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人體毛細血管壁細胞的內環(huán)境組成是（　�。�
A、淋巴B、淋巴和組織液
C、血漿和組織液D、血漿和淋巴
考點：內環(huán)境的組成
專題：
分析：體內絕大多數細胞生活的內環(huán)境為組織液，血細胞的內環(huán)境為血漿，淋巴細胞的內環(huán)境為淋巴．毛細血管內部為血漿，外面為組織液，故毛細血管管壁細胞生活的具體內環(huán)境是血漿和組織液．
解答： 解：毛細血管內部為血漿，外面為組織液，故毛細血管管壁細胞生活的具體內環(huán)境是血漿和組織液．
故選：C．
點評：本題結合人體內組織細胞生活的具體內環(huán)境，要求考生識記內環(huán)境的概念，明確內環(huán)境就是細胞外液；識記內環(huán)境的組成．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞質基質是細胞結構的重要組成部分．下列有關敘述中，錯誤的是（　　）
A、呈透明的膠質狀態(tài)
B、是活細胞進行多種化學反應的主要場所
C、由水、無機鹽、脂質、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶等組成
D、在活細胞內呈靜止狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于神經興奮的敘述，正確的是（　�。�
A、神經元受到刺激時，貯存于突觸小泡內的神經遞質就會釋放出來
B、神經遞質與突觸后膜上的受體結合，也可能抑制下一神經元
C、興奮在反射弧中的傳導是雙向的
D、神經元細胞膜外Na+的內流是形成靜息電位的基礎

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面為人體的生命活動調節(jié)示意圖，有關斜述中不正確的是（　�。�
A、飲水過少時，激素D作用的靶器官主要是腎小管和集合管
B、血糖平衡調節(jié)過程中的A→C→D→E屬于體液調節(jié)
C、人的手被針扎時，其調節(jié)過程通過A→B→E來實現的，屬于神經調節(jié)
D、體溫調節(jié)過程中的內分泌腺C包括下丘腦、胸腺、腎上腺和甲狀腺

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科目：高中生物 來源： 題型：

把未成熟的青香蕉和一只成熟的黃香蕉同放于一只封口的塑料袋內，發(fā)現青香蕉不久會變黃．該過程中起作用的激素是（　�。�
A、乙烯B、脫落酸
C、赤霉素D、生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列化學物質中，不是植物激素的是（　�。�
A、乙烯B、吲哚乙酸
C、α-萘乙酸D、細胞分裂素

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員通過實驗比較了甲、乙、丙三種不同品種加酶洗衣粉在不同溫度下去污力（%）的差異，結果如表．下列說法正確的是（　　）
溫度
去污力/%
洗衣粉品種		 5-10℃ 40-50℃ 80-85℃
甲 22.4 73.7 69.6
乙 15.6 71.5 68.8
丙 5.70 50.7 46.9
A、實驗時，需控制好洗衣粉品種、酶濃度以及洗滌方式等無關變量
B、實驗中，通過不同品種洗衣粉洗滌不同污漬比較去污力的差異
C、溫度對不同品種洗衣粉去污力的影響相似，適宜溫度為40-50℃
D、不同品種洗衣粉去污力的差異是由于其中添加的固定化酶種類不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

白化病人出現白化癥狀的根本原因是（　�。�
A、病人體內缺乏黑色素
B、病人體內無酪氨酸
C、控制合成酪氨酸酶的基因不正常
D、長期見不到陽光所致

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示意高等動物穩(wěn)態(tài)調節(jié)，請回答有關問題．
（1）實驗發(fā)現，垂體切除導致免疫細胞增殖抑制，淋巴器官萎縮和幾乎所有免疫功能的退化：而注射甲狀腺激素和生長激素則逆轉這些效應．應激刺激可以引起下丘腦分泌
 
，促進垂體釋放
 
，進而促進甲狀腺分泌甲狀腺激素．從圖中可以看出甲狀腺激素能促進B淋巴細胞的增殖與分化，使
 
的生成增加．研究表明B淋巴細胞膜表面有甲狀腺激素的受體蛋白，這體現了細胞膜的
 
功能，甲狀腺激素還可以促使T淋巴細胞分泌細胞因子，而細胞因子反過來又控制甲狀腺激素對免疫的調節(jié)，此過程在生物學上稱為
 
調節(jié)．
（2）電鏡和光鏡下觀察到脾臟內神經未梢與淋巴細胞間有突觸結構，神經末梢釋放神經遞質與淋巴細胞膜上的
 
結合，從而控制著機體的免疫．而免疫細胞產生的細胞因子等，在調節(jié)免疫系統(tǒng)自身功能的同時，也調節(jié)神經內分泌系統(tǒng)的功能，因此，機體的穩(wěn)態(tài)是依賴
 
網絡調節(jié)機制來實現的．
（3）甲狀腺激素能提搞神經系統(tǒng)的興奮性，某同學由“高溫能影響酶的活性”聯想到“高溫是否也影響甲狀腺激素的活性”．該同學以小白鼠為實驗對象進行探究，請你幫助完善下列實驗：
實驗材料和用具：正常的實驗小白鼠、注射器、燒杯、量筒、水浴鍋、試管等．
實驗步驟：
①將正常的小白鼠等分為A、B兩組，觀察并記錄其生理狀況．
②將這兩組小白鼠的甲狀腺切除，小白鼠出現精神萎靡、食欲不振等現象．
③量取兩組等量的甲狀腺激素制劑，一組進行水浴高溫處理，然后冷卻至與另一組溫度相同．
④向A組小白鼠注射
 
的甲狀腺激素制劑，向B組小白鼠注射
 
的甲狀腺激素制劑．
⑤在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)兩組小白鼠，一段時間后，觀察并記錄其生理狀況．
實驗結果的預測和結論：
①
 

②
 

③
 
．

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