【題目】根據(jù)下圖回答相關(guān)問題:
(1)③處的細(xì)胞與④處的細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是不具有______________;動物細(xì)胞與④處的細(xì)胞相比,在功能上的特點(diǎn)是不具有______________。
(2)過程______________屬于再分化;動植物細(xì)胞發(fā)生分化的根本原因都是_______________。
(3)生產(chǎn)上用試管苗保留植物的優(yōu)良性狀,其原因是組織培養(yǎng)形成試管苗屬____________,后代不發(fā)生性狀分離。
【答案】 細(xì)胞壁 發(fā)育的全能性(發(fā)育為完整個體的能力) ⑨⑩ 基因的選擇性表達(dá) 無性生殖
【解析】試題分析:本題考查細(xì)胞工程,考查對植物細(xì)胞工程操作流程的理解和識記。解答此類題目應(yīng)熟悉植物原生質(zhì)體培養(yǎng)、植物組織培養(yǎng)過程的特點(diǎn)和條件。
(1)③處細(xì)胞經(jīng)酶解法除去了細(xì)胞壁,④處再生出了新的細(xì)胞壁;植物細(xì)胞具有全能性,動物細(xì)胞不具有發(fā)育的全能性(發(fā)育為完整個體的能力)。
(2)過程⑨⑩是愈傷組織細(xì)胞形成試管苗的過程,屬于再分化;動植物細(xì)胞發(fā)生分化的根本原因都是基因的選擇性表達(dá)。
(3)組織培養(yǎng)形成試管苗屬無性生殖,后代不發(fā)生性狀分離,能保留植物的優(yōu)良性狀。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某人因意外事故頭部受傷,可以看懂文字,聽懂別人說話,但是不能口頭表達(dá)。該病人大腦受傷的區(qū)域可能是
A. 運(yùn)動性語言中樞 B. 書寫性語言中樞
C. 視覺性語言中樞 D. 聽覺性語言中樞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物細(xì)胞中的葉綠體在光照條件下可以消耗一定量的O2,這屬于植物細(xì)胞光呼吸的重要環(huán)節(jié)。如圖表示光合作用和光呼吸的部分過程,請回答下列問題:
(1)過程①發(fā)生在 中,并且需要光反應(yīng)提供 。在黑暗條件下C3不能被還原再生成 化合物,使光呼吸因缺乏底物而不能進(jìn)行。
(2)研究發(fā)現(xiàn),催化過程②和③的是同一種酶,CO2和O2會競爭此酶的同一活性位點(diǎn)。因此,當(dāng)細(xì)胞中O2濃度升高時,過程②會受到 。
(3)在強(qiáng)光下,光反應(yīng)轉(zhuǎn)換的能量超過暗反應(yīng)的需要,會對細(xì)胞造成傷害,此時光呼吸可以對細(xì)胞起到保護(hù)作用,原因是_________________。
(4)從能量代謝的角度看,光呼吸和有氧呼吸最大的區(qū)別是________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在不損傷植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下,能去除細(xì)胞壁的物質(zhì)是( )
A.蛋白酶
B.淀粉酶
C.鹽酸
D.纖維素酶
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【題目】下列有關(guān)基因工程中限制內(nèi)切酶的描述,錯誤的是
A.一種限制性內(nèi)切酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列
B.限制性內(nèi)切酶的活性受溫度的影響
C.限制性內(nèi)切酶能識別和切割RNA
D.限制性內(nèi)切酶可從原核生物中提取
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【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像(D中細(xì)胞取自豬的血液),請據(jù)圖回答:
(1)科學(xué)家依據(jù) 將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,屬于原核細(xì)胞的是 (填標(biāo)號)。
(2)圖中能進(jìn)行光合作用的是 (填標(biāo)號), A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是 。
(3)地球上最基本的生命系統(tǒng)是 ,圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是 (填標(biāo)號)。
(4)提取細(xì)胞膜時通常選用D圖中的 細(xì)胞,原因是 。
(5)B、E兩類生物主要區(qū)別:B類生物一般含 ,能進(jìn)行光合作用,故其代謝類型是 型。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在一個細(xì)胞周期中,染色體數(shù)目倍增,染色單體形成,染色體在細(xì)胞核中最早顯現(xiàn),染色體形態(tài)和數(shù)目最為清晰的時期依次為( )
①分裂間期 ②分裂前期 ③分裂中期 ④分裂后期 ⑤分裂末期
A.①②③④ B.④①②③ C.②③①④ D.⑤③②④
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【題目】下列在葉肉細(xì)胞中發(fā)生的生理過程,不需要蛋白質(zhì)參與的是
A.O2的消耗 B.CO2吸收 C.水的光解 D.Mg2+的吸收
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