圖中甲、乙表示小麥的兩個品種,A、a和B、b分別表示位于兩對同源染色體上的兩對等位基因,①~⑦表示培育小麥新品種的過程.
(1)甲、乙經(jīng)過①、②過程培育出AAbb的育種方法稱為
 

(2)④過程形成的AaBB占全部個體的比例為
 
;⑥、⑦過程常用的方法是
 
,該變異過程發(fā)生在有絲分裂的
 
期.
(3)若要在較短時間內(nèi)獲得基因型為AAbb的小麥新品種,可選圖中
 
(填標(biāo)號)途徑所用的方法,此育種方法稱為
 

(4)過程⑤是用γ射線處理獲取新品種的方法,處理對象常選用萌發(fā)的種子或幼苗,這是因為
 

(5)普通小麥?zhǔn)橇扼w,體細胞中有42條染色體,則每個染色體組有
 
條染色體.
考點:生物變異的應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:①②為雜交育種,①⑦為多倍體育種,①③⑥為單倍體育種,⑤為誘變育種.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
四種育種方法的比較如下表:
雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)染色體變異(染色體組成倍增加)
解答: 解:(1)根據(jù)圖形分析已知①、②過程為雜交育種過程.
(2)④過程為AaBb的自交,其后代中AaBB的比例為
1
2
×
1
4
=
1
8
;⑥、⑦過程都是使染色體數(shù)目加倍,常用秋水仙素(低溫)處理萌發(fā)的種子或幼苗,抑制有絲分裂前期紡錘體的形成,從而使染色體數(shù)目加倍.
(3)圖中①③⑥是單倍體育種,能明顯縮短育種年限.
(4)過程⑤為誘變育種,其原理是基因突變.一般會用γ射線等因素處理萌發(fā)的種子或幼苗,這是因為萌發(fā)的種子或幼苗細胞分裂旺盛,發(fā)生基因突變的幾率增大.
(5)已知普通小麥?zhǔn)橇扼w,體細胞中有42條染色體,則每個染色體組有42÷6=7條染色體.
故答案是:
(1)雜交育種
(2)
1
8
      用秋水仙素(低溫)處理      前
(3)①③⑥單倍體育種
(4)萌發(fā)的種子或幼苗細胞分裂旺盛,發(fā)生基因突變的幾率增大
(5)7
點評:本題考查生物變異的應(yīng)用的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于試管嬰兒的說法,不正確的是(  )
A、屬于有性生殖過程
B、在體外受精
C、嬰兒在試管中形成
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下列能使ADP含量增加的是( 。
A、萎蔫的菜葉放在清水中
B、葡萄糖被吸收入血液
C、水分從葉片氣孔中散發(fā)
D、甘油吸收進入小腸絨毛內(nèi)毛細淋巴管中

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科目:高中生物 來源: 題型:

隨著人們生活水平的提高,乳制品需求越來越大,為了擴大生產(chǎn),提高產(chǎn)崽率,要進行良種牛的培育.下圖為胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過程,請據(jù)圖回答:

(1)用
 
激素處理使供,受體母牛同期發(fā)情.
(2)沖卵實質(zhì)上是用特定裝置將供體母牛子宮內(nèi)的
 
沖洗出來.
(3)從A到E中,適宜于牛的胚胎移植時期有
 

(4)圖中標(biāo)號3為
 
,它將來發(fā)育為胎膜和胎盤.
(5)為了提高牛胚胎的利用率,常采取的方法是
 
;處理的時期是
 
;
(6)胚胎移植技術(shù)在生產(chǎn)實踐中的主要意義是?
 

(7)若一次給受體母牛移入多個胚胎,產(chǎn)生的多個后代基因型相同嗎?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的.現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種,為培養(yǎng)出優(yōu)良新品種AAbb,可以采用的方法如圖所示.
(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱為
 
.若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株,則其中基因型為AAbb的植株理論上有
 
株.基因型為Aabb的類型經(jīng)過過程③,子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是
 

(2)過程⑦育種方法所運用的原理是
 
.“過程①②③”的育種方法所運用的原理是
 

(3)過程④在完成目的基因與運載體的結(jié)合時,必須用到的工具酶是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的圖解表示構(gòu)成細胞的元素、化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),請分析回答下列問題:

(1)物質(zhì)a是
 
,在動物細胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是
 
.若物質(zhì)A在動物、植物細胞中均可含有,并且作為細胞內(nèi)最理想的儲能物質(zhì),不僅含能量多而且體積較小,則A是
 

(2)物質(zhì)b是
 
,若某種B分子是由n個b分子(平均相對分子質(zhì)量為m)組成的2條鏈構(gòu)成,則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為
 

(3)物質(zhì)c是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家從哺乳動物早期胚胎中分離出一類胚胎干細胞(ES細胞),并進一步將ES細胞誘導(dǎo)分化出某些組織細胞,如圖所示:
(1)過程①中胚胎干細胞(ES細胞)可由囊胚的
 
分離培養(yǎng)獲得.ES細胞體積小,細胞核大、核仁明顯,在功能上具有發(fā)育的
 

(2)過程②中相同的胚胎干細胞可產(chǎn)生多種多樣的細胞,其本質(zhì)原因是
 

(3)獲得的動物細胞的初次培養(yǎng)稱為
 
,培養(yǎng)的細胞在貼壁生長至鋪滿培養(yǎng)皿底時停止分裂,這種現(xiàn)象稱為
 
.在培養(yǎng)過程中,將細胞置于5% CO2的氣體環(huán)境中,CO2的作用是
 
.為防止雜菌的污染培養(yǎng)基中要加入一定的
 

(4)科學(xué)家已能利用患者的體細胞去分化獲得與ES細胞功能相似的誘導(dǎo)性多能干細胞(iPS),人類有望利用iPS細胞進行定向
 
后用于糖尿病、肝衰竭、心衰竭等疾病的細胞移植治療,而不會發(fā)生
 
反應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家將黑色美西螈胚胎細胞的細胞核取出來,移植到白色美西螈的去核卵細胞中,移植后發(fā)育成的美西螈全部為黑色.該實驗最能說明(  )
A、細胞質(zhì)控制著代謝
B、細胞核控制著代謝
C、細胞質(zhì)是遺傳的控制中心
D、細胞核是遺傳的控制中心

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)的檢測時,事先留出一些黃豆組織樣液的目的是( 。
A、與反應(yīng)后混合液的顏色做對比
B、失敗后重做一遍
C、檢測還原糖用
D、留下次實驗用

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