【題目】如圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的示意圖，其中主動(dòng)運(yùn)輸所需的能量可來自ATP的水解，也可來自膜兩側(cè)離子的濃度梯度，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.載體蛋白①參與的運(yùn)輸方式屬于協(xié)助擴(kuò)散

B.載體蛋白③的作用是使細(xì)胞排出K+

C.載體蛋白③具有運(yùn)輸?shù)淖饔?/span>

D.溶質(zhì)分子甲進(jìn)入細(xì)胞與細(xì)胞內(nèi)外Na+的濃度差有關(guān)

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析，載體①使得物質(zhì)從高濃度到低濃度，需要載體，不需要能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散；載體②使得溶質(zhì)分子甲從低濃度到高濃度，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，載體③是鈉鉀泵，需要ATP水解提供能量。

A、載體蛋白①參與的運(yùn)輸方式屬于協(xié)助擴(kuò)散，A正確；

B、載體蛋白③的作用是將K+泵入細(xì)胞，將Na+排出細(xì)胞，B錯(cuò)誤；

C、載體蛋白③可以運(yùn)輸鉀離子和鈉離子，C正確；

D、溶質(zhì)分子甲進(jìn)入細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，其能量可能來自于膜兩側(cè)Na+離子的濃度梯度，D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中b是由1分子磷酸、1分子含氮堿基和1分子a構(gòu)成的化合物，以下正確的是（ ）

A.若m為腺嘌吟，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

B.在禽流感病毒、大腸桿菌體內(nèi)b均為4種

C.在帝企鵝的受精卵細(xì)胞中只能找到四種不同的m

D.若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組利用云南松幼苗、三七幼苗進(jìn)行溫室沙培，測定兩植物O2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化，結(jié)果如圖所示。假設(shè)兩種植物呼吸速率不變。據(jù)圖回答下列問題：

（1）從曲線可以看出：光照強(qiáng)度大于C之后，影響三七光合速率的主要環(huán)境因素為______。對于云南松來說，當(dāng)光照強(qiáng)度長期保持在B點(diǎn)左右時(shí)，葉肉細(xì)胞中色素的相對含量有所升高，但是C3的最大消耗速率卻明顯降低，原因是弱光下產(chǎn)生的__________（物質(zhì)）減少限制了暗反應(yīng)。D點(diǎn)時(shí)，三七和云南松通過光合作用制造有機(jī)物的速率是否相等? __________（填“是”或“否”），理由是___________________________________________。

（2）某同學(xué)分析曲線后認(rèn)為，當(dāng)光照強(qiáng)度為C時(shí)，若光照時(shí)間及葉面積均相同，理論上，隨季節(jié)變化，三七在一天內(nèi)積累的有機(jī)物量可能會(huì)超過云南松，其理由是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)畫的洋蔥某細(xì)胞的模式圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該植物細(xì)胞能進(jìn)行光合作用

B.該植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)7與細(xì)胞壁的形成有關(guān)

C.該植物細(xì)胞與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是結(jié)構(gòu)3與4

D.把該細(xì)胞放在蔗糖溶液中一定能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)層次示意圖，據(jù)圖分析，下列說法錯(cuò)誤的是( )

A. a一定含有的元素是C、H、O、N，N元素主要存在于肽鍵中

B. 圖中C代表的化學(xué)鍵是-CO-NH-，數(shù)目可能等于b的數(shù)目

C. ①②為脫水縮合過程，發(fā)生的場所是核糖體

D. 蛋白質(zhì)多樣性與b的種類、數(shù)目、排列順序和②過程有關(guān)，加熱時(shí)不會(huì)發(fā)生④過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示實(shí)驗(yàn)方法是用來衡量蛋白質(zhì)攜帶的特定信號序列是否轉(zhuǎn)運(yùn)到分離好的細(xì)胞器中。攜帶或不攜帶信號序列的標(biāo)記蛋白質(zhì)和細(xì)胞器一起孵育，這些準(zhǔn)備好的細(xì)胞器是離過心的，據(jù)圖分析，相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 只有攜帶信號序列的標(biāo)記的蛋白質(zhì)才會(huì)被轉(zhuǎn)運(yùn)，因此也會(huì)和細(xì)胞器一起分離

B. 在蛋白參與的消化過程中轉(zhuǎn)運(yùn)的蛋白質(zhì)被選擇性地保護(hù)

C. 加入破壞細(xì)胞器膜的去垢劑可以擾亂這種保護(hù)作用，并且轉(zhuǎn)運(yùn)的蛋白質(zhì)也會(huì)被降解

D. 該技術(shù)可以幫助我們研究蛋白質(zhì)的分類、運(yùn)輸以及酶的作用機(jī)理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律，即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位，按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體，下列表述正確的是( ）

A. 若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示肽鍵，2表示碳原子，3的種類約20種

B. 若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示碳原子，2表示肽鍵，3不能表示H原子

C. 若該圖為RNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示核糖，2表示磷酸基團(tuán)，3的種類有4種

D. 若該圖為DNA單鏈的結(jié)構(gòu)模式圖，則1為磷酸，2為脫氧核糖，3的種類有4種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖用來研究與物質(zhì)運(yùn)輸相關(guān)的問題（O2會(huì)影響細(xì)胞釋放能量）回答下列問題：

（1）若X軸表示液泡體積，那么Y軸__________（填“能”或“不能”）表示細(xì)胞吸收水分的能力，原因是____________________。

（2）若X軸表示O2濃度，則Y軸表示細(xì)胞物質(zhì)的運(yùn)輸速率，則a、b、c三點(diǎn)的__________（舉出一例即可）是相同的。

（3）若X軸表示根毛細(xì)胞外某物質(zhì)的濃度，Y軸表示吸收速率。

①則該圖示表示的運(yùn)輸方式是__________。制約b點(diǎn)以后增加的原因是____________________。

②某同學(xué)認(rèn)為該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式可能是主動(dòng)運(yùn)輸，也可能是協(xié)助擴(kuò)散。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定該同學(xué)的判斷是否正確。要求簡要寫出實(shí)驗(yàn)思路：長勢相同的某植物根細(xì)胞平均分為兩組，甲組放在有氧條件下，乙組放在__________條件下，將甲、乙兩組植物根細(xì)胞放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別測定__________；預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：__________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌是一種常用的實(shí)驗(yàn)材料，下圖是利用酵母菌探究細(xì)胞呼吸的方式，圖1和圖2為實(shí)驗(yàn)裝置，圖3為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，據(jù)圖分析，下列說法錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 實(shí)驗(yàn)持續(xù)較長時(shí)間，最終圖1、圖2中的紅色液滴分別向左移、右移

B. 圖3中曲線AC段酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)

C. 酵母菌數(shù)量從C點(diǎn)開始明顯減少的主要原因是營養(yǎng)物質(zhì)消耗和代謝廢物積累等

D. T1～T2時(shí)間段酵母菌消耗葡萄糖的量迅速增加的主要原因是有氧呼吸增強(qiáng)

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同步練習(xí)冊答案