噬菌體內(nèi)的S用35S標(biāo)記,P用32P標(biāo)記,用該噬菌體去侵染某細(xì)菌后,產(chǎn)生許多子代噬菌體,那么在子代噬菌體中35S和32P的分布規(guī)律是(細(xì)菌體內(nèi)含有32S和31P兩種元素)( )

A.外殼內(nèi)含有35S和32S,核心內(nèi)只含有32P

B.外殼內(nèi)只含有32S,核心只含有32P

C.外殼內(nèi)含有35S和32S,核心內(nèi)含有32P和31P

D.外殼內(nèi)只含有32S,核心內(nèi)含有32P和31P

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi),它可以通過提高生長(zhǎng)素(吲哚乙酸)含量促進(jìn)植物生長(zhǎng).那么它是如何提高生長(zhǎng)素含量的呢?某研究小組開展了探究.生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)有一個(gè)合成和分解的代謝過程(如圖1,IAA氧化酶是一種含鐵蛋白).研究小組據(jù)此提出假設(shè):赤霉素通過促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成提高生長(zhǎng)素含量.

為驗(yàn)證假設(shè),研究小組設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn).材料用具包括燕麥幼苗,完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液、赤霉素溶液(以上溶液濃度均適宜),蒸餾水、瓊脂塊、刀片等.
(1)參考圖2,補(bǔ)充完成以下實(shí)驗(yàn)步驟:
①準(zhǔn)備4個(gè)配有培養(yǎng)支架的燒杯,分別標(biāo)記為1~4號(hào).
②向1號(hào)和2號(hào)燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液.
③選取生長(zhǎng)狀況相同的燕麥幼苗若干株,平均分為兩組,分別在1號(hào)和2號(hào)燒杯中培養(yǎng)一段時(shí)間.(注:1號(hào)燒杯中的幼苗為1號(hào)幼苗,2號(hào)燒杯中的幼苗為2號(hào)幼苗)
④1號(hào)幼苗噴灑適量蒸餾水,2號(hào)幼苗噴灑等量赤霉素溶液.繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間.
⑤切下1號(hào)和2號(hào)幼苗的胚芽鞘尖端,分別用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素,并將瓊脂塊分別放到去尖端胚芽鞘的兩側(cè).培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察去尖端胚芽鞘的彎曲情況.
⑥向3號(hào)和4號(hào)燒杯中加入等量適量的缺鐵培養(yǎng)液,重復(fù)步驟③~⑤.
(2)實(shí)驗(yàn)分析:步驟②~⑤的處理結(jié)果是去尖端胚芽鞘彎向1號(hào),這證明赤霉素可能通過抑制生長(zhǎng)素的分解,提高生長(zhǎng)素的含量.
(3)該研究小組只提出了一種假設(shè),請(qǐng)你提出可能存在的其他假設(shè).赤霉素也可能同時(shí)通過促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成和抑制生長(zhǎng)素的分解,提高生長(zhǎng)素的含量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.春季水稻種子播種前,先將種子用溫水浸泡一段時(shí)間,再將種子堆放在一起,最后將種子置于流動(dòng)的河水中浸泡一段時(shí)間.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.溫水處理有利于提高細(xì)胞代謝的速率
B.處理過的種子堆內(nèi)溫度升高加快
C.種子置于流動(dòng)的河水中有利于降低脫落酸的含量
D.成熟種子內(nèi)無(wú)赤霉素,故需用一定濃度的赤霉素溶液浸種

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

通過對(duì)胎兒或新生兒的體細(xì)胞組織切片觀察難以發(fā)現(xiàn)的遺傳病是( )

A.紅綠色盲 B.21三體綜合癥

C.鐮刀形細(xì)胞貧血癥 D.性腺發(fā)育不良

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪項(xiàng)對(duì)雙鏈DNA分子的敘述是不正確的( )

A.若一條鏈中的A和T的數(shù)目相等,則另一條鏈中的A和T數(shù)目也相等

B.若一條鏈中的G的數(shù)目為C的2倍,則另一條鏈中的G的數(shù)目為C的0.5倍

C.若一條鏈中A∶T∶G∶C=1∶2∶3∶4,則另一條鏈相應(yīng)堿基比為2∶1∶4∶3

D.若一條鏈中G∶T=1∶2,則另一條鏈中C∶A=2∶1

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

一個(gè)正常人的細(xì)胞內(nèi)有44條常染色體和2條X染色體,此細(xì)胞可能是( )

①初級(jí)精母細(xì)胞 ②次級(jí)精母細(xì)胞 ③初級(jí)卵母細(xì)胞 ④有絲分裂中期的細(xì)胞

A.①④ B.①③ C.①②④ D.②③④

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

互為同源染色體的兩條染色體,沒有下列哪項(xiàng)特征( )

A.一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方 B.在四分體期共用一個(gè)著絲點(diǎn)

C.形態(tài)、大小一般相同 D.在減數(shù)分裂過程中有聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江三市高二下學(xué)期第十一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某研究人員利用去掉尖端的燕麥幼苗,所做的實(shí)驗(yàn)及結(jié)果如下圖。該實(shí)驗(yàn)說明

A. 瓊脂能促進(jìn)植物生長(zhǎng) B. 單側(cè)光是引起植物生長(zhǎng)的原因

C. 生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng) D. 幼苗尖端下部是感光部位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.用基因型為AaBb的個(gè)體產(chǎn)生的花粉粒,分別離體培養(yǎng)成幼苗,再用秋水仙素處理使其成為二倍體,這些幼苗成熟的后代(  )
A.全部純種B.全部雜種C.$\frac{1}{16}$純種D.$\frac{4}{16}$純種

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