【題目】甲、乙、丙、丁表示細(xì)胞中不同的變異類(lèi)型，圖甲英文字母表示染色體片段，下列有關(guān)敘述正確的是

A.圖甲變異類(lèi)型的結(jié)果是能產(chǎn)生新的基因

B.圖乙變異類(lèi)型與21三體綜合征的病因相同

C.圖丙變異類(lèi)型發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期

D.圖丁變異類(lèi)型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失

【答案】B

【解析】

題圖
1、甲圖中出現(xiàn)了兩個(gè)c，發(fā)生的是染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)。
2、乙圖中發(fā)生了染色體數(shù)目個(gè)別增加，形成三體，屬于染色體數(shù)目的變異。
3、丙圖表示同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換，屬于基因重組。
4、丁表示非同源染色體之間的易位，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異。

A、能產(chǎn)生新基因的是基因突變，甲是染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)，不能產(chǎn)生新基因，A錯(cuò)誤；
B、乙圖中發(fā)生了染色體數(shù)目個(gè)別增加，形成三體，屬于染色體數(shù)目的變異與21三體綜合征的病因相同，B正確；
C、丙圖表示同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，C錯(cuò)誤；
D、丁表示非同源染色體之間的易位，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，D錯(cuò)誤。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1和圖2分別表示某動(dòng)物細(xì)胞分裂相關(guān)曲線與圖像，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中BC段形成的原因是___________________________________。DE段形成的原因是____________________________________。

（2）圖2中甲細(xì)胞處于_____________期，丙細(xì)胞中有染色體___________條。

（3）圖2中的______________細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖1中的CD段。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖為某二倍體高等生物某細(xì)胞分裂 過(guò)程中不同時(shí)期模式圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 在形成圖甲細(xì)胞過(guò)程中發(fā)生過(guò)交叉互換

B. 甲、乙兩圖說(shuō)明該細(xì)胞分裂過(guò)程中發(fā)生了染色體變異

C. 甲細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組，8條姐妹染色單體

D. 若圖乙表示卵細(xì)胞，則圖甲表示次級(jí)卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知施加藥物A能使蔗糖酶的活性喪失；施加藥物B后蔗糖酶活性不變，但蔗糖和蔗糖酶結(jié)合的機(jī)會(huì)減少。如圖為蔗糖酶在不同處理?xiàng)l件下(溫度、PH均適宜)產(chǎn)物濃度與時(shí)間的關(guān)系，其中乙組使用少量藥物B處理。據(jù)圖分析，下列敘述合理的是

A. 甲組先使用藥物B處理，在t1時(shí)可能適當(dāng)提高了溫度

B. 丙組先使用藥物B處理，在t1時(shí)可能使用藥物A處理

C. 在t1時(shí)間之后甲組蔗糖酶的活性高于乙組和丙組

D. 在t1時(shí)間之后丙組中蔗糖酶和蔗糖作用機(jī)會(huì)不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰腺合成的胰蛋白酶原進(jìn)入小腸后，在腸激酶（其化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)）作用下形成有活性的胰蛋白酶，該激活過(guò)程如圖所示（圖中數(shù)據(jù)表示氨基酸位置）。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了5個(gè)肽鍵

B.胰蛋白酶與胰蛋白酶原空間結(jié)構(gòu)不同

C.腸激酶可以在常溫下遇雙縮脲試劑變成紫色

D.胰蛋白酶原被激活后才具有活性，可避免胰蛋白酶破壞胰腺細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示A、B兩種生物體細(xì)胞中的染色體，則其基因型可依次表示為

A. DdEeGG；DDEeGgHHMmNN

B. DdEEGg；DddEEEgggHHh

C. DddEEe；DdddeeeeHHHh

D. DDdEee；DdEEGgHhMmNn

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草履蟲(chóng)是單細(xì)胞生物，能獨(dú)立完成自身所需要的一切生命活動(dòng)。為“探究食鹽對(duì)草履蟲(chóng)的影響”，請(qǐng)根據(jù)所給材料和用具，在給出步驟的基礎(chǔ)上完成實(shí)驗(yàn)方案，并預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和得出相應(yīng)的結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)原理：草履蟲(chóng)具有應(yīng)激性，它對(duì)外界的刺激能發(fā)生反應(yīng)。

材料和用具：草履蟲(chóng)培養(yǎng)液、食鹽、吸管、顯微鏡、載玻片、鑷子、吸水紙。

（1）實(shí)驗(yàn)方案實(shí)施步驟：

①?gòu)牟萋南x(chóng)培養(yǎng)液中吸取含有草履蟲(chóng)的培養(yǎng)液，滴一滴在載玻片的左側(cè)，右側(cè)滴滴不含草履蟲(chóng)的培養(yǎng)液，并將兩滴培養(yǎng)液連通，在低倍顯微鏡下觀察到草履蟲(chóng)。過(guò)一段時(shí)間后，左右兩側(cè)培養(yǎng)液的草履蟲(chóng)數(shù)量大致相當(dāng)。

②在載玻片左側(cè)含草履蟲(chóng)的培養(yǎng)液中加入少許_____________________，在顯微鏡下觀察_________________。

（2）預(yù)測(cè)可能的結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論：

可能的結(jié)果

相應(yīng)的結(jié)論

A．_________________________

a．食鹽對(duì)草履蟲(chóng)沒(méi)有影響

B．草履蟲(chóng)從左側(cè)培養(yǎng)液游向右側(cè)培養(yǎng)液

b．食鹽對(duì)草履蟲(chóng)是有害刺激

C．_________________

c．_____________________

（提示：實(shí)驗(yàn)排除食鹽濃度因素的影響）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青枯病是茄子的主要病害，抗青枯病(T)對(duì)易感青枯病(t)為顯性，基因T、t與控制開(kāi)花期的基因A、a自由組合。若采用二倍體早開(kāi)花易感青枯病茄子(aatt)與四倍體晚開(kāi)花抗青枯病茄子(AAAATTTT)為育種材料，運(yùn)用雜交和花藥離體培養(yǎng)的方法，培育純合的二倍體早開(kāi)花抗青枯病茄子，則主要步驟為：

（1）第一步：__________________________________________________________________

（2）第二步：以基因型為__________的茄子作親本進(jìn)行雜交，得到F1(AaTt)。

（3）第三步：____________（選擇最簡(jiǎn)便的方法，用遺傳圖解結(jié)合文字說(shuō)明）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)構(gòu)建的在晴朗白天植物進(jìn)行有氧呼吸過(guò)程圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A.催化2→3的酶存在于線粒體內(nèi)膜上

B.產(chǎn)生的8大多用于合成ATP

C.4和7屬于同一種物質(zhì)

D.3全部釋放到大氣中

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