）M的基本單位的不同取決于
 
．
（3）貯存遺傳信息的化合物N，徹底水解后的產(chǎn)物有
 
種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中a、b、c、d、e表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，A、B、D表示物質(zhì)；右下坐標(biāo)圖中的曲線也是表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．據(jù)圖回答下列問題：

（1）a物質(zhì)的跨膜方式可用坐標(biāo)圖中曲線
 
（填數(shù)字）表示，b物質(zhì)的跨膜方式可用坐標(biāo)圖中曲線
 
（填數(shù)字）表示，c物質(zhì)的跨膜方式可用坐標(biāo)圖中曲線
 
（填數(shù)字）表示．
（2）動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有
 
．
（3）生物膜從功能特性上來說具有
 
性，功能越復(fù)雜的生物膜，其中的
 
（填字母）的種類、數(shù)量越多．
（4）
 
（填名稱）構(gòu)成了細(xì)胞膜基本支架．生物膜結(jié)構(gòu)圖中細(xì)胞里面位于該生物膜的
 
（填“上邊”、“下邊”）

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科目：高中生物 來源： 題型：

一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)，圖示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì)，請回答下列有關(guān)問題．
（1）B蛋白與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸有關(guān)，如果運(yùn)輸過程需ATP供能，則運(yùn)輸方式稱為
 
，若運(yùn)輸過程不消耗ATP，則運(yùn)輸方式稱為
 
．
（2）C蛋白只能與特定分子結(jié)合，結(jié)合后使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，像“分子開關(guān)”一樣，引起細(xì)胞內(nèi)一系列變化，是細(xì)胞膜完成
 
功能的分子基礎(chǔ)．
（3）E蛋白具有催化功能，因其只能與
 
結(jié)合，所以E蛋白的功能具有專一性的特點(diǎn)．
（4）F蛋白的功能是與DNA分子的某一部位結(jié)合，以DNA分子的一條鏈為模扳合成RNA分子，F(xiàn)蛋白的名稱是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)的某種蛋白酶由129個氨基酸組成，下列敘述不正確的是（　�。�
A、用含該酶的洗衣粉去除油漬效果比較好
B、該酶可與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)，呈現(xiàn)紫色
C、該酶的催化需要適宜的溫度
D、該蛋白酶分子結(jié)構(gòu)中至少有130個氧原子

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲物質(zhì)的分子式為C12H22O11，乙物質(zhì)的分子式為C57H11006，下列關(guān)于甲、乙兩物質(zhì)的敘述，不正確的是（　�。�
A、甲很可能是糖類，乙很可能是脂質(zhì)
B、乙與甲相比，其元素組成的特點(diǎn)是H原子的比例較大
C、甲、乙都可能作為能源物質(zhì)
D、甲是生物大分子，乙是良好的儲能物質(zhì)

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